銘 爸 說
當爸媽的都希望孩子能越來越聰明，而實際情況是，很多家長都在不知不覺中把孩子越變越笨了！why ?看看下文你就明白！
上週，我跟剛從印度回來的一位老同學聚了聚。期間，聽他講了一件發生印度大街上的奇聞趣事：
一頭壯如小山般的大象被一條細小的鐵鏈拴在一根搖搖欲墜的柱子上，大象不僅沒有逃跑，還規規矩矩地站在那兒。它完全有能力掙斷鐵鏈的束縛或將柱子連根拔起，可是它好像絲毫沒有那樣的想法。
為什麼細鐵鏈就能拴住力大無窮的大象呢？
原來當大象還小時，人們用大鐵鏈把它鎖著，每次它想逃走，只要一拉便痛得動彈不得，久而久之，它便放棄了逃跑的念頭。因此，現在儘管只用一條細鐵鏈綁著它，它也不再為逃走做任何嘗試了。
看完這個故事，也許你會說，這頭大象真蠢！可仔細想想，大象其實並不笨，只是在無數次的碰壁之後，它開始懷疑自己逃走的能力。後來雖然它已經長大，具備逃走的能力，但是因為它已經習慣了自己的無能，所以就不再做逃跑的嘗試了。
大象的一生，就這樣被自己的習慣困住了！
美國幼兒教育家凱茨在孩子的身上也發現了類似的現象，他稱之為“習慣性愚蠢 ”。
他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的懷疑，並因此而喪失了自信心。在他人的眼裡，就會覺得他們“越來越笨”了。
著名學習力教育專家餘建祥也發現：大量的所謂“差生”，正是因為糟糕的學習方法和學習習慣，使得學習屢屢受挫，逐漸對學習失去了信心，開始得過且過。
在生活中，我和銘媽一直非常注意小銘的信心培養，儘量讓他有機會體驗一個又一個的小成功，從而積累大自信。然而有些父母卻可能在不經意間做了許多相反的事——打擊孩子信心的事，就像是為孩子拴了一根鐵鏈，讓他們在一次次嘗試中“變笨”！
01
拒絕孩子的眼淚
心理學家推測：我們之所以害怕小孩子哭鬧，是因為他的哭鬧常常會喚起我們原始的恐懼。因為在原始社會，人類小孩的哭泣常常會引來野獸的攻擊。
因此，孩子的哭聲是一種讓人不安的東西。許多家長聽到孩子哭，湧上頭的是就是各種負面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責，尤其是在公眾場合，簡直就像人人都在盯著你說：你這爸媽是咋當的？
所以，當孩子哭泣的時候，我們會本能地恐嚇孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過去了，事情就解決了。
事實上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復過程。
摔倒了，哭一哭，就不痛了；
玩具被搶了，哭一哭，就不那麼傷心了；
願望得不到滿足，哭一哭，現實就變得好接受了……
許多時候，孩子哭到後面，他甚至已經忘記為什麼哭了▼▼
（繪本《生氣的亞瑟》內頁）
如果孩子在成長過程中，負面情緒長期得不到發洩和紓解，就會出現佛家常講的“情生智隔”現象：一個人總是被負面情緒困擾，就沒有辦法發揮聰明才智。
02
過早進行知識灌輸
（小銘在玩英語字母）
世界各國的孩子之所以都是從6、7歲才上小學，從0起步學習文化知識，這是因為人類的孩子比起動物的孩子來說，具有更為漫長的精神胚胎期（由世界著名教育家蒙臺梭利發現，無異於牛頓發現萬有引力定律），在這個階段，他們身體、智能、情感、社會性都需要得到充分的發展。
可是有些家長為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過早地對他們進行高難度的知識灌輸；還有些家長為了讓孩子不“自滿”，而設置過高的學習目標。
這種外設的教育目標，不但不能激發孩子學習動機，還會像拴住小象的鐵鏈一樣，讓他們一次又一次地經歷挫敗和疼痛，形成極低的自我評價。
事實上，以我10多年的教學實踐和5年的育兒經驗來看，只要我們為孩子創造能自由探索的成長環境，每個孩子到了4、5歲都會進入教育家常說的“閱讀敏感期”、“識字敏感期”、“書寫敏感期”、“科學文化敏感期”，到那個時候家長根本無需“要孩子學”，因為孩子會像一個飢餓的人渴望麵包一樣，表現出強烈的“我要學”願望來。並且，他們對於已經掌握的新知識， 喜歡反覆練習和運用，熟練以後，還會主動向大人要求更有難度的挑戰。
03
家長不愛看書
研究發現，10年來全世界兒童的智力下降了10%。原因是電視媒體代替一切，生活中少了想象力的空間。那麼怎麼扭轉呢？靠閱讀！0到6歲主要是親子閱讀，6歲以後逐漸走向自主閱讀。
