文|王誠
01
我不支持購買或傳播盜版行為。
我當然可以理解同學們的一番好意，但是真正的慷慨是把屬於自己的財富分給別人，而不是把不屬於自己的財富分享出去。
真正的慷慨不是以侵犯其他人現實利益或潛在利益為代價
你可以損失自己的利益，但你不能侵犯別人的利益。
同學們之間在分享的時候肯定沒想這麼多，但是這種行為在本質上是慷他人之慨，它是一種假裝的慷慨。
有的同學可能會說：不是每一個課程學生都買的起。
對此我完全理解，但是買不起不是傳播盜版的理由。
02
人對免費的東西往往不夠珍惜，我想很多同學買過盜版網課，能真正充分加以利用的恐怕是非常少的同學。
一直在找免費資源的同學，想必也知道自己走了很多彎路了吧？
時間成本已經不可能收回了。
其實一次考上才是成本最低的做法。
對於考研的同學來說有沉沒成本在裡面，比如你要買課，比如你未來讀研需要交學費，沉沒成本在一定程度上可能成為你努力的動力。
03
用侵犯別人利益的方式來“分享”，對版權所有者無法形成有效的激勵。
現在看起來你賺了小便宜，但是這種行為在社會中擴散，會變成互相傷害。
大家做件事都沒有任何收益，恐怕沒人有動力去錄製優質課程。現在你有免費的優質課件，在未來你還需要學習的時候，會發現沒有人提供優質的課程了。
說白了，王老師如果賺不到錢或者收入微薄，我可能只有趕緊換一個行當，不給大家講課了。
這就是支持盜版課的結果，從長遠來看，沒人是受益者。
04
一個人如果總是有免費的心態，看上去會賺到一些小便宜，實際上讓我們有了不勞而獲的心態，不利於獲得更有價值的東西。
爭取越有價值的東西，越是需要付出成本。
知識產權這件事，你可以說：我沒那麼多錢保護不了。
但是這種心態會導致投機取巧的做事習慣。
免費無法讓我們獲得真正有價值的資源，我們想做成一件事、想求得發展，需要付出，需要投入成本來更專注地做這件事。
05
不勞而獲的心態不利於拓寬發展之路。
比如你用盜版，你不說老師也不知道，說不定讀者和聽眾裡面正有人在聽我的盜版課，還找我批改作文或者答疑，也許我順手也滿足了這些要求。
你確實賺到便宜了，但是這種不勞而獲、投機取巧的心態一定會在日常體現出來，長期來看，不利於身邊人對你的行為形成正向的預期。
這就導致未來你機會減少。
試想，誰會願意與一個總想佔小便宜的人合作呢？
正是因為這一點，我們要慎獨。
在沒有人看著你的時候，也做符合道德標準的事情。
很多東西是裝不來的，比如心胸、道德觀念等，往往會在小節上體現出來。
這個世界上誰也不比誰傻，聰明人很多，為什麼大家不都採用坑蒙拐騙的方式發財致富呢？
除了法律的監督，還有人與人之間的制衡。
再想想馬雲這些人有今天，顯然不是靠佔小便宜做到如今的事業。
想成大事，想獲得別人的幫助，需要別人對你行為形成正向的預期。
這就是我們需要遵守道德、規範的重要原因。
06
堅守道德底線不需要理由。
有天晚上凌晨十二點後，我在回家的路上，
看到三個騎摩托車的男青年對女青年吹口哨、說下流話。
他們這樣做也許有自己的快樂，但為什麼我不會用他們這種方式尋找快樂呢，因為這不是我想做的。
又走了不遠，看見一輛車的左後窗玻璃沒有搖上去，我完全可以從窗戶伸手進去打開車門，看看車裡有什麼值錢的東西。
為什麼我沒有這麼做呢，不是因為想做但害怕法律的懲罰，而是我就根本不想這樣做。
有些事可能很有誘惑，但那不是我應該做的；
有些生活可能很不錯，但那不是我想要的；
有些人可能大家都愛慕，但那不是我想追求的。
僅僅因為自我的要求而拒絕做某事，而非由於利益的權衡，這種品質我們把它稱為操守。
君子有所為有所不為，我們不為的事情，就是一個人的操守、底線。
07
總的來說:
第一，我們不要免費的心態；
第二，讓別人對我們形成穩定的正向預期；
第三，堅持操守不需要理由。
錢少要節約消費，而不是不捨得投資。
受教育就是投資。
還是那句話，如果你現在在用盜版資源，我能理解，但請不要再傳播；未來請儘可能支持正版，尊重知識產權。
今天是世界知識產權保護日
保護知識產權是寫作必考話題之一
恰逢《寫作攻略》即將出版
不要學而不用
更不要慷他人之慨
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