每個父母都希望自己的孩子長大後能比別人優秀，所以，如果自己的孩子能期末考試拿了第一，或者是競賽獲獎等等，都能讓自己在別人面前談話的時候更加硬氣。但是，每個孩子在成長的過程中都會經歷幾個階段，其中比較重要的是啟蒙階段，初二和高考。父母對於啟蒙和高考的重視會更高一些，殊不知，初二也是孩子成長的一個關鍵時期。那麼，初二現象到底是什麼呢？
其實，對於初中的學生來說，都是十二到十四歲左右的孩子，他們對很多的事情都會產生不一樣的看法，希望自己能夠獨立，不想受到父母的約束。不過，因為他們即將步入初三，即將面臨升學考試，這樣很多家長對學生的行為更加看重，對你孩子管得會更嚴，然後孩子又渴望能得到自由，這樣一來導致父母和孩子之間的關係惡化，影響孩子的學習和成長。此外，以為初三的學習壓力比較大，還會開設一些新的學習科目，這樣很多學生會產生學習的畏難情緒，對學習產生厭煩，讓自己的成績直線下滑。
所以，初二幾乎是很多學生的一道坎，那麼，當孩子在面臨了初二現象的時候，我們應該怎麼去引導孩子呢？
首先，多鼓勵孩子
其實，每個孩子對學習都充滿渴望的，他們希望能獲取更多的知識，取得更好的成績，以便可以引起父母和老師的注意。但是，有時候因為一些原因，考試沒有考好，讓孩子備受打擊。所以，這個時候父母不應該去責備孩子，而是應該去鼓勵他們。告訴他們一次考試並不能代表什麼，每次能取得進步才是我們期望的。
其次，多餘孩子談心溝通交流
很多父母平時工作忙，和孩子之間的交流比較少，所以很多孩子如果在學校遇到一些不開心的事情，也不願意和自己的父母講。但是，這些事情卻一直憋在孩子的心裡，當達到一定的程度，孩子可能就會出現叛逆、把自己關在房間裡的情況。所以，父母在工作之餘，也要和孩子多多交流，及時瞭解孩子的心裡狀況，幫助孩子解決問題。
最後，學校可以組織一些心理疏導課程
對於一些偏遠的地區來說，初中就開始住讀了。所以，孩子的很多時間都是在學校度過的，所以，老師對孩子最近一段時間的學習狀況是比較清楚的。當孩子出現問題的時候，應該及時和父母溝通，尋求解決辦法。除此以外，還可以定期的開設心理疏導課程，防範未然。
上面就是關於一些初二現象的拙見，如果你還有更好的建議，歡迎留言討論。
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