這幾天，有關“全國有50名高中生因成功解剖鯽魚拿到清華等名校保送資格”的消息火爆網絡。憑一條鯽魚真能保送清華嗎？恰好，這50名高中生中，就有柳州的學生，來看看他們怎麼說。
資料圖：學生解剖鯽魚。
50名高中生因解剖鯽魚保送名校？
據媒體報道，8月16日到8月17日，第27屆全國中學生生物學競賽在長沙舉行，來自29個省、市、自治區的30支代表隊共240位選手參加比賽，最終賽事產生了72枚金牌，72枚銀牌以及96枚銅牌。
賽後，獲得金牌的前50名（包含第50名）選手均入選國家集訓隊，按照規則，這50名選手同時獲得了清華大學、北京大學的保送資格。
柳州市柳州高中的三名中學生參加今年這項賽事，其中羅淇同學奪得金牌，入選國家集訓隊，保送清華大學；劉雨嫣同學奪得金牌，獲得北京大學降至一本線錄取；梁滿倉同學獲得銅牌。
這是每年一屆的全國中學生生物學競賽，沒想到今年卻因為一條鯽魚而爆紅網絡。由於在競賽的實驗操作中，有一個“解剖鯽魚”的環節，因此，部分媒體和自媒體在報道時，故意節選和放大這一效應。“中學生成功解剖鯽魚，保送清華北大”被作為標題，或片面理解，瞬間引發網絡大量轉載，相關話題也在網絡引起熱議。
但這也引發一些學生家長和老師的不滿，認為這樣的誤讀了這個權威賽事，也是對嚴謹科學的褻瀆。
圖為第27屆全國中學生生物學競賽獲金牌獎名單。
解剖鯽魚在競賽成績中佔比不到5%
學科競賽主要是考驗人的智力，是超出課本範圍的一種特殊考試。我國的中學生學科競賽一共分為五類，分別是數學，物理，信息學（計算機），化學，生物五門學科，其難度遠大於高考，並且涉及大學內容。
參加這樣競賽的學生，要求掌握信息量大，且要快速進行判斷，競賽的試題多，而且難度遠遠超出高中課本和教材的範圍。因此，這五大學科競賽的獎項，自然成為很多一流大學自主招生的擇優條件。
今年的全國中學生生物學競賽，分為理論考試和實驗操作考試，其中理論考試共計103道選擇題，不少試題篇幅很長，由科學研究論文改成，需要在短時間從試題中獲取有效信息。
據介紹，今年的理論試卷長度共26張A4紙，幾乎沒有純粹的記憶題，都需要從數據，文章圖表分析獲得，部分試題甚至採用彩色印刷，需要考生在2小時內考完。
圖為柳州高中獲獎選手與教練王上銳合影。受訪者 供圖
而實驗操作考試只是整個競賽的一部分。今年的競賽就是解剖一條鯽魚，並取出鯽魚特定部位的骨骼。
廣西代表隊主教練、柳高生物競賽教練王上銳說，實驗操作考試包含分子與生化、細胞與遺傳、植物與生態、動物形態結構與動物行為等四大考試，而解剖鯽魚這道題，只是實驗中的極小一部分，成績佔比還不足5%。
圖為柳州高中獲獎選手與教練王上銳合影。受訪者 供圖
這是一場全國“學霸”們的較量
8月22日，本次比賽的柳州高中兩名獲得金牌的選手羅淇、劉雨嫣接受微評柳州（微信ID：cns-lz）採訪，他們用親身經歷講述，要敲開清華北大的大門，並不止是解剖鯽魚那麼簡單。
“到現在，我還有20多張卷子沒有做，每張卷子有十幾頁。”回憶起參加這次競賽的備考經歷，已經被保送清華大學的羅淇笑著，有些不好意思地說。“其他正常高考的同學們看到新聞，可能以為我們輕輕鬆鬆就得到了保送資格，但其實我們背後的努力和心酸他們都瞭解不到。”
