冷靜的帥鍋
如果看到孩子出現了問題，就馬上想到是別人的錯誤，卻從不反思自己哪些地方做得不好，那麼，這種考慮問題的思維方式是有問題的。
孩子們在四歲到六歲期間確實喜歡模仿，但我想問的是，孩子從動畫片中學到的比父母言傳身教的還要多嗎？孩子模仿動畫片中的動作說明了什麼？背後的動機有沒有考慮過呢？
其實，孩子模仿動畫片中的動作大多是因為好奇，如果父母能夠和孩子一起看動畫片並討論哪些應該學習，哪些不應該學習，那麼，觀看動畫片的過程其實也是父母教育孩子的過程。
當然，作為家長，肯定不會有那麼多的時間陪孩子看動畫片，大多數時候，家長都要趁孩子看動畫片自己忙點別的事情。這種情況下，也不能將孩子往電視前一放就萬事大吉。一是孩子看動畫片時間太長對其身心發育不好，二是父母要及時詢問孩子在動畫片中都看到了什麼。
大多數動畫片都經過嚴格的審核，但因為情節需要，可能也會出現一些家長覺得不適合孩子看的地方。這時，家長並不是一關電視了之，而是要給孩子講明白遇到動畫片中的情況應該怎麼做。
同時，不得不說的是，家長對孩子的束縛已經超越了適當管理的範疇。跳泥坑很顯然會弄髒衣服，但在父母或其他家長的監護下，讓孩子開心地做點屬於他們的事情也未嘗不可。
父母陪不了又沒有正確引導的時候，動畫片才會成為孩子模仿的對象。而且，孩子的童年不應該只有學習和動畫片，更應該有肆無忌憚的玩耍和無所顧忌的開懷大笑。
親子溝通如何說
聽到這個新聞，說真的，我覺得家長們有些“矯情”了。一個動畫片能夠那樣風靡全球，必定有它成功的道理，到了中國，你可以說它水土不服，但它能夠適應世界各國，說明它傳達的價值觀，傳達的教育意義是得到公認的。
我大概也看了一下家長們的吐槽，實際上，這些家長朋友想想自己小時候怎麼度過的就應該能夠釋然一些，其實我們的孩子很可憐，他們很少有機會接受到我們小時候那樣的環境和條件了。可能有朋友會說，現在時代進步了，社會發展了，孩子們應該適應新時代的環境，這個沒毛病。但是所謂我們“舊時代”的那些玩法，其實才是真正符合一個生命個體自然成長規律的，也是孩子最需要的東西。70、80後的家長朋友們，有多少朋友，除非是孩提時代遭遇重大變故的情況，正常的家長成長起來的孩子，有多少朋友敢說自己的幸福指數不如現在的孩子高的？我們那個時代雖然物質條件相對匱乏，但它為一個孩子的童年生活卻提供了更適合的環境和條件，在精神的幸福上秒殺當下的孩子。
反觀小豬佩奇，它用一家小豬做主角，也映射了一點，人如果能做到像小豬身上的某些習性那樣去生活，可能才是最能解放人性，實現一種真正的返璞歸真，將人這個“高級生物”徹底融入我們賴以生存的大自然中去，也只有這樣，才能實現一種灑脫、快樂，無憂，率真，純潔的生命狀態。
家長們思維一定要更加開放一些，不要用自己主觀的權衡標準去約束孩子們的一些“孩子行為”，孩子如果沒有了孩子樣，反而是更可怕的。我知道即便我這樣說了，很多家長仍然是不以為然，至少仍然會反對自己的孩子生活中出現“小豬”的種種“不良行為”，寧願孩子是個“小大人”，因為這樣能得到普遍的認可。所以，這樣孩子也就被淹沒在了芸芸眾生中，繼續著自己的《平凡之路》。平凡之路沒什麼不好，諷刺的是，幾乎每個家長都是期望自己的孩子是不平凡的，那我只好表示無語了。
少兒財商碩羽爸
最近這個話題都快成熱門了。說實話，一開始我很贊成家長和小朋友一起來看這部動畫片，因為豬爸爸和豬媽媽在面對佩奇和喬治犯錯時，從不會打，不會罵，不會吼叫，而是從正面去引導他們。
而很多家長認為，孩子看了這部動畫片，學的淨是不好的毛病。比如說，踩水坑，學豬叫，喬治的口頭禪“討厭”等等，還有些家長認為，佩奇很自私，擔心孩子看了會跟著學。
我個人認為，踩水坑，學豬叫都沒什麼可擔心的，小朋友可能會覺得這樣好玩兒，我家小朋友有段時間也這樣，但我沒做太多幹預，現在，他的這些行為已經完全消失了。我之前也在建議家長陪孩子看動畫片，這樣可以和孩子有共同話題，促進親子關係，還可以在發現動畫片中的不對的地方，適時糾正。
有一集，豬爸爸帶佩奇和喬治去參觀他的辦公室的時候，佩奇和喬治在貓小姐的辦公區的所作所為，讓我非常吃驚:為什麼豬爸爸會不阻止？難道他不知道這已經給別人添麻煩了嗎？並且，我個人認為這是浪費紙墨的行為。所以，我在陪孩子看的時候，我告訴他:“寶貝，你看佩奇和喬治這麼做是不對的，他們這樣很浪費紙和墨水，