新月洋蔥育兒
我上小學一年級的時候，因為手工課沒有按時做手工，被老師罰抄課文十遍。
我清楚的記得，那會兒正是冬天。我們家在南方，天氣很冷，我的手凍得冰涼。到第三遍時，我媽媽接過去了。她催促我趕緊去睡覺，還安慰我說一定會模仿我寫字的樣子來寫，爭取讓老師看不出來是她幫忙寫的。
這件事情過去這麼多年了，我還印象深刻。因為它讓我感受到母愛，同時它也是我學生生涯當中唯一一次被老師罰寫作業。
如今我自己也做了母親，我女兒今年上小學二年級。
看到這個問題，我也在問自己，如果我女兒作業特別多，我會不會幫助孩子完成作業？
我想，這個主要還是要看，到底是什麼類型的作業？我是否能夠判斷：女兒是不是已經掌握了？
如果經過我的判斷，發現這麼多作業，對我女兒的意義僅僅只是體力勞動，那麼，我願意像我媽媽當年所做的那樣，幫我女兒承擔一部分作業，讓她能夠早一點休息。
同時我也會向我女兒說明，媽媽已經確定你會了，所以才會幫你做的。我不希望她因此就對我有依賴思想，或者有偷懶的思想。
其實，很多孩子都能夠區分出愛和寵溺。
做家長的有時候不要糾結於做什麼，而要問問自己，你是為什麼而做？
你發自內心的愛孩子，孩子也會發自內心的努力向上。
因為愛和信任都是相互的。
我是兩個孩子的媽媽，是頭條認證的育兒作者，也是國家二級心理諮詢師。育兒路上，多一份關注，也許就多一個思路。歡迎您關注我！
小公主變形計
作為家長，我從來沒有給孩子寫過作業，不管孩子的作業多麼的多，我都不會越俎代庖。
作為老師，我還是在學生的作業中發現過大人的筆跡的。
也曾打電話諮詢過學生家長，為啥代替孩子寫作業，是老師留的作業太多，你的孩子寫不完，還是你覺得老師留的作業沒有啥技術含量，孩子可做可不做，你就代筆捉刀了。
家長大多解釋說，孩子開始不好好寫作業，等到天晚了，該上床睡覺了，作業沒寫的還很多，孩子不寫又怕老師第二天責怪，所以在哪裡挑燈夜戰，家長看著心疼，也怕影響孩子的睡眠時間，就妥協了，主動幫孩子搞定作業，其實家長抱有僥倖心裡，只要老師不檢查作業，孩子就可以安全過關，可偏偏遇到我是個認真的老師。
不知道家長有沒有仔細琢磨過孩子的心理，孩子說他怕老師完不成作業被老師責難，如果他真的害怕老師，真的把老師的話當成聖旨，不會玩瘋了，睡覺前才想起來作業沒寫，還裝作不睡覺也要寫作業的可憐樣子，他就號準了家長的脈，你不忍心，你一定會幫他完成這個任務的。
你只要幫他寫一次，那就一定會有第二次或者更多次的等待。
有很多家長在群裡反映老師留的作業多，或許真有這種情況，老師就是留了大量作業，孩子放學就開始認真寫，寫到很晚也寫不完，這時家長可以做決斷，先讓孩子休息。第二天和老師在取得電話聯繫，或者親自去學校面談，（不要半夜裡就打電話，沒人喜歡半夜裡被人打擾）。
跟老師實話實說，作業做了好久沒做完，怕影響孩子休息，就讓孩子先睡了，不過今天會利用閒暇時間把作業補齊的，然後再交給老師。
你這樣說了後，老師也會重新考慮自己的作業是否留的太多了，下次會注意作業量的。
如果你直接指責老師留的作業多，可能會引起老師反感，說不定老師會說，為啥別的孩子做完了，就你家的做不完呢。這樣家長你咋下臺，你咋和老師繼續交流。
所以和老師提要求還是要講究方式方法的。
最後在強調下，家長可以在學習上幫助，關注自己孩子，但是決不能親自代替孩子寫作業，一次也不可以。那樣一點好處也沒有，只會害了孩子，解決問題的辦法千千萬，你卻選擇了最錯誤的一種！！
心中百合靜靜開
凡事都要客觀看待，只有這樣，才能夠最大限度還原真相。無論是對哪一方，都是有好處的。
為何講這番話呢，什麼意思呢？
單從題主描述來看，是通過孩子做作業的時間長，甚至到了晚上11點多，據此來判斷作業特別多。
那麼，這樣的判斷正確嗎？
值得懷疑！
孩子進入三年級後，無論是語文還是數學，亦或英語，都會有難度。難度的升高，會使一部分孩子學習變得吃力。而最明顯的反應，就是作業。
沒聽懂，或者說不會聽，等留了家庭作業，就徹底暴露出了問題。孩子回到家後，自己在書房裡寫作業，家長時不時去看幾眼，每次看時，孩子都在認真寫，或者認真思考。
可是，沒有看的時候呢？
你能確定孩子在做什麼呢？是想別的，還是發呆，還是別的呢？
