迪迪帶你飛

我女兒去年上一年級，我也有幸成為他們班家委會的成員，跟他們的班主任接觸比較多。這一年下來，目睹班主任遭遇的種種，真是覺得：如果我是老師，我也不願意當這個班主任！

第一，當個班主任，工資就多那麼一點點，但，管的事兒卻比普通教師多太多了！

教委下的通知得執行，學校安排的活動得組織，日常教學工作一點不落，還得盯著孩子們早上到校，午間休息，課下活動和課後糾紛。這心，是一會兒也沒有閒著的功夫！

我女兒的班主任，她也是兩個孩子的媽媽。可用她自己的話說，回到家，對兩個兒子真是一句話也不想說，實在是累壞了，兒子都是老公在管。

第二，現在的孩子真心不好管，尤其是碰上很強勢的家長，簡直是糟心！

我女兒他們班上有一個同學，動不動就用手打人，有一次直接就把別人的鼻子打流血了，班主任老師就把雙方的家長都叫來了，結果您猜，那個打人的孩子家長說什麼——我孩子是“銅板手”（不知道您聽說過沒有，反正我是第一次聽說），他打人就是疼，沒辦法。

您說說，就這說話方式，就這態度，讓當班主任的怎麼去調解？

我很感謝自己當家委會成員的這一段經歷，讓我能夠了解到班主任的苦衷，也更能學會換位思考。

我還記得我女兒開學第一天，我看見他們班主任長髮披肩，氣色特別好。這一年下來，我是眼看著老師憔悴了。哎，真是特別不容易。

所以我就覺得，這年頭，當家長的不容易，當班主任的也有自己的難處，大家都互相體諒吧。

人生已經足夠艱難了，將心比心，善莫大焉。

歡迎您關注我，我的某一次分享，或許能夠讓您對孩子的教育更輕鬆，謝謝您的關注！

小公主變形計

今天是開學第一天，老師們開會好長時間，因為學生的增多，老師也沒有新分來的。老教師非常多，得重病的，身體不好的都要照顧，所以分課就分出了意見重重，分班主任也沒人願意當。

不知道別處班主任費是多少，我們這裡規定班裡人數超過45人的班主任費是70元，暑假倆月沒有，也就是全年的班主任費用就是700元錢。

和這個比較低的班主任費用相對應的是高責任，學生在學校裡出了任何一點小磕小碰的，雞毛蒜皮的事情，家長就會不依不饒的找班主任。領導也責難班主任。並且工作任務比普通老師多好多。

比如一年級老師，孩子們剛入學什麼都不懂，都靠班主任一點一點手把手的教會很多東西。建學籍，收集家長的信息入電腦，真的很費心。

所以很多老師寧可不賺這點小錢，也不選擇做班主任，就是班主任擔負的責任大，而報酬卻微不足道。

可是這學期我還是班主任，就是覺得這工作再難，可畢竟是屬於我們該做的工作，大家都不做，那我們的教育工作還怎麼去完成呢。即使報酬很低微，我還是毫無怨言的接了班主任的工作了。

當然啦，如果有一天班主任費能夠漲點更好，畢竟老師也不活在真空裡。我的對吧，網友朋友們！

歡迎大家留言！您的批評指正也是我進步的動力！！！

心中百合靜靜開

首先，19年班主任經歷為你總結：事多，錢少，責任大，誰當誰知道；

其次，累心，每天工作時間太長；

第三，最主要的是擔風險！班主任雜事特別多，責任無限大！

最後，看看網友們對此事的看法：

1 一個月就100元班主任津貼，比別的老師老得快很多；

2 就是，現在當班主任真的很累。學校領導要業績，就會有很多形式的任務，需要班主任去做，或佈置給學生去完成，作為班主任，要三番五次的給家長們解釋，有時還不理解我們，以為是我們自己的想法。再就是，自己班級要是遇上個不講理的家長天天找事，那還不頭疼死了啊！所以現在寧願不掙班主任費，落個省心。

