文｜火花內容部
圖｜繪本《避開惡貓的方法》
故事的主人公是15只機智的小老鼠，他們住在農場倉庫的一角，雖然窗外下著暴雪，倉庫裡卻很溫暖，袋子裡裝滿了充足的食物。
意外發生了，有一天老鼠從外面回來發現倉庫裡面的食物被搬空了…而做這件事的居然是“農場主的貓”！它還留下了一張充滿恐嚇的字條，這可愁壞了小老鼠們，貓鼠自古以來就是天敵，這可如何是好？！
年長的老鼠爺爺見多識廣，它想起自己的爺爺曾經在老貓的脖子上掛了一個什麼東西，這樣貓就沒轍了，但是到底是什麼東西，老鼠爺爺怎麼也想不起來。
到底該掛什麼呢...
老鼠們召開緊急會議，大家七嘴八舌地說自己的想法：
“掛重的，這樣貓就走不動了！”
“重東西我自己都搬不動，怎麼給貓掛！”
“要掛有味的，這樣貓走近了就能聞到！”
“閃閃發光的好！晚上也能看到！”
“有聲音的也不錯，貓走近了我們就知道了！”
……
老鼠頭目看到這麼討論下去沒有結果，就把大家想掛在貓脖子上的物品都搬了出來，還搬出了很多個栗子，讓大家“投票”——把栗子放到你選擇的物品前面。結果大部分老鼠都同意放“帶聲音的”物品。
到底選擇哪個帶聲音的物品呢？大家又開始了第二輪投票。這次老鼠頭目想到了一個好主意，大家不要用栗子了，栗子容易滾得到處都是，大家畫圈圈投票！結果是掛鈴鐺！
主意是個好主意，可是誰去給貓脖子上掛鈴鐺呢...大家一致決定這個險還是讓女主人去冒吧！
掛什麼和誰去掛都有了答案，那麼什麼時候去掛呢？大家又發起了第三次投票。
柱形圖表的縱軸是“什麼時候去掛”的備選方案，橫軸是數字，看橫軸的長度就知道哪種方案投票的人數多了。最終選擇的是“郵差大叔按門鈴的中午”。
方案塵埃落定，老鼠們歡快地開始動手包裝鈴鐺，把鈴鐺包裝成一個精美的大禮盒，盒子上寫著：送給貓咪的禮物！
結果自然而知啦，農場的女主人把鈴鐺成功系在了貓咪的脖子上。從那天開始，老鼠一聽到貓咪的鈴鐺聲就藏起來，15只老鼠開心地度過了整個冬天！
火花得到
圖表是為了使收集的資料一目瞭然而畫的表。我們在生活中為了找出某種現象背後的信息和含義會獲取資料，這一步叫做“資料收集”。
把收集的資料畫成圖表，任何人都能方便快捷地理解。但是組織材料並未到此為止，它還包含以現有材料為基礎做出決定或者預想未來的過程。所以，組織材料給我們提供了饒有興趣的數學思維和探究的過程。
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