如果說，老師留的同樣作業，班級裡所有孩子都是這樣，能寫到十一點多，那麼，倒是能夠說老師留的作業特別多。
可是，才三年級，我想不會有哪個老師，留如此多的作業。
所以，題主說作業多，哦不，準確一點是特別多，多半問題出在自身孩子上。再加上，您居然還產生了替孩子寫作業的念頭，這是什麼鬼？
退一步講，就算作業特別多，這是留給孩子的，全班孩子都如此。為何您非要強插一腳呢？難道說，只有您愛孩子嗎？難道說，只有您心疼孩子嗎？
學習本就是一件苦差事，想不吃苦，想享受式地學習，現實嗎？可能嗎？
孩子在學習上遇到了點困難，寫的時間長了，就想替孩子完成。那如果以後孩子遇到了更大的難事，是不是家長也要越俎代庖呢？
這樣的思想，這樣的理念，如何培養孩子的吃苦精神呢，如何培養孩子的頑強毅力呢？
如果說，我的孩子作業寫到了夜裡十一點，還沒有寫完。首先我不會認為是作業多少的問題，我會先想是不是孩子的問題。
讓孩子重複一遍作業，再看看孩子這一段時間寫的作業，跟孩子簡單溝通幾句，很快就會得到答案。到底是真的作業特別多，還是孩子沒有專注寫作業，是一邊玩一邊寫，亦或是一直在玩而沒有寫。
若是一邊玩一邊寫，或者一直玩沒有寫。那麼，無論再晚，都必須把作業寫完。這樣一來，孩子就會吸取教訓，下次不會再這樣了。
如果說作業居中，是孩子寫字太慢，而且有拖沓現象，那就要針對這個問題，有意識培養孩子的書寫速度。
如果說，是作業過多，那也得看是偶爾性的，還是經常性的。才三年級，就算作業真的特別多，我想也是偶爾性的。這種情況，我也是不會插手的，讓他自己寫完。
這樣做，是讓孩子明白，學習的事情，只能靠自己。誰也幫不了你，包括父母！
您說呢？
說文寫作
還能這樣操作？那下次孩子會不會一寫作業就磨蹭，讓家長幫忙寫呢？誠然，休息對孩子的健康成長很重要，我也很反對孩子做作業到深夜，影響孩子的睡眠，這是一種惡性循環，孩子睡眠少了，第二天上課沒精神，聽課效果差，作業又不會做，晚上還要熬夜，我始終認為休息好是學習好的前提，沒有睡眠保障，整天無精打采，孩子怎麼能學好呢？
我家現在讀二年級，去年上一年級的時候，孩子只有一次寫作業到八點半，就被我制止了，那天是期中考試的前一天，他們數學老師留了很多作業，平時我兒子的作業都是在6點半之前完成的（5點到家，休息20分鐘左右），寫作業的時間不會超過1個小時。
那天孩子寫到八點半還沒有寫完，告訴我還要寫一個小時左右，而且寫的內容就是10以內的分解，我兒子已經掌握得很好了，我也擔心太晚了，影響明天的老師，就讓孩子別寫了，孩子怕老師批評，不敢不寫，我就撥通了老師的電話，給老師說明了情況，得到老師允許後，孩子才上床睡覺。
整個一年級就這麼一次，我不會輕易跟老師替孩子求情，我認為讓孩子按照老師要求寫作業，是對老師的尊重，如果作業實在多，可以跟老師溝通，實事求是地說明情況，不能欺騙老師，替孩子寫作業，其實是在教孩子投機取巧、撒謊啊！這比不寫作業帶來的危害豈不是更大嗎？
沛澤媽讀心理
偶爾一兩次可以理解，但不建議經常這麼做。
要讓孩子正視，做作業是孩子自己的責任，長期幫孩子完成作業只會弱化孩子的責任感、依賴父母。因此鼓勵孩子自己完成作業才是正途。
U12家庭教育
首先問問其他家長，看他們的孩子作業的情況，也多和老師們交流溝通下，如果作業量確實很多，那麼就要和學校的老師們一起溝通交流一下。三年級作業真的不能太多。
其次，如果你瞭解後發現，別家孩子作業大部分都兩個小時左右能完成的話，你就要注意你孩子寫作業是不是邊寫邊遠，還是學習的內容不會，不管怎麼，晚點十點前一定要讓孩子上床睡覺的。沒有充足的睡眠，孩子第二天精神根本沒辦法上課。
最後，不管是什麼問題，我是一定不會幫孩子寫作業的，三年級的學生，他們能承擔責任的，你這樣幫他，其實能害了他。孩子早點學會承擔責任也更利於他將來的成長。沒有經歷過一點波折的孩子真不好。
王書霞520
孩子作業多，寫不完，我們可以想辦法幫助孩子提高效率，提高寫作業的正確率，可以陪伴孩子學習，給她養成一個良好的學習習慣。直接幫助孩子寫作業，從短期來看是幫助孩子減壓了，實際上卻是再給孩子加壓。
想想孩子以後有多大的競爭壓力吧，如果現在我們就來幫助孩子寫作業，有一天她遇到我們無法幫助她做的的事情怎麼辦呢？孩子作業多，是大家都作業多，所以還是要讓孩子適應，提高學習效率。