3 當個負責任的好的班主任太難了，中學生正處於叛逆期，學生不學，成績下滑，家長不滿意。班主任批評教育，學生不理解，家長更不滿意；

4 不想評職稱的才不想當班主任，一個職稱對老師是多麼重要知道嗎?是一輩子的肯定。退休工資差別是天地之別。

5 我們十五塊，爭著幹。因為只有班主任，才可能是優秀，僅僅是可能。為了進職稱，沒辦法。高級職稱的，或者進了中級職稱，高級無望的，沒有願意幹的！

結束語：地球上最累的主任，責任最大權力最小的主任，津貼最低的主任（每月10元或0元）――班主任！

遊戲大咖王

本人從教近30年了，自己幹了20多年的班主任工作，也幹過10多年的年級主任。說實話，很多教師都不願意當班主任是客觀存在的事實。對於為何出現這種情況，我因為聘任班主任時受過難為，也思考過這個問題，結合我工作的一些經歷，我個人感覺很多教師不願意幹班主任工作，主要有這樣幾點原因。

1.有的老師是的確是不適合當班主任。我們知道，班主任是一班之主，相當於一個班級的大管家，班級裡的什麼事都要操心費力。班主任需要有一定的能力，如組織指揮能力，演講動員能力等，同時在性格上較為開朗活潑的外向型為好。但有的老師性格靦腆害羞，不敢說話，不善於表達，缺乏組織能力，這部分老師別說他們不願意幹班主任，即使幹了，也往往是中途退出，造成年級管理工作十分被動。我曾經勸說一位這樣性格的老師幹了班主任，不到半年就幹不下去了，最後，只好別人接手，這對班級以及年級的管理都造成不利的影響。

2.有的教師雖然適合幹班主任，但家務事無法接受班主任工作。

3.大部分老師是因為班主任工作的"四座大山"---操心大，勞動量大，壓力大，責任大而不願意幹班主任的，這是最主要的原因所在。眾所周知，班主任工作是很辛苦的工作，除了管理學生的日常生活和學習，還肩負學生的安全，思想等方面，可以說是從早到晚，馬不停蹄。這是勞動量大的事，也有提高成績的壓力，但這還都可以接受。最主要的問題是現在學生思想活躍，受社會各方面的影響大，隨時隨地都可能出現意想不到的安全問題。不管不行，管嚴了又怕出事，這讓班主任有點不知所措，頗受煎熬，這一點還不如干力氣活省心。這是大多數教師幹班主任工作最大的挑戰，也是他們不願意幹班主任的最主要原因。

4.此外，班主任工作待遇還不高也是其一原因。班主任老師工作雖然辛苦，但待遇相對還不高。我是從最初的七元，到了十五元，後來又提到三四百多元的。雖然提高了不少，但與班主任付出的勞動還有較大差距，特別是與工資提高的幅度差距更大。這樣一部分班主任也沒有多大積極性主動性，也就不願意幹班主任了。

想想幹班主任工作的幾十年，雖然付出了很多，但也贏得了學生的尊敬和愛戴，看著學生們考上大學，參加了工作，從貧困的農村山區走了出來，從內心也是感到十分快樂的!

以上觀點不當之處，歡迎批評指正!

浩墨香書房

君山作為一線教師，今天也從自己的角度，發表一點看法，希望這個來自教育基層的聲音，能讓更多的人聽見。

君山認為，無人願意當班主任，有以下幾方面的原因：

1、現在的班主任，承受著班主任不該承受之重。

根據教育部印發的《中小學班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。也就是說，普通教師帶兩個班的工作量，班主任只需要帶一個班，但是，實際情況是什麼樣子的呢？相信很多學校，“老實人”當班主任是普遍情況，而“老實人”總是要吃虧的，所以，班主任是沒有享受到這個待遇的。

除了這個工作量待遇沒有落實以外，在工資待遇上，班主任拿到的補貼，也與工作量不成正比。君山這裡，每個月班主任有400塊的班主任津貼。有人會說，哇！有400塊，不錯啊！

但是，請你看一看君山給你描述的一名初中班主任的工作量：

早上7點前到校，要跟早操、看自習、查紀律，一整天都要關注學生的一言一行，及時做思想工作。然後，還要時不時地填寫學校的各類表冊、材料，定期組織學生參加各類競賽活動。晚上四點半放學，班主任基本5點才能離開。有住宿的學校，班主任還要晚自習坐班，查學生的就寢情況，一直到晚上9點半回家。然後到家後，手機還要待命，隨時準備處理學生問題。

