小溪与大河—— 献给“真爱梦想”十年的歌
“真爱梦想”像一条流过的新河，而我是草原上的一条小溪。擦肩而过，我邂逅这条美丽的新河，打消最初的犹豫，在她怀里沐浴了一番，获得新的能量，开始新的航程。从此，我们在草原上流淌，时而相聚，各自奔流。就像歌中所唱：白云奉献给草场，江河奉献给海洋，拿什么奉献给你，我的朋友？
奉献
苏芮 - 回首苏芮时代全经典
远方的“海市蜃楼”
2015年夏天，我在陕西省宝鸡市一所乡村学校初逢“真爱梦想”，感觉非常好。记得那节课上的是“去远方”这门“梦想课程”，让孩子们讨论怎样去北京来一次研学旅行，各种方案都由孩子们自己制定。去北京是多少乡村孩子向往的话题，他们充满想象地自己找资料、自己设计方案，最后同学们呈现的，超出了老师们所能设计和想象。
我以为这才是好的教育，但又觉得这样的教育有点“海市蜃楼”。最大的疑问是真爱梦想真的在做教育公益事业吗？之前我遇到过太多类似的社会组织，开始说得千好万好，最后还是以盈利为目的。我怀着将信将疑的心——放弃吧又觉得不舍，合作吧又怕上当。
《去远方》学生成果展
在真爱大使、基金会老大哥宋毅老师的推荐下，我们组织各旗县区教育局长、义务教育校长亲赴陕西省神木县，管中窥豹，考察上海真爱梦想公益基金会究竟在地方上怎么开展工作。在神木，当地所有义务教育学校都建有“梦想中心”，开设“梦想课程”，真爱梦想所到之处受到师生广泛欢迎。巴彦淖尔的局长、校长们实地走访、眼见为实，纷纷启动与真爱梦想的合作。
从2016年到2018年，全市6个旗县区建起70所“梦想中心”。3年来，“真爱梦想”成为区域义务教育均衡发展一块亮丽的品牌，“梦想课程”教师喜欢教、学生喜欢上，让各地各校受益匪浅。杭锦后旗得到真爱梦想的投入，远远超出了自身建设的支出。巴彦淖尔市义务教育均衡发展，也由内蒙后进跃居全区前列。
▲ 巴彦淖尔市
“爱与责任”的力量
是什么让真爱梦想将自己奉献给远方？
我以为是“爱与责任”。爱是一种情感，责任是一种理性，只有“爱与责任”有机结合，才能形成强大的、可持续发展的动力。“为了孩子自信、从容、有尊严的未来，”这是真爱梦想的根本宗旨，是真爱梦想不竭的源泉。这种“爱与责任”的力量，感动了我，也感染了我。我放弃了那些患得患失、个人荣辱的思想，树起“爱与责任”的大旗，开始新的人生。
3年多来，我这个教育督导，以“敢督、会督、勤督”的风格，全身心投入到巴彦淖尔义务教育均衡发展的工作中，逢山开路，遇水架桥，披荆斩棘，攻坚克难，赢得人们的理解和认可。每当夜深人静的时候，每当我感到疲倦了、孤独了、想后退了，想起真爱梦想，我就又有了动力和勇气。
鲁迅先生在《藤野先生》一文的结尾写道：当他看到藤野先生的照片，心中又有了战斗的力量。真爱梦想潘江雪理事长也经常引用春秋时人评价孔夫子的话：「是知其不可为而为之者欤？」
教育是千秋大计，一个高尚的努力哪怕失败了，也能为后面的人提供一些经验和借鉴，后面的世界才能继续前进。我相信，功成不必在我，才能成功。
▲ 2018年巴彦淖尔市首届“梦想好课堂”
真爱梦想让我们在哪里受益
我85年大学毕业，在学校工作10年，教育行政部门工作18年，教育督导岗位上又工作了5年，其间经历过中国大大小小、林林总总、各式各样的教育改革。我想从真爱梦想教育公益家的角度、推进教育改革的角度，谈一些自己的认识。
教育公益的本质是大家受益，那么应该在“公”字上做文章。“公”首先是公平，帮助那些边远的、落后的、弱势的群体。其次是帮助“自助之人”，就是那群想改变命运而自己又无法改变命运的人。教育公益不能包治百病，更不能包打天下，要量力而行，尽力而为。帮助的方式也有很多种，如资助经费或实物、建设学校、提供学习培训、奖励等等。
在这些零散的、短期的努力之外，有没有一种系列完整的配套方案呢？有，那就是真爱梦想探索的教育公益途径。
▲ 梦想教室
在巴彦淖尔，真爱梦想与当地政府或教育主管部门出资建设一个梦想教室，不是真爱梦想拿不起建设教室的经费，而是通过双方平均出资，明确双方的责任，夯实合作的基础。这个教室就是未来教室的样子，让边远落后地区的孩子提前享受未来教育。