諾媽育兒叨叨唸
孩子作業寫不完，導致睡覺晚，家長肯定很著急，於是就有家長想代寫。超級爸爸認為，代寫在任何情況下都是不對的，不問原因就代孩子完成作業，危害更大。
其實，孩子寫作業寫到很晚，原因不只一個。在超級爸爸看來，如下幾種情況，都可能導致孩子作業寫不完。家長應該區分情況，採取不同的應對措施。
第一，老師佈置的作業太多，導致孩子寫不完。 但首先我們要確認老師佈置的作業是不是太多了。方法很簡單，多打幾個電話，問問孩子的同學或者同學的家長就知道了。如果大多數孩子反映作業不多，那基本就可以排除老師佈置的作業超量的情況，家長就要在其他別的方面找原因。當然，如果老師佈置的作業確實太多，家長們可以向老師反映情況，相信老師會做出調整的。
第二，孩子學習吃力，完成作業有困難。如果孩子是這樣的情況，作業寫到很晚是很常見的。家長有必要確認孩子是否存在學習吃力的情況。可以通過談話的方式瞭解情況，也可以通過孩子作業完成的正確率，來判斷孩子是否存在學習困難。如果孩子真的是學習吃力，家長有必要調低對孩子的期望，不要給孩子製造太多壓力，同時可以和老師溝通，讓老師多多關心和幫助孩子的學習。家長也可以在家裡給孩子提供輔導，或者給孩子選一個適合的培訓機構，去那裡把基礎好好補一補。
第三，孩子的學習習慣不好，學習效率低，這也可能是孩子作業完成慢的一個原因。家長平時應該多多觀察，看孩子是否存在學習習慣問題。如果確有這方面的問題，可以和孩子一起進行相關訓練。習慣培養好了，孩子的學習效率自然會提高。
第四，家長對孩子要求過高，導致孩子完成了學校的作業之後，還不得不完成家長留的其他作業。為了避免受更多的折磨，有孩子會故意偷懶，無論作業多少，都會拖到很晚才完成。此時，要檢討的是家長的教育方式。我們既需要孩子好好學習，也不能剝奪孩子的玩樂時間。讓孩子沒完沒了地學習，只會讓孩子消極對抗，最後甚至孩子連一點學習的願望都沒有。
總之，先查明作業寫到很晚的原因，之後再採取相關的應對措施，才是正確的選擇。家長切不可為了省事，選擇替孩子寫作業這條“捷徑”。
超級爸爸
不知道題主說的作業多，是作業量確實很大，班裡大部分孩子都要寫到十一點，還是因為孩子的做作業習慣不好，或者要上各種課外班導致時間不夠用，作業要做到十一點？
如果作業量確實很大，這個有可能的，除了提高做作業的速度，還要適當的跟老師提意見，我們一年級有段時間作業量也很大，後來家長聯合找老師說，雖然老師最後也沒有和家長代表溝通，但老師知道家長們的意思，作業量進行調整，並給家長解釋了作業的佈置問題。
量大的時候我給孩子說，字不要求寫那麼工整，速度第一，如果經常做到很晚，孩子休息也不夠。
2.如果習慣不好，就改習慣；時間不夠，就調整課外班的時間，數量。有針對的去解決問題。
種豆得福
小學生作業特別多，家長一般都是不會去幫孩子們完成作業的。孩子寫作業，同一個班，一樣的作業量，有些孩子能很快速地完成，而有些孩子卻要做到半夜三更。主要的是孩子存在拖拉的毛病，做什麼都不急，面對作業也是如此。當孩子的專注力不在作業上的時候，作業寫起來也就如蝸牛慢了。孩子寫作業的時候，父母要做到以下幾點。
1、孩子放學回家，可以喝水、吃水果零食等補充一下能量，時間大概15分鐘就可以。
2、休息事件一到，不可以玩其它的，要馬上去寫作業。想要玩、想要看電視……前提條件必須是完成了作業。
3、父母不要陪在孩子旁邊，只要根據作業量去規定孩子寫作業的時間就好。有的父母陪孩子寫作業，孩子一邊寫，父母一邊不斷地糾正。這樣其實一點作用也沒有，反而會減緩作業的時間，尤其對孩子的專注力，更是一種干涉。
4、給孩子一個安靜的環境。電視不要開，也不要當著孩子的面玩手機。要不孩子的注意力會轉移。寫作業的速度自然就慢了下來。
5、給孩子的承諾，一定要做到。比如你答應了孩子寫完作業可以看多少分鐘的電視，只要在規定時間內完成了作業，那就一定要給他看；如果你答應了孩子寫完作業可以去哪兒玩，你也要陪他玩……只有讓孩子嚐到快速寫完作業的甜頭，孩子才會有源源不斷的動力。
最後，給孩子適應的時間，太過焦慮的父母，對孩子的拖拉一點用也沒有。只有多多鼓勵孩子，相信孩子，讓她在愛中慢慢改變、成長，才能收穫豐碩的果實。