所以，有班主任就曾經感慨，“上班時間早，待班時間長，一天全是學生的時間，當了班主任，簡直愧對家裡的‘上老和下小’”。仔細想想，也是倒出了班主任的無奈。一旦你當上班主任，你就沒有了陪家人的時間，沒有了接送孩子上下學的時間，沒有了孝敬老人的時間，你有的就是學生、學生和學生。

雖然辛苦，但若能被理解，本來也是行的。但是，班主任工作卻是一個很難讓人理解的工作。

學生出成績了，全是任課老師的成績，但是學生有問題了，領導就會罵，“你這個班主任是怎麼當的？”當班主任有委屈了，領導只會安慰，“既然選擇了教師，就應當無怨無悔”，這種涼了的雞湯，在班主任看來，簡直是一種扎進心裡的諷刺。

2、作為全國最小的“主任”，班主任原來也是有管理手段的，但現在被“繳械”了。

作為全國最小的“主任”，原來是有管理手段的，這個管理手段來自哪裡？來自家長的信任。記得過去，家長將孩子送到學校，對班主任靦腆一笑後，往往會拍著胸脯對班主任保證，“老師，我的孩子不乖，你打好了，你打不下去，就告訴我，我回家再打。你就把他當自己的孩子管就行”，就衝家長這句話，以前的班主任在管理學生時，那是自信滿滿的；孩子在認識到家長的態度後，對於班主任那是懷有“崇高敬意”的。所以以前的孩子即使再皮，在班主任面前也是服服帖帖的，那時的班主任才是真真正正的孩子王。

但是現在呢？家長微信、微博刷多了，維權意識、法制意識見長了，雖說這也是好事，但是在老師管理孩子這件事上，往往就喜歡用點“專家觀點”來“苛責”老師了。他往往也不分什麼是“懲戒”，什麼是“體罰”。只要讓孩子不開心了，就給你拍個照上網，或者更直接點，就蹲校長室跟你鬧。

比如在過去，被視為很正常的“打手心”，“罰抄”個作業，對孩子“說話重一點”，現在都被冠上了體罰、變相體罰、不尊重學生的大帽子。但是，我們真的要想一想，如果沒有正常的“罰”，只一味的“賞”，到最後孩子會是一個什麼樣子呢？

“賞”總有“賞無可賞”的時候，當你的表揚、獎勵等等手段都滿足不了你的孩子時，你再用什麼去教育孩子？

沒有懲罰的教育是偽教育，老祖宗強調了千年的“嚴師出高徒”，“虎父無犬子”，“棍棒出孝子”，怎麼就成了教育專家眼裡的糟粕了呢？

“賞識教育”的專家們拿走了班主任的管理手段，只留下了動不動就上綱上線的責任，讓令人尊敬的“班主任”已經操心成了人人都嫌的班級“保姆”。試想，在這種情況下，誰人願意去當班主任？教師待遇本身不高，在三大被妖魔化的職業中（教師、醫生、公務員）都快居首了，又有哪個老師在願意去管一管學生，惹一身的騷呢？這是人為造成的惡果，真怪不得老師都“明哲保身”了。長此以往，各類校園問題，包括學生破壞課堂紀律，校園欺凌等，都將會越來越多，影響整個中國教育的健康發展！

總結而言，為什麼現在沒有人願意當班主任？君山認為主要是因為：

班主任待遇不高，事情卻不少；很多學校罔顧國家教育部的規定，答應給班主任的，卻視而不見；班主任作為全國最小的“主任”，在“賞識教育”的背景下，已被“繳械”，赤手空拳之下，還亂棍環伺，已經慢慢淪為了學校的傳話筒，學生的免費保姆和家長髮洩不滿情緒的宣洩口。

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最後，應該如何讓老師願意當班主任呢？君山認為：

1、不要再透支班主任這個免費勞力，每個學校在師資不緊張的情況下，請根據教育部印發的《中小學班主任工作規定》，讓班主任享受一半課時的待遇，讓班主任有更多的時間參與學生管理，處理班級事務，不至於學生問題與教學問題兩頭忙，弄到焦頭爛額；

2、通過立法的方式，釐清“懲戒”與“體罰”的權責關係，給班主任一個更加寬鬆的管理環境，不要學生一有事就是班主任的事，一有問題就是班主任的問題，可能班主任多管了一點，多關心了一點，但這不應該變成了“好心扶了老太太還被訛”的情況，否則，班主任太寒心了，看的老師太寒心了，整個教育的大環境也太讓人寒心了。