無論你承不承認，家長都是孩子天然的導師。家長的行為模式對孩子來說，就是真理！
當家長每天回到家都把電視打開，孩子也會自然而然地把電視當作生活中不可或缺的部分；
當家長經常捧起書本開心閱讀，孩子就會理所當然地認為看書才是天經地義的事情。
所以想要孩子更聰明，無論家長過去愛不愛看書，請從現在開始，每天都在孩子面前愉快地拿起書本。
04
父母熬夜，孩子晚睡
父母愛追午夜場電視、徹夜打牌娛樂，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個手機、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂。
孩子因熬夜而導致的睡眠不足，會出現一系列健康問題，免疫力下降、內分泌失調、身體代謝出現問題、易發胖，不僅導致各種疾病產生，並且這樣長期熬夜的行為，也是作父母的嚴重失職和不負責任。
已有研究表明：經常熬夜、睡眠不夠的人，腦細胞衰退加速，再聰明的人，也會逐漸變糊塗、變笨。
05
讓孩子吃太多
育兒專家反覆提到過一句粟裕： “若要小兒安，三分飢與寒。”
可是物質如此豐富的今天，仍然有很多家長擔心孩子吃不飽，經常在孩子已經不想再吃的情況下，繼續往他嘴裡餵飯。這樣做不僅容易造成孩子健康上的問題，還會導致大腦發育遲緩。
因為，吃的越飽，消化系統越需要更多的血液供應，從而導致大腦血液供應不足，腦細胞不活躍，懶於思考，常有昏昏欲睡之感。民間有說法“吃太飽、撐笨心”的說法，就是這個道理。
科學研究也證明：長期吃太飽，會出現腦細胞早衰和智力下降、致腦動脈硬化、越來越笨，所以吃太飽，未必是好事。此外，早餐質量與智力發展，關係密切，早餐不但要吃，而且要吃好。
06
對孩子使用暴力
試想一下，如果你的老闆脾氣非常暴躁，動不動就對你的工作指手畫腳，還會在言語或肢體上進行打擊，你還能安心工作，發揮自己的所長嗎？恐怕那個時候，你做的最多的是，揣摩老闆的喜好，研究不觸怒他的竅門吧？
孩子也是如此。如果他的父母經常在他犯錯時大聲責罵，甚至大打出手，孩子就會在不確定能否做好的事情面前畏手畏腳，不敢嘗試。我們在中學課文裡早就學過“畏懼錯誤就是毀滅進步”，如果一個孩子不敢嘗試新事物，就是在停止進步，會變得和前面說的那頭大象一樣，即使很細小的繩子也能禁錮他的思維。
07
只准學習，不準玩
不知道大家有沒有發現一個奇怪的現象：在小學階段，單靠勤奮學習就容易取得好成績，但是到了中學階段，拼得就不單單是勤奮了。
我上學那會兒是屬於比較勤奮的類型，可是進入高中以後才發現，那些學習成績特別好，我24小時都拿來學習也追不上的同學，卻也是班上最會玩的——踢球、唱歌、交朋友……
現在才發現，他們的好成績跟他們會玩有很大的關係。因為愛玩、會玩，他們學會了更好地平衡學習和玩耍的關係，學會了更高效的利用時間，學會了總結更高效的學習方法……
科學家們的研究發現更好地證明了玩的重要性：當人運動到某個程度時，大腦會自動分泌多巴胺等激素，能增強孩子的理解記憶能力。所以孩子運動到一定量之後，再來學習，效果會更好。
所以，玩對孩子成長非常關鍵，讓孩子在“學中玩、在玩中學”，做到玩耍、學習兩不誤，對智力的開發，很有幫助。
08
大量的負面暗示
我經常提醒一些父母在孩子面前要特別小心自己的言辭，就像要在菩薩面前小心說話一樣。因為我們無意中對孩子說出的話，很容易變成“預言”。
比如，我曾有個學生的家長經常當著孩子的面對別人說：“我這個娃兒成績還可以，就是不愛看書。”時間長了以後，那孩子真的就對看書這件事特別反感，因為他打心眼裡承認了最信任的媽媽的話：我是一個不愛看書的孩子。
所以，家長們，縱使你對孩子的某些行為有千百個看不慣，都不要輕易說出來，因為完全可能一語成讖，讓孩子把這個行為在腦海中固化下來。
倒不妨換個角度，多看看孩子正面的閃光點，利用“每個孩子都想做好孩子”的心理，強化優點，忽視缺點，讓孩子變得越來越自信陽光。
為了孩子的身心健康和美好未來，父母應該多剋制自己不好的情緒和行為習慣，陪孩子建立良好的學習、生活習慣，營造一個正面、健康、積極向上的成長環境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。
親愛的朋友們，相信你們也能做到哦！
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