三月菠蘿
一個13歲花一樣年華的孩子跳樓自殺，走完了屬於他自己的一段人生路。這段路何其短暫！他卻把無盡的傷痛帶給了他的父母。孩子走了令人欷歔，可是我更關心他的父母親人以及這個老師今後的路該怎麼走，今後的生活又該如何繼續。
根據題主描述，孩子去了輔導老師家裡，就說明不是去了補習機構，很有可能是自己學校的老師在給孩子補課。這裡沒有說是有償還是無償。如果老師是義務的，和家長有一定關係，家長非要把孩子送去輔導一下，那麼老師最起碼不是有償補課。但是既然答應了看管孩子，孩子又是在你處由於說話，你批評後孩子一時想不開就跳樓了。作為老師，別的不說，看到血淋淋的孩子，你的心又疼又悔吧。出於道義你也會盡自己能力去補償孩子家長吧。可是出了事情，原有的關係會變得不再溫情，失去孩子的痛，會使孩子的家長做出一些非常事情，你除了忍耐還得忍耐，誰叫你攤上這樣的麻煩事了呢。
如果這老師是有償補課。那說法就更多了。首先教育主管部門一再強調不許老師利用節假日有償辦班和補課。這老師頂風違紀，而且造成學生的傷亡事故。估計這老師不會是記大過等等輕描淡寫的處分，應該是開除公職這樣的處分。對於孩子跳樓自殺，老師有沒有法律責任不清楚，民事責任肯定有，賠償金也不會太少。我初步估計最少也得有個幾十萬吧。
這老師真的是雞飛蛋打。原想有償補課賺點外快，結果呢，外快沒有賺到，估計工作不保。還有一比不是小數目的賠償。名聲搞的很臭，就是以後想去補習機構做補習老師。估計人家考慮到聲望問題，也不想僱傭他吧。
這是一起悲劇，並且還很是慘烈。陽光男孩子一時衝動走向了不歸路。看著是偶然事故，其實也有他的必然性。希望所有的老師們和家長們引以為戒。不要等著悲劇發生了，再去追究誰的責任，還有什麼用，補償金能買回來失去的孩子嗎？補償金能買到自己心靈上的安慰嗎？都不能！！
我們唯一能做的就是多多關心自己的孩子。世界上最好的教育就是我陪著你一起慢慢長大！而不是我還未老，你已不在。
我是老師，我為自己代言。我承諾不參與任何有償補課辦班行為。老老實實，兢兢業業幹好自己的本職工作，無愧於自己的職業良心就好！
心中百合靜靜開
未成年人自殺事件越來越多，簡直讓人無法承受了。問題出在哪裡？很複雜。先說這個事件吧，在這個事件中，這個輔導老師一定是脫不了干係。
第一、孩子在你家裡補課，這就是違規行為；
第二、孩子死在老師家；
第三、孩子跳樓前捱了老師的批評，老師的批評以及電話通知家長接孩子回家，是孩子跳樓的導火線。
再說說未成年人自殺這個事。這個事情的原因非常複雜，我個人認為主要是教育出了大的漏洞，我說說個人的意見：
1、學校教育智育第一，唯分數論，大學錄取新生只看分數不管品行；因此，學校不重視對孩子的思想品德教育。
2、校內外補課瘋狂，各種補習班培訓班鋪天蓋地，讓家長無所適從。校內外補課把孩子作為致富的工具。尤其是校外補習機構，老闆都是商人，奸商，他們不是搞教育，是在經商。
3、家長望子成龍心切，積極讓孩子補課。許多家長讓孩子同時進行幾個培訓。我在一篇文章中曾問家長:你到底希望孩子將來成為什麼樣的人？文學家、數學家、音樂家、畫家、舞蹈家、體育名星……還是鋼琴演奏家？
4、家庭教育、學校教育都沒有重視對孩子的養成教育，沒有重視培養孩子的各種優秀品質，沒有重視養成孩子的良好的性格習慣。尤其是家庭教育，父母是孩子最早最直接最好的老師。我們甚至認為，有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子。然而，有許許多多家長根本就不去理會養成教育。他們只知道讓孩子學文化學技藝，忽視孩子的道德成長。
