文｜火花内容部
图｜绘本《避开恶猫的方法》
故事的主人公是15只机智的小老鼠，他们住在农场仓库的一角，虽然窗外下着暴雪，仓库里却很温暖，袋子里装满了充足的食物。
意外发生了，有一天老鼠从外面回来发现仓库里面的食物被搬空了…而做这件事的居然是“农场主的猫”！它还留下了一张充满恐吓的字条，这可愁坏了小老鼠们，猫鼠自古以来就是天敌，这可如何是好？！
年长的老鼠爷爷见多识广，它想起自己的爷爷曾经在老猫的脖子上挂了一个什么东西，这样猫就没辙了，但是到底是什么东西，老鼠爷爷怎么也想不起来。
到底该挂什么呢...
老鼠们召开紧急会议，大家七嘴八舌地说自己的想法：
“挂重的，这样猫就走不动了！”
“重东西我自己都搬不动，怎么给猫挂！”
“要挂有味的，这样猫走近了就能闻到！”
“闪闪发光的好！晚上也能看到！”
“有声音的也不错，猫走近了我们就知道了！”
……
老鼠头目看到这么讨论下去没有结果，就把大家想挂在猫脖子上的物品都搬了出来，还搬出了很多个栗子，让大家“投票”——把栗子放到你选择的物品前面。结果大部分老鼠都同意放“带声音的”物品。
到底选择哪个带声音的物品呢？大家又开始了第二轮投票。这次老鼠头目想到了一个好主意，大家不要用栗子了，栗子容易滚得到处都是，大家画圈圈投票！结果是挂铃铛！
主意是个好主意，可是谁去给猫脖子上挂铃铛呢...大家一致决定这个险还是让女主人去冒吧！
挂什么和谁去挂都有了答案，那么什么时候去挂呢？大家又发起了第三次投票。
柱形图表的纵轴是“什么时候去挂”的备选方案，横轴是数字，看横轴的长度就知道哪种方案投票的人数多了。最终选择的是“邮差大叔按门铃的中午”。
方案尘埃落定，老鼠们欢快地开始动手包装铃铛，把铃铛包装成一个精美的大礼盒，盒子上写着：送给猫咪的礼物！
结果自然而知啦，农场的女主人把铃铛成功系在了猫咪的脖子上。从那天开始，老鼠一听到猫咪的铃铛声就藏起来，15只老鼠开心地度过了整个冬天！
火花得到
图表是为了使收集的资料一目了然而画的表。我们在生活中为了找出某种现象背后的信息和含义会获取资料，这一步叫做“资料收集”。
把收集的资料画成图表，任何人都能方便快捷地理解。但是组织材料并未到此为止，它还包含以现有材料为基础做出决定或者预想未来的过程。所以，组织材料给我们提供了饶有兴趣的数学思维和探究的过程。
孩子成功理解统计这个主题，要具备几个数学能力，首先是把材料分类，达成一目了然的分类效果，比较结果数值的大小，进行排序…
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