好了，各位網友，尤其是老師朋友們，關於現在沒有老師願意當班主任的問題，你又是怎麼看的呢？歡迎你也發表你的觀點，君山期待與你進行交流。

君山老師

當班主任就像是當家長一樣，有幾個當父母的不後悔當初就不該生那麼多，不願意當班主任就是因為太累。

當班主任累不光是身體累，更多的是心裡那個累呀！真的不是一般的。

前段時間出去學習，走之前得好好給學生講道理，叫他們要守紀律，不惹事生非，結果前腳剛走，電話來了，說有個學生跳出校門被社會混混打了。搞得我學習都沒興趣，老是擔心學生出什麼亂子。

就連晚上放學回家了班主任都不能關手機，隨時可能住校生出問題還得去處理。

學生成績不好班主任更著急，初中班主任不擔要關心自己所教學科，還要管其它學科。一個班畢業考不上幾個高中生，那班主任臉上也沒有光彩，所以班主任的壓力確實大得多。

至於其它什麼雜七雜八的事，更是做不完，今天這樣比賽明天那樣活動，最終都是班主任的活。

自從當上班主任，你就算是賣身於學生，沒有上下班時間，沒有正常的生活，有時真的不知道成天忙的啥，但就是忙不完。

躬耕鄉野

說的確實是實情。現在學校確實有很多教師不願意幹班主任，雖然上級和學校都在逐漸增加班主任津貼補貼，但這個勢頭還在蔓延。根據個人當班主任的感受，認為主要有以下幾點：

管風裡是誰

你好！關於你的問題“為什麼很多教師不願意當班主任”，作為一個當了兩年班主任的青年教師，我想說幾點！

第一，任務重！一個班班主任要面對四五十位學生，接近一百位家長，還有上面的各級領導！學生感冒了，發燒了，打架了，考不好哭了，大大小小的事都需要班主任處理，班主任就如同班級的保姆，每天有操不完的心！家長有關於學生的問題，第一時間就會找班主任，不管任何時候，任何地點！我們班主任還是老師，還要備課，也是人，也要休息的！這裡分享個真實案例：一天晚上，大概十一點多，我迷迷糊糊逐漸要進入夢鄉，突然電話響了，說我兒子還沒回來！我瞬間一激靈，您兒子從學校出去沒回家？（因為我們學校是寄宿制學校，週五家長來接學生回家）瞬間我清醒了，跟家長問清楚情況，我說我今天（以為今天是週五）按時放學的，您來接他了嗎？他說接了，上午跑出去玩，晚上還沒回來！我突然想不對啊，下午放的學，放假接回去了，上午出去玩！馬上翻開日曆，哦，原來今天週六，昨天放假！我就和家長說，今天不上學，學生沒有到學校，我不知情！我就奇怪了，放假期間，在家裡出去玩，沒人了還要問我，一時火很大。但還是壓著火，說我可以聯繫幾個同學，幫忙問一下！一個個電話打通之後，最後，在同學家找到了他兒子！然後我睡意沒了，失眠了一夜！

第二，責任大，班主任面對著這麼多學生，學生安全問題是個大問題，一時半刻都疏忽不得。每家每戶一顆獨苗苗，容不得半點差池！再分享一個真實案例：班上有個自閉症學生，（我是初三才接手這個班，我也不知道為什麼他能夠入學，為什麼不去特殊學校？）這個學生正常的時候很正常，很有禮貌，一起行動聽指揮！但是，要是一點事情不如意，就撒潑打滾，大哭大鬧，經常有一些異常行為。知道這一情況之後，我馬上向上彙報，因為安全問題大於天！還是領導回覆，時刻關注！要了命了，班主任改成了保鏢，一天十二小時跟著他，關注他！因為他，我心裡壓力極大，總害怕他出了點什麼事！我經常和其父母交流，他父親表示沒有辦法，家裡拮据，父親打零工，母親無法工作，只有把他放在學校，在這裡才有人照顧他。他知道給教師們惹了不少麻煩，非常抱歉！知道情況後，我覺得心裡壓力舒緩了點，但擔子一點沒輕，反而感覺更重！我每天關注他，將他在學校的異常行為寫下來，派專門學生負責照顧他！這樣我熬過了一年，現在終於畢業了！我才真的卸下了擔子！