5、孩子在這種背景下，壓力過大，失去了童年、少年的樂趣，心理脆弱，道德品質低劣，性格乖張，行為習慣惡劣。
孩子的成長令人擔憂！救救我們的孩子！
陀叔拍案
又是一起未成年跳樓自殺事件，這樣的新聞讓我們覺得無比的悲痛，才13歲的年紀，就這麼早離開了，唉……
這件事，首先要理理頭緒：男孩在輔導老師家跳樓而死，之前被老師批評，並且給他家長打了電話，讓其回家。事出有因，可以說男孩的死和這名輔導班的老師脫不了干係。
男孩上課時和同學說話，不僅自己不認真學習，也影響了其他同學，老師管理他是正確的行為。但是，該如何批評男孩？尤其是當著一堆同齡人的面，是否該給男孩一點面子？
為人師者，既要認真教學，也要與時俱進，因材施教，動腦筋教育孩子。因為時代發展的關係，這代人和以前的學生已經不同了，生活的環境，父母的教育等等的緣故，是他們虛榮心強，受挫能力差，因此老師在管理學生時最好先冷靜些，剋制住自己的脾氣，然後耐心教育。
如這件事中的男孩，雖然調皮些，但是性格還是蠻陽光的，可能一時受不了老師的批評，也有可能被其他同學笑話，所以才走了極端。
悲劇已發生，討論是誰的責任已不重要，如何從事件中吸取教訓，才是我們應該思考的問題，大家說對嗎？
答題，引人思考。我是虹靜的靜生活，我在悟空答題關注社會焦點問題，育兒問題，如果喜歡我的回答，就關注，留言吧。
虹靜的靜生活
花季少年心理脆弱，不經批評跳樓而死
從描述上看，一個十三歲男孩，調皮、陽光，晚上去輔導老師家裡寫作業，老師因為他和另外一同學說話批評了他，並打電話給家長讓其回家，還沒有等家長到，孩子就跳樓死了。
孩子跳樓而死，失去的是寶貴的生命，帶給親人和我們的是無限的悲傷和憐惜。
近幾年來因為老師批評自殺的案例不少：
僅僅因為老師的批評就跳樓自殺，誰之過？
《中國教育發展報告(2014)》中，《2013年全國中小學生自殺問題調查》的文章作者，對2013年媒體上對中小學生自殺的報道進行統計，共蒐集了79例。通過分析，發現從小學六年級開始，自殺率開始攀升，初中最高，高中次之，在中小學階段男生自殺現象較為突出，比例高於女生。從自殺成因來看，壓力主導型自殺在中國中小學生的自殺中佔絕大多數，包括師生衝突、家庭衝突、學業壓力、相約自殺四個主要類別。
自殺的原因在成人眼中大多微不足道，有的就是幾句重話，這些孩子便輕易選擇了放棄生命。真正的玻璃心啊？
玻璃心哪來的？
這才是我們應該引起重視的。現在我們的家庭孩子數目少，絕大多數都是一個（近2年才放開二胎），他們在家大多過著小皇帝般的生活，有錯家長捨不得打捨不得罵，“自尊心”特強，抗壓能力差，受不得一點挫折，網上殺戮遊戲的泛濫傳播，導致部分孩子孩子缺乏正確的生命觀，不知道生命的寶貴。這是導致孩子自殺的根本原因。
為此我們所有家庭、學校都要加強孩子的敬畏生命、熱愛生命的教育，從小養成孩子犯錯就要接受處罰的意識，培養孩子的耐挫折、抗壓能力。唯如此，才能逐步減少控制此類事件的再度發生。
回到本問答之問，孩子之死，誰的責任？
輔導老師逃不了干係，三令五申不準課外輔導，你偏偏頂風違規，這是其一；老師的批評是孩子跳樓的是直接起因，這是其二。對此《中華人民共和國侵權責任法》第三十九條規定：限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。具體應當承擔多少，雙方協商；協商不成，法院會有依法判決。
我是博雅清秋，歡迎討論轉發分享交流。謝謝你！
