寒暑假工張老師
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備課是教師根據教學大綱的要求和本學科的特點以及學生的實際特點，選擇合適的教學方法，運用正確的教學設備、工具，設計和教學方案，從而保證學生能順利而有效地學習的一系列準備工作。它是充分發揮教師主導作用，搞好教學工作的前提條件，同時，認真做好備課，也是教師不斷提高自身的業務水平，發展教學能力的重要保證。那麼作為一位老師，如何更好地備課呢?
備課對於教師來說尤為重要，尤其是對於我們這些新老師更為重要。備好一堂課，它是青年教師取得豐富教學經驗，掌握教學規律，提高教學水平的必經之路。然而有些老老師卻不以為然，認為只要備一次課就可以講一生了，這是一種極不正確的想法。備課對於中老年教師同樣不可缺少，因為教材內容隨著時代的變化而不斷更新，學生的情況不斷變化，教學改革不斷深入，中老年教師想要適應新的形勢，就必須堅持認真備課，以探索新的教學方法，提高教學水平。
關於教師如何備好課，應把握好以下幾個環節。
一、備教材
“教材”，即“教師和學生據以進行教學活動的材料，是保證教學活動順利進行過的指導性材料，是教學的主要媒體”。
1.閱讀教材
拿到新的教材，首先要認真閱讀教材內容，通曉教學內容。可分為初讀、精讀、再讀三步。初讀對教材進行全面系統的瞭解，從頭到尾掃描式閱讀，在閱讀過程中，自己對有疑難的地方少做標記，為後面的精讀、再讀做好鋪墊;精讀則是對教材進行推敲，一段一段的理解，一個一個知識點去疏通，尤其是對在初讀過程中做標記的地方，要深刻去解析，通過聯繫上下文以及回憶之前所學習的知識，對它進行剖析解讀;再讀則是對所有知識點進行梳理，把上課思路串連起來，並根據自己的水平，拓展相關知識材料，幫助學生建立更廣的知識結構。
2.研讀課標
結合課程標準中的“具體內容標準”和“活動建議”制定科學合理的教學目標。確定教學目標，即三維目標：知識與技能目標，過程與方法目標和情感態度與價值觀目標。知識與技能主要包括本學科的基本知識，包含：獲取、收集、處理、運用信息的能力，創新精神和實踐能力，終身學習的願望和能力;過程與方法目的是在環境中通過交往和體驗，從而提升學生的合作能力、探究意識。情感態度與價值觀不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求是的科學態度、寬容的人生態度;價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一。
明確教材的體系和內容的主次，突出重點、抓住關鍵，對教材內容的邏輯結構的特定層次中佔相對重要的內容做前提判斷;要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際(知識結構、年齡特點和認識規律)，選擇恰當的方法，理論聯繫實際，突出學生的主體地位。
3.閱讀教參資料，豐富教學資源
教師教學用書及其他的教輔書籍。
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南陽中公教育
熟悉教學大綱，綱是自己的教學路線，綱舉目張；通讀考試大綱，現在是應試教育，得熟知考綱考點，得讓學生知道考什麼；熟讀教材，得知道你教的這冊書在整個教材中的地位，得知道你要教的這章在這本書中地位，得知道你教的這章在整個教材中的地位和作用。然後就是得熟悉班級學生，根據學生的實際水平去設計你的教學方法，設置問題，配備習題，鞏固練習，課後作業的預留，課堂測試，預習下節等環節！不成熟僅供參考！
