新京報快訊(記者王俊)近日，國務院辦公廳印發《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》。《意見》指出，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題;對符合條件的非在編教師要加快入編，並實行同工同酬。
《意見》明確，保證國家財政性教育經費支出佔國內生產總值比例一般不低於4%，確保一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減。
到2020年，各地要制定區域內各級學校生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準，並建立健全動態調整機制。
對於教育經費的支出，《意見》指出，要及時調整超越發展階段、違背教育規律、不可持續的政策。學校建設要合理佈局，防止出現“空殼學校”。嚴格執行義務教育法，堅持實行九年義務教育制度，嚴禁隨意擴大免費教育政策實施範圍。
針對義務教育發展不均衡的問題，《意見》明確：加大教育扶貧力度。完善城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，逐步實行全國統一的義務教育公用經費基準定額。落實對農村不足100人的小規模學校按100人撥付公用經費和對寄宿制學校按寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助政策，單獨核定並落實義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生公用經費，確保經費落實到學校(教學點)。
義務教育、幼兒園階段教師隊伍的保障在《意見》中再次被強調：對符合條件的非在編教師要加快入編，並實行同工同酬。核定中小學教師工資績效工資總量時統籌考慮當地公務員工資收入水平，實現與當地公務員工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題，凡未達到要求的地區要限期整改達標，財力較強的省份要加快進度。
同時，根據幼兒園規模合理配備保教保育人員，按照崗位確定幼兒園教師工資標準，逐步解決同工不同酬問題。
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