面試官：39×39等於多少？理工博士1秒完美作答，被淘汰！文科生花了1分鐘才答完，被錄取！
面試面試，考官既在“面”——察言觀色，又在“試”——考驗試探。只關注前者，而不關注後者，當然不行。只關注後者，不重視前者，也可能失敗。面試官的有些問題，看上去簡單直接，其背後都有著深思熟慮的設計和考慮。有些時候，對於面試官提出的問題，需要直言不諱，有時候，則需要使巧勁，更有些時候，你需要考慮面試職位的方方面面，才能作出正確的回答。
某一線城市的一所知名重點實驗小學招考數學老師，待遇優厚，吸引來眾多求職者：有初出茅廬的大學生，有經驗豐富的資深中學數學教師，甚至還有理工科博士，可謂是群英薈萃、競爭巨大。最後，經過專業考核，一名經驗豐富的中學數學教師、一名理工科博士、一名初出茅廬的文科大學本科畢業生進入了最後的面試階段。
面試他們的，是這所學校的校長，面對這3名殺出重圍的優秀考生，校長提出了這樣一個問題：39×39等於多少？不過，每一名考生說出答案之後，他都會補一句，你是怎麼算出來的？
第一名面試者，是那位資深中學數學教師，她略為沉吟，經過大概半分鐘的時間，得出了答案：1521。她的演算過程是，將39替換為“40-1”，於是乎，通過代入一個計算兩個數之差的平方分解公式，迅速得到了答案。在校長要求下，她把自己的演算過程完完整整寫了下來：
第二名面試者，是那位理工科博士，他在校長唸完問題之後，隨即說出答案，校長讓他分析過程，他卻對校長說：“對不起，校長，我這是心算。不管你說多快，只要你問題一說完，我都能回答出來。但是，我的計算過程，我想即便是我說了，你也不會理解的。”說完，博士生一臉得瑟。
第三位面試者，輪到文科生王俊凱出場了。在校長唸完題目之中，王俊凱隨手拿過一張紙，認認真真列出一個豎式，一步一步地，分步計算出了自己的答案，最終，王俊凱花了大約一分鐘，算出的答案也是1521。校長根本沒追問他第二個問題，而是直接拿了王俊凱的演算草稿紙，看了之後他面露喜色：恭喜你，歡迎你加入我們學校的教師隊伍！
事後，校長談到錄用王俊凱的原因：我招聘的是小學教師，是來給小學生講課的。第一位中學教師雖然善於總結規律，可是，他列舉的那個公式解題，明顯超綱了，天知道他會給我們的課堂教學增加多少么蛾子。第二位博士生，他居然用心算，有幾個孩子會跟得上他的步驟，他以為是在錄製最強大腦嗎？只有王俊凱，他最實在，小學階段的數學教育，就需要這樣腳踏實地、踏踏實實的人才！
如何面試官是你，你會選誰呢？
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