这样的未来教室，大家都叫它“梦想中心”。在这里，孩子们能学习一系列梦想课程，这些着眼学生非智力因素亦即核心素养的课程，即是真爱梦想课程研发团队的心血结晶，也是国家课程的延伸和拓展，它们依靠师生结合实际，二度开发教材，课堂上不进行专门的笔试，不追求量化分数，同学们采取小组合作和游戏的形式进行上课，培养良好品行、激发兴趣爱好。一堂课下来，老师教得轻松，学生学得愉快。
在建有“梦想中心”的每一所学校，“梦想课程”毫无悬念地成为师生最喜欢的课程。它们利用学校校本课程时间，有效整合学校校本课程，提升了学校校本课程的质量。“梦想课程”没有占用学校学科课程的时间，不仅不影响学校的应试教育质量，而且有助于课堂教学改革。所以“梦想课程”在学校扎下了根，并能够可持续发展。
梦想课堂学生成果展
建设草根们的共同家园
真爱梦想正在实现“自助之人”自强不息的目标。基金会每年组织大量的、免费的局长工作坊学习交流、校长训练营培训、广大梦想教师线上线下培训等。听局长讲、听校长讲、听教师讲，大家教大家，从群众中来，到群众中去。这种平民式的交流给广大教师提供了展示才华的机会，许多教师成为种子教师，走出校园、走出本地、走向全国。这种“建设共同家园”的行动凝聚起强大的力量，形成了理想共筑、情感互联的网络，让远方的互不相识的草根们成为好朋友，分享经验、分享成果。真爱梦想为一大批在传统模式下难以出名的学校和难以成名的教师，焕发出夺目光彩。
▲ 梦想教练计划
真爱梦想所需的经费全部从社会募捐而来，因此每笔经费都公开透明，高效有益。以“梦想中心”建设为例，基金会在全国推行一个标准，统一提供材料，节省了时间，节约了经费，保证了质量。公开透明的运作、卓有成效的工作，增加了社会各界对真爱梦想的信心，基金会连续多年获得全国公益组织优秀单位，成为捐赠人值得信任的捐赠对象，国内不少伙伴组织委托真爱梦想开展教育公益活动。
从“真爱梦想”的探索与实践中
我理解什么是好的教育改革
第一，体制内和体制外达成共识，形成合力。
教育改革不能拒绝体制外的力量，不能单打独斗，自说自话。教育改革没有权威，只有达成更广泛的共识，形成更强大的合力，才能推进工作。要关注体制外教育改革的力量，使之成为教育改革重要的组成部分。
第二，坚持以人民为中心的发展观，追求有公平的质量。
改革如果只注重精英的培养，造成两极分化越来越严重，底层人民的获得感减少，那么改革注定要失败。改革要更加关注弱势群体，补齐短板。
第三，要注重深化非智力教育改革。
做到智力教育和非智力教育改革有机结合，相互促进。二者缺一不可，更不能各自为阵。如课堂教学改革缺失非智力教育改革的配合，难以及远。
第四，要尽量不破坏现有的体制，不影响既有的教育改革、不触及既得者的利益。
降低难度，降低风险，降低成本。进行静悄悄的革命，在大家都能接受中渐变。
第五，不要急功近利，简单与考试成绩挂钩。
有些素养是考不出来的。要静等花开。
我依然相信未来
真爱梦想潘江雪理事长说：「曾经我们用过去引领发展，现在我们要习惯看见未来。」这句话深深印在我的脑海里。它如同我读过的一句诗：「哪怕我的玫瑰依偎在别人的情怀，我依然相信未来。」
我明白，相信未来，应该看见未来、想象未来、描绘未来、规划未来，形成一个可向往、可观察的蓝图，形成一条可行动、可加油的路径。看见未来，我们就有了干劲，有了奔头。
因为真爱梦想，全国各地许多陌生的人，成为志同道合的朋友。虽然不能相见，但共同的理想把我们凝聚在一起。
河流蜿蜒，是为了养育更多的生命。现在真爱梦想不仅仅是一条河流，而且渐次成网，你总能在下一个宛转处遇到她。我们在天高地阔的草原上共鸣，陪伴黄河儿女生生世世的歌。我们填平途中的坑洼，经历前进的曲折，不断向前奔流。我们在万千溪流的拥抱中，把能量传递到田野、山谷，滋润茫茫大地。这是我听到的“真爱梦想”的歌，也是我这条小溪流发出的歌。
采编：品牌公募部
閱讀更多 真愛夢想 的文章
