這部電視劇全程貫穿著幽默的格調同時穿插感人情節，在追劇的過程中著實被葉小天個人魅力所折服，尤其是他對管理的應用，在他的領導下手下的衙役服心甘情願的為之效力。我們一起來看看，夜小天都用了哪些有效的管理之術。
一、很好地滿足員工最基本的需求生存需要
我們知道周班頭被打了以後，葉小天不但帶著全體衙役一起來看周班頭，甚至慷慨大方的給了50兩銀子。他當時拿出銀子的時候有一些衙役提醒他，不需要給這麼多，因為目前為止他們沒見過給這麼多錢的領導，也就是捨得給員工物質獎勵。
來自影片
管理學中通常喜歡運用馬斯洛的需求原理來充分地激勵員工。馬斯洛的需求原理裡面將人類的生存發展需要分為，生理需要，這是這是人類最低層的需要，也就是滿足人們吃、穿、住、行最基本的需求，當人們的基本需要得到滿足的時候，才會發展更高層次的需要。
小天這個領導他很好的運用了這個原理，隨手就給了一個因工受傷的員工，五十兩銀子，一方面鼓勵了大家要勇敢的完成任務，作出了表率；另一方面，意味著跟著葉小天，大家可以得到豐厚的物質回報。
事實上身為一個管理的領導，應該明白物質的獎勵是無法長久的吸引員工，在本公司賣力的，尤其是對於創業型企業，根本沒有辦法有大量的資金來支持員工。所以作為一個領導者，不僅僅要滿足員工的基本需求，還要為員工提供良好的工作環境讓員工有安全感，在工作中能夠得到尊重和認可，甚至能夠實現個人的價值，也就是自我實現。
二、動之以情，曉之以理的精神關懷。
僅有物質獎勵還是不夠的，畢竟想要讓員工為賣命的工作，還需要精神的引導與激勵。當葉小天從捕頭家出來了以後，一些衙役表達了自己的感情，葉小天抓住這個時機，對所有的衙役進行教育，讓他們意識到，身為一個朝廷官員就應該為百姓付出，秉公執法，維護正義，履行自己的職責。
也許有人會說，這樣的政治教育誰都會啊，可是未必都起作用。但是我們發現葉小天明知道大家裝腔作勢，不工作，並沒有上來，就劈頭蓋臉的藉助自己的職位來表達自己的真實願望。而是在所有的衙役都為自己的關心捕頭而感動時，藉機教育更具有說服力。
同時在說服教育之後能夠挺身而出，真正的去維護自己手下的尊嚴，願意為了自己的手下而去伸張正義，挺身而出，這樣的領導，更容易捕獲全體洋溢的信任。這也是因為葉小天將員工的利益奉為自己的利益，當員工因為秉公執法而受傷的時候，作為一個領導者，他勇敢的站起來，維護自己的員工的利益，保護自己的員工同時也獲得了更多員工的認可，所以他很容易獲得了一個團隊的認可。但是僅僅獲得團隊的認可還是很難讓所有的人都為他賣命的工作。
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葉小天也深諳此道理，所以他面對齊大人帶著他人來尋仇的時候，勇敢的站出來維護正義。他明知道一個人反抗力量微薄，但是為了心中的正義，也就是內心的底線，被齊大人的手下拳打腳踢的擊倒。即使倒下，他也沒有輸而妥協，繼續在衙役的幫扶下從地上爬起來，順手拉出一把劍，勇敢的與不法分子對峙。
在一群衙役沉默，忍耐的過程中，他流血奮起據理力爭，正如魯迅先生說的，不在沉默中死去，就在沉默中爆發。那些長期被齊大人欺辱的衙役，終於按耐不住爆發了，他們奮起反擊，與不法分子鬥爭。
當衙役們把犯罪分子緝拿回來，葉小天給大家立起了一個高高的大拇指，高度的讚揚了大家的行為，同時也不忘通過言語來激勵大家，做好長期的打算。
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三、因人而異
葉小天這個人物的設定非常有意思，一方面，他就像一個地痞流氓，給人的感覺是唯利是圖，她為了錢，可以跟羅大哼結為兄弟，也曾調侃自己，不是君子；另一方面，他在接任艾典使這個職位的時候，卻又表現出一身正氣，勇敢的為民請命。
這也是他作為一個領導者處理事情的最好身份多變，同時對待員工的處理方式，也是因人而異。
他知道衙役們大多沒有學問和知識，可以動之以情，曉之以理，通過講道理，能夠激發大家工作的熱情和激情，但是對於自己的上級葫縣知縣花晴風，他選擇沉默與等待，更多的時候他是選擇把所有案件擺在花晴風面前，這樣做是為了促成花晴風能夠反思。這在影片中也有所體現，花清風在衙門的牌匾下質問自己，讀書人造福一方的志向哪去了？
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他處理齊大人的案件，就能夠不按常理出牌。如果按照朝廷的程序，嚴格辦案的話，其他人很有可能，得不到應有的懲罰。而葉小天不按常理出牌，將他關押在與他有不共戴天之仇的華雲飛的大牢中，暗中讓捕頭把鑰匙扔給了華雲飛。一方面支持化緣，非伸張正義，另一方面嚴厲地打擊了惡人，可以說是一箭雙鵰。
四、善於用人
用人所長，天下無不可用之人用人所短，則天下無可用之人。葉小天靈活地運用了打架鬥毆的學生，來鎮壓齊大人制造的動亂，就是最典型的用人表現。能夠將縣衙裡的官員們視為頭疼而無法處理的頑疾”學堂學生打架鬥毆”轉變為為我所用，伸張正義之舉足以彰顯其用人之道與智慧。
管理學這麼深奧的大學問，在葉小天的靈活運用下，一方面制服自己的員工，讓其心甘情願的為之賣命，另一方面又被用來制服不法分子，拿捏的恰當有序，運用的出神入化，著實圈粉不少，怪不得深入人心。
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