分享了兩個自己身上的案例，只是班主任工作的鳳毛麟角，只是表示班主任真的不容易！沒有別的意思！個人觀點，僅供參考！

化學老師76

用“累”這個詞來回答，是比較合適的。不但身體累，而且心累。

這不，新學期開始了，學校裡有兩三位班主任向校長請辭，表示只願做一個任課教師。校長經過和他們商量，最後還是有一位堅決不幹了。

你若認為班主任，有啥不好當的，不就是管理學生嗎？那你就太不瞭解實情了。

不說新學期開始的千頭萬緒，期末的各種報表、總結，都需要班主任去做，也不說班主任的課時比其他教師要多一些。單說從星期一到星期五，一個小學班主任是怎樣度過的吧。

週一開始，升國旗，班主任要帶領全班學生，若是國旗下講話的學生是自己班的，在上一星期，要對參加演講的學生進行指導。接下來，進行每週一次的大掃除，班主任要帶領學生。這兩件事大約一節課的時間。第二節是週會，班主任要對上週的情況，做一個總結，對於學生該表揚的表揚，該批評的批評，然後佈置這一週的任務。

對學生進行安全教育，並且佈置、檢查、督促兩週一次的安全作業，關於安全，有安全教育平臺，作業要學生及其家長在手機上完成。沒有智能手機的家長和跟著爺爺奶奶、姥爺姥姥上學的學生，就很難完成，但是上級要求每個學生都必須完成，不然班主任會受到一系列的處理，所以班主任只能讓個別學生，在班主任的手機上做作業。還要每週發幾次安全提醒，週末和假期，都要發安全提醒。

每天上午的大課間，班主任要出操，對本班學生進行監督；每天的午飯，班主任要看護本班的學生，和學生在一起吃飯；每天要隨時處理學生報告的問題：誰和誰吵架了、打架了；每天要不定時地聽取其他任課老師的意見，及時發現學生的思想、學習狀態；每天要做好晨、午檢記錄；每天要做好考勤記錄，對於因事、因病請假的學生，要做好追查記錄，對於曠課的學生，要打電話給家長，瞭解學生未到校的原因……

隨時準備與到訪的家長進行交流；隨時在微信中發佈、處理信息；隨時接受學校派給的臨時任務；提前準備好學校組織的學生大型活動，如：朗誦會、講故事比賽、書法比賽，運動會……定期組織學生出黑板報、手抄報；主持召開，至少一學期兩次的家長會。

期間，還要參加學校每週二的學習會，學習黨的方針政策、學習法律法規、學習教育教學理論，並做好記錄，寫出心得體會

星期五，上午，對班務進行彙總整理，梳理下週的工作，制定計劃。下午，參加學校的業務會，要準備發言稿，領導隨機點名，點到名就在會上發言。

這些還沒有細說到對於班級學習、紀律、衛生等具體的管理。

這麼多事情，真的是太累了！！！

敏教育

不願意當班任原因，當主任心知肚明。

第一 ，我愛你三年，你卻橫眉冷對千夫指。學生是未成年，你是他主任，你必須管他，用心對待，感情投入太多，費心又費力不討好！

第二，主任工作職能多樣化，無休止的表姐表哥讓主任費心又費神，工作繁重責任大，每天都是提心吊膽，怕這群孩子出問題。

第三，早起晚歸談心無朋友，一心一意做學生父母，自己兒女父母無從關心和愛護。

第四，等到花開結果時，才知收入無幾粒 ，入不敷出。三年嘔心瀝血換來一場苦。

第五，主任是閒人，班主任列會天天惠民，月考，期末成績分析弄死當事人，成績公佈嚇死主任，不斷與提升改進要你哭不出聲。

最後班主任是最容易上火之人，因為你要管那麼多未來之星，他們如果出任何問題，你是直接負責人，成績差了領導😊修理你;孩子打架，家長要問責，學校要問你:安全第一是否強調;孩子成績起伏不定心理出問題，主任成為心理醫生輔導受傷的他;學生半夜三更生病，主任急得當醫生;偷盜時有發生，主任拿出警棍當警察，你連主任都敢騙;主任最後被你弄得心神不寧，身體疲憊，幹了三年發誓再也不在與主任掛鉤，我乃平凡之輩。

關鍵字: 教育 家委會 班主任