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翻翻孩子的作業本，再看看他們的考試試卷，也許你就會發現這樣一個現象：一樣的題目竟然一錯再錯！
“明明已經講過好多遍，上次孩子也說聽懂了，關鍵當時他還改出了正確答案。”
如果你想擺脫上述困境，用心讀完課代表今天的推文就對啦~
所有的老師都在強調錯題本的重要性，正如我們經常會被灌輸這樣的思想：
- “高效利用錯題本，比做100道題都管用”
- “用好錯題本，穩提20分”
- “你家孩子和學霸的距離只差一個錯題本！”
1、錯題本為什麼會獨得恩寵？
錯題本能夠幫助孩子快速提高成績，它的價值主要表現在三個方面：
查漏補缺
整理錯題本身就是一個暴露自身知識缺陷的過程。認清自己的知識漏洞，再加強這部分的學習，更全面地掌握所學知識，就是查漏補缺。
舉一反三
整理錯題本時，需要搞清楚考察的知識點、出題角度、解題思路，同時加強習題訓練，集中做幾道同類的題，歸納總結出這類題的做法。抓住了錯題，就抓住了學習中的關鍵。丟分減少了，成績自然提高。
習慣養成
收集整理錯題本身就是一個持續的過程，在此過程中，孩子通過連續不斷地整理和總結自己學習中的錯題，一方面通過複習會加深對於錯題的記憶和理解，另一方面長期堅持不知不覺就會養成及時複習總結的良好習慣。
2、錯題本，用不好就是廢紙！
“同樣是整理錯題本，為什麼我家孩子成績沒有提高？”。錯題本製作的3大誤區，快告訴孩子，這這樣做是不對的！
華而不實型
這類孩子在整理錯題本時重形式而輕內容，看起來往往特別炫酷。整理完之後，便會心滿意足的把錯題本一放，幾乎不再查看。其實課代表認為：沒必要太過注重形式，字跡也好、卷面也好、順序也好，只要自己看著開心，願意常回去翻看，並能真正讓它起到作用，就是一個好的錯題本。
盲目謄抄型
他們在整理錯題本的時候，更多的是認認真真抄錯題。即便是語文散文閱讀題，也會不管三七二十一將原文謄抄一遍，簡直是對時間的褻瀆。除了浪費時間以外，這種錯題本的整理方式往往沒有什麼成效。
混剪試卷型
混剪試卷是把試卷上錯題剪下來並貼在紙上，然後在紙上寫答案和分析。表面看起來既省時又省力，但是後期複習的時候就會不得不面對一張張全是洞的試卷。先不說考前看卷子是一個不錯的複習方法，如果哪次沒考好，難不成要把整張卷子都剪了？
3、錯題本的正確打開方式
錯題本既然這麼重要，那麼究竟該如何整理呢？課代表分享給大家一種超高效的方法，趕快學起來~
1、試卷整理
首先整理卷子，按照學科、考試的順序排好，並在每張卷子右上角標序號。
然後，錯誤的題前用紅筆畫一個小圈，並標註錯題本對應的頁數。在錯題本上呢，最好也寫上對應的試卷對應的題，然後寫上正確的答案、題目解析、答案分析，以及自己錯誤的原因。當然也可以把卷子打印下來，然後再剪題幹貼到本子上。
這裡強調一點，在錯題本上寫答案分析時，一定要用自己的話寫。這是知識內化再輸出的一個過程，可以鞏固對題目的認識。另外如果錯題本比較大，還可以在左邊留出一塊空白，標註這題涉及的知識點。
2、錯題歸類
在錯題本第一頁製作一個總目錄，按照錯題的原因分類錯題。還可以依照這些數據制一張統計圖。
注意：不要寫什麼“馬虎”、“複習沒記住”這類模糊的理由，而是要寫為什麼會出現“馬虎”的原因。
這裡課代表給大家列舉幾種常見的錯誤原因，方便大家歸類：
概念模糊類，比如分不清三角形的中線角平分線。那除了概念記不住，還有計算錯誤、審題錯誤等幾類常見的錯誤原因，要針對自己為什麼會錯，分類錯題。
分類做好後，還要及時的進行歸納與總結。
3、反思錯因
一道題目，你做錯了，別人不一定會錯；就算大家都做錯了，但是錯的方向也不一樣。所以做錯題本最重要的價值是針對自己的錯誤原因，進行反思。
在做錯題本的時候，可以這樣問自己：
- 這道題我為什麼錯?
- 這題考察的知識點我熟悉嗎？
- 如果換一種出題形式我還可以答出來嗎?現在錯題我已經知道答案了，那我可不可以自己的話講明白呢？
- 我能說出這題關鍵點在哪裡，用什麼思路，有什麼注意的嗎？
4、適時整理
另外，什麼時候整理錯題本最合適呢？
- 老師講完的當場？
- 自習課的時候？
- 放學回家作業寫完之後？
- 還是週五或者週末統一記一次錯題本呢？
課代表建議大家不要再老師講完後立刻整理錯題本，再擴大一點範圍來說，是不要在當天改錯題。因為老師剛講的正確答案，自己還有印象，所以這時候記錯題，更像是把老師講的知識直接聽寫記錄下來，並不是經過吸收理解後真正懂了這道題的解法。所以當天改錯的效果相對較差些。
那什麼時候記錯題效果才好呢？我們可以第二天整理前一天的錯題，如果覺得這樣做很麻煩，也不好堅持的話，在週末統一進行錯題整理也是不錯的選擇哦。
好啦，課代表的分享大會今天就到這裡了~錯題本，你用對了嗎？
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