在後臺經常有家長給我們留言：
“孩子3歲了，開始計劃英語啟蒙，是不是要先從自然拼讀學起呢？”“聽說現在有自然拼讀能夠輕鬆記單詞，背單詞再也不用死記硬背了？”“學了自然拼讀，孩子會讀單詞，但還是不知道單詞的意思呢！”
綜上問題，歸根結底仍然是家長們對英語啟蒙存在誤解。關於自然拼讀的話題，相信親愛的爸媽們早有耳聞，那自然拼讀究竟在兒童的英語學習中扮演著怎樣的角色呢？今天這篇文章就來幫大家揭開自然拼讀與英語學習的神秘關係。
1
什麼是自然拼讀？
自然拼讀簡單來說是國際上推崇的一種英語學習法，是英美等英語國家的孩子從小要學的必修課。
掌握之後，一般商家鼓吹能達到「見詞能讀，聽音能寫」的目的，不借助音標，就能讀懂80%英語單詞。
自然拼讀的核心在於建立在26個英語字母或字母組合與語音之間的對應關係。
舉個栗子：字母a發/a/的音，會出現在單詞apple中。字母組合ow發/ou/的音，例如出現在下面的單詞中：
我們能看見一個詞能夠運用發音拼出單詞，從而會讀，也就是我們常常聽說的“見詞能讀”。
反之，當孩子聽到一個單詞，能夠逆向思考，想到哪個字母就對應所聽到的發音，從而把單詞寫出來，這是我們常常聽說的“聽音能寫”。但真的是這樣麼，對於母語是英語的孩子來說還是難以把握“會聽就容易會寫”的狀況，只是商家炒作的一種手段罷了。所以“見詞能讀，聽音能寫”並不是我們學習英語的最初目標！
實質上，自然拼讀就是一種閱讀的方法。
是以母語為英語國家的孩子去認識英文字的一種教育方法。（前提是外國的孩子已經會“說”了，才去學“拼”）
然而，我們的母語是中文，家長們給孩子學習自然拼讀之前，一定要作出自己的判斷，對於“見詞能讀，聽音能寫”這樣的廣告詞並不適合中國的孩子。因為聽力才是語言學習的根本，沒有聽力詞彙的儲備，開始自然拼讀就會變得毫無價值！
只有在“聽力”和“拼讀”這兩種能力中間架設一座橋樑，才能凸顯自然拼讀的作用。
舉個栗子：當孩子們學習了自然拼讀，看到了c-a-t 這3個字母，拼出 Cat 這個單詞聲音時，通過與大腦裡的場景相對應，他就能立刻知道這是貓的意思。益趣英語就是利用這種結合方式，讓孩子們通過圖片+聲音直接知道意思。
所以，這也是為什麼“學了自然拼讀，孩子會讀單詞，但還是不知道單詞的意思！”其主要原因就是：先要解決聽力的問題之後再去學自然拼讀，效果就會好得多。
2
聽說能力不行，會拼不一定會背
讓我們再來深層次的瞭解下自然拼讀，它本身也是美國人為了解決境內太多的文盲，而總結出來的一套拼讀規則，據統計，這大大小小的規則有400多條吶！即使再聰明的中國孩子將這些規則都背會了，但是如果他的聽力基礎不行，這些拼讀出來的意義頂多就是看到一個陌生的單詞會念而已，且不知道要怎麼去運用，這些聲音就等同於噪音，更談不上記住了。
3
自然拼讀與英語啟蒙沒有關係
回想一下：我們在教孩子學習漢字的時候，是從漢語拼音教起的麼？
延伸來講：中國孩子在嬰兒時期並沒有學習拼音，是從聽身邊人說話才開始會說母語的，等上小學一年級後才正式接觸漢語拼音。拼音在孩子開始介入文字學習時，作為一種輔助的工具被引入。也就是說，孩子的中文啟蒙、聽懂中文、用中文交流，跟有沒有學過漢語拼音沒有任何關係。
自然拼讀和漢語拼音有著相似之處，需要先有良好的聽說能力，積累大量的聽力詞彙聲音後，逐步建立起英語思維，知道拼出的單詞是什麼意思時，再去介入自然拼讀的學習，才是英語啟蒙的正確路徑。
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