博仁清秋
13歲學生在輔導老師家裡跳樓自殺？這事大了，會夠輔導老師“喝一壺”的！
這裡有3個關鍵點。
1、輔導老師家裡三樓，很明顯，不是正規輔導機構。
2、輔導老師很可能就是學校帶課的科任老師。而上面三令五聲禁止老師參與補課，此老師的行為是明顯的違規。
3、學生因為老師的批評跳樓自殺。學生在學校批評都要小心，家裡不是批評的場所。
基於上述三點，儘管是自殺，但老師違規補課在先，總是有一百張嘴，也脫不了干係。
因此，筆者預計，賠錢是少不了的，最少應該是十萬為單位。倘若是公辦老師，受處分是鐵定的，還有可能丟飯碗。大家覺得呢？
我是頭條【文軒閣】專注教育，關心教師，致力公平，歡迎關注！
文軒閣
說到責任，其實家庭對於孩子是最大壓力的來源，無論是社會、學校、生活都給孩子無形中帶來了壓力。
就拿昨天在我們家樓下吃飯的時候，隔壁桌子的一個家長聊天的時候說起來：有個同班孩子她父母給孩子報了五個班，音樂，美術，跳舞，英語，寫作……那孩子能學的過來麼？
我們也是從孩子長大的，也有不想學、愛玩、休息不足的時候。可是輪到我們做了父母，有多少家長能不給孩子報班，能讓孩子在小的時候無憂無慮的，當今社會少之又少。社會發展到現在，攀比心越來越重，生活越來越難，工作越來越難找，很多很多問題讓我們變成了：有一種為你好叫，媽媽爸爸覺得如果不學太多的話以後沒有生活能力，如果沒有一技之長就不會變的很突出很出色，如果不學特長，考不好其他的也就加不上分數。。。
我們在擔心的同時無形中增加了自己的壓力，更不知不覺的給了孩子更多壓力。大人有解壓的辦法，喝酒，唱歌，旅遊，睡覺。可是孩子呢？ 每當我聽到學校裡規定要給孩子們減壓，回家了呢？
說說我家大寶貝，幾乎從幼兒園開始我沒有給孩子報過任何班，也沒有輔導過孩子學習。興趣班也是問了孩子喜歡不喜歡才給孩子報名。現在孩子三年級，基本都在班裡前兩三名。我不否認因為自己工作忙忽略的比較多，但是孩子至少沒有在強壓下學習，沒有出現厭學的問題。平常寫完作業安排好自己學習生活時間，下樓玩玩，如果有空帶孩子去去公園遊樂場。雖然不像別的孩子多才多藝全方面發展，但是孩子沒有很大壓力，因為孩子只有一回童年，過去了就過去了。 
再說最近看到很多因為壓力造成的跳樓自殺的事件，我們家長學校一味追求成績，特長。忽略了真正該給孩子們的心理疏導和抗壓能力的教育。一個學習就扛不住壓力，步入社會後的艱難不就更難堅持了麼。 我們不要等到孩子出事或者孩子大了以後出事了後悔，不如早點反思一下作為家長學校社會該給孩子們營造什麼樣的環境成長。孩子是祖國的花朵，未來的希望，我們不要讓孩子成長拔苗助長的花朵，枯萎的時候，未來會在何方。（各人觀點，不喜勿噴，謝謝悟空平臺，宣傳正能量，營造和諧社會，謝謝閱讀點讚的各位朋友） 阿米11011阿米
首先這個老師的職業生涯應該是到頭了，至少是不能留在體制內了。國家已經三令五申禁止體制內老師課外有償補課，如果事情沒有鬧這麼大，被發現了還有可能保住編制，然後罰款，降級，取消評優評先的資格等等。但是現在已經鬧出了一條人命，所以教育局和學校本著自保的原則，肯定是先要取消該老師的編制的。
孩子在輔導老師家跳樓自殺，當然就是老師的責任，這是毫無疑問的！
曾經有一個老師在學校曾經批評了一學生，結果這個學生回去之後就自殺了，家長就找到學校要求賠償，認為是老師刺激了這麼學生。最後還是判學校和老師負次要責任，還是進行了賠償，老師還要去學生家裡道歉，當年的評優評先資格也沒有了。