同樣獲得金牌的劉雨嫣說，為了準備比賽，他們不但進行封閉式集訓，花了近三個月時間做題，還關注了生物學下的十四大板塊如細胞、分子、遺傳學等前沿領域的進展，並通過閱讀論文、專著來充實、印證自己的想法，以加深對知識的把握能力。
“全國共有100多萬人報名參加這個競賽，而最後只有50人得到清華北大錄取，競賽選拔的殘酷程度是高考不能比擬的。”羅淇說。
這相當於是全國學霸的一場較量，能夠最終獲獎的，都是些智力超群的學生。
據悉，今年的生物學競賽吸引了28所高校來現場招生，遠遠超過往年。
圖為柳州高中金牌獲得者劉雨嫣（左）與羅淇（右）合影。受訪者 供圖
“曾經考過倒數第一”
這些獲獎者都是天生的“學霸”嗎？他們有哪些學習經歷和方法呢？
羅淇和劉雨嫣真正接觸生物競賽，是在上高中後。此前，儘管對生命科學充滿興趣和好奇，他們卻沒有建立起系統的學科知識體系。高一下學期，兩人開始接觸學校組織的生物培優課程，每星期上一至二次課，把高中生物都學完後，就開始學習大學生物課的內容。
隨後，他們參加了全國中學生生物聯賽，獲得省級一等獎，併入選廣西代表隊。進入到省隊的羅淇完全沒有想到，自己會考到倒數第一。
“在全國生物學聯賽上，我曾以廣西第一名的成績入選省隊，但是在備考階段的一次考試中，我卻考了倒數第一，算是遭遇了很大的挫折。”
“成績就像過山車一樣，時上時下。”羅淇開始懷疑自己：周圍參賽的同學基礎都非常紮實，自己在競賽中到底能不能脫穎而出？如果競賽中不能取得好成績，那麼回到高考複習就會比其他同學落後3個月的進度，該不該放棄？
“其實選擇這條路，能堅持下去，是靠大家的合力。”羅淇說，老師、隊友和家長的支持，最終堅定了他走下去的決心。
圖為羅淇與劉雨嫣在校園中觀察植物。 謝耘 攝
成為“學霸”有秘籍嗎？
談到學習方面的秘籍，羅淇和劉雨嫣表示，為了緩解壓力，他們常常回顧一些讓自己感受到生物之美的事情。
比如，羅淇喜歡休息時在網上看一些小熊貓的動圖，“它會有一個動物行為學上的撲打姿勢，就是把兩隻手舉起來站得直直的，看起來很像在‘求擁抱’，但其實它是在說‘不要靠近我’、‘我很生氣’，非常有趣。”
而劉雨嫣則很喜歡看一種名叫守宮的爬行動物，看起來總是像在微笑，卻是一種非常古老的物種，“看完之後就覺得，我學的是一個多麼有趣的學科，我愛生物，然後我再去看一些深奧的知識。”
除了對學科保持熱愛，隨時從學習中獲得樂趣外，他們還會利用零碎的時間鞏固基礎知識。劉雨嫣說，從高二下學期開始，她每天都必須在上晚自習之前做完所有的學科作業，然後用整晚的時間看競賽書、做題。平時在校園行走，她也會掏出隨身攜帶的“檢索表”，背誦一些檢索分類的知識，對著校園裡的植物練習檢索技能。
每天，劉雨嫣最多隻允許自己“頹”半個小時，可以刷刷手機上上網，隨後便要打起精神一頭扎入學海。劉雨嫣說：“如果一個方向學累了，就換另一個方向，不同學科之間的切換讓大腦得到不同層面的放鬆。”
另外，由於競賽的知識儲備量非常大，為避免出現“撿了芝麻丟了西瓜”的問題，劉雨嫣還繪製了思維導圖，能夠系統地複習所有知識點，“好的思維導圖能提高複習效率，後期看到思維導圖就像看到了親人。”
圖為羅淇展示花梨木的種子，他放鬆時會通過觀察校園裡的植物，複習所學知識。謝耘 攝
閱讀更多 微評柳州 的文章
