日前，教育部印發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求全面整頓本科教育教學秩序，嚴格過程管理。
教育部：全面整頓本科教育教學秩序
教育部此次印發的《通知》，對振興本科教育做出明確規定。淘汰“水課”，合理提升學業挑戰度，嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度，確保教授全員給本科生上課。
1、淘汰“水課”、打造“金課”
各高校要全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質量。要結合辦學實際修訂本科人才培養方案，新方案要從2018級學生開始實施，持續抓四年、全程管到位。
2、堅決取消“清考”制度
過去，課程期末考試沒有通過，補考也沒有通過，學校一般會在畢業前再給考生考試機會，也就是“清考”。
《通知》明確，要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。
3、嚴肅處理抄襲、代寫畢業論文等違紀問題
《通知》指出，切實提高畢業論文(設計)質量。強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理。要嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業論文等違紀問題，確保本科畢業生論文(設計)質量。
4、確保教授全員給本科生上課
為強化教師教學主體責任，《通知》還指出，要制定教授給本科生上課的專門管理規定，確保教授全員給本科生上課。
要嚴格執行師德師風一票否決制，對於師德表現失範的，要依法依規嚴肅處理。要進一步修訂完善教師評價考核制度，把教學質量作為教師專業技術職務評聘、績效考核的主要依據，在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。
對大學生要合理“增負”
2018年6月21日，新時代全國高等學校本科教育工作會議在成都召開。教育部長陳寶生表示，中國教育“玩命的中學、快樂的大學”現象應扭轉，對中小學生要有效“減負”，對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度。
本科教育是青年學生成長成才的關鍵階段，陳寶生指出，“不抓本科教育的高校不是合格的高校”，大學要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。
改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。
大學生活應該如何度過？
“等你上了大學就可以隨便玩了”，在經歷高考的重壓之後，在課程相對寬鬆的大學校園裡，很多人開始揮霍時間和精力過著“夢寐以求”的生活。
睡懶覺、打遊戲、社交娛樂活動。。。很多大學生度過了半年到一年的過渡期後，漸漸陷入迷茫和困惑，並思考這真的是自己想要的生活嗎？
某大學曾以“大學最後悔的事”為題在網站上展開調查，近40%的人選擇“虛度大學光陰”。
△圖/遼瀋晚報
大學生“增負”貴在合理。提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。
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