還有一則案例，一名學生在課間和好朋友在走廊上走的時候，當著好朋友的面突然翻過走廊的圍欄跳了下去，四樓跳下，當場死亡。學生家長也要求追究學校主要責任，幸好不是發生在課堂上，而且這個學生留下了遺書，遺書上並沒有說老師如何給自己壓力，而是說父母給自己的壓力太大，自己早有死的打算。所以學校最後還是負次要責任。
而這件案例中，孩子是在被老師批評之後自殺，還是在老師家裡，老師當時已經批評了他還打電話讓其家長過來，可以說是逼得孩子走上了絕路，老師是無論如何脫不了干係。
誰應該反思
一個特別陽光的男孩絕對不會是一個極其調皮搗蛋的男孩，不要把調皮和陽光劃上等號。在老師家裡補課都不老實，說明是很難管教的，想必在學校裡也是很讓其他老師頭疼的。
孩子聽說家長要來，選擇跳樓結束了自己的生命，令人惋惜。如果說老師的批評是最後一根稻草，那麼孩子和父母間糟糕的親子關係應該就是倒下的駱駝。這是一個長期積累的過程。
而13歲的男孩真是第二叛逆期，又這麼調皮，這跟他的家庭教育有莫大的關係。
孩子出事了，好好的家庭破碎了，留給父母無盡的痛苦，老師肯定也是受了打擊，他批評孩子還是希望他好，無論如何也不希望看到這一幕。
粉紅色月亮
2000年兒子讀初一的時候在數學老師的暗示下就讓兒子去了他家䃼習，他兒子和我兒子一個班，每天一頓晚飯 和早餐，每月800元雖然當時覺得很貴架不住他幾番暗示還是同意了，5個孩子地鋪他家住7樓，週一至週五在老師家，週六兒子回家看見他手背有兩條紫色的條痕一問才知昨晚吃牛蛙兒子多夾了幾次老師用筷子敲的罵他——一共4個牛娃你一人就吃完了你們家是幾輩子沒吃過？兒子邊說邊哭，大家想想5個學生加他倆夫妻和他兒子8個人吃4只牛娃是什麼場景……我當即拉上兒子去了老師家告訴他退錢來我們不在你這裡䃼習了，鄰居圍觀我告訴了緣由，他不但打我兒子還侮辱我們全家，你說他不認真聽講你敲下還可原諒為多夾二次菜你打他憑什麼？只聽一鄰居說打跑幾個學生了，就這樣待了一週退了600元，沒有什麼所謂的䃼習兒子一樣的考上了心儀的大學，如今18年過去了兒子可能己忘了我也沒再提但讓我忘掉是困難的。
小黑豆喵喵喵
最近看了很多令人心碎的新聞，這些新聞都讓人非常悲痛，能不能放過孩子們，學習普通的孩子難道就無路可走麼？社會需要各種各樣的人才，不是隻有成績拔尖的孩子才有生存的空間，360行，行行都有機會，每個孩子都是國家的寶貝。
科壇春秋精選
多麼令人痛心的一件事，這是誰的責任？
1、 輔導老師的責任。
輔導老師晚上在家中給學生補課，說明這不是一家正規的輔導機構，補課是違規的個人行為。孩子出事之前因為說話被老師批評，並打電話給家長，讓其回家，這是導致他自殺的直接原因。老師只知補課斂財，卻忽視了對孩子的全面教育，學生髮生意外，老師當然要負責任。
2、男孩家長的責任。
晚上應該是休息時間，是誰把孩子送去補課的？肯定是男孩的家長。在他們眼裡，孩子是很陽光的，可以白天學習晚上補課，他們沒有考慮過青春期的孩子內心是很脆弱的，心理上的承受能力有限。
有些家長看別人望子成龍，自家就要逼子成龍，強迫孩子多學習，而不是引導孩子學習，久而久之，學習成了孩子眼中痛苦的事情。
3、 學校與社會的責任。
受教育與學知識是兩回事。在學校裡，許多孩子學到了文化知識，卻沒有學到要堅強正直，敢於面對困難挫折的精神。同時，社會風氣使然，放學後，大家一窩蜂的去補課，表面上看學校在減負，實際上孩子們感到更累。
孩子的成長有其自然的規律，但是家長們都想搶跑，都急功近利，不斷地給孩子施加壓力，最後導致了拔苗助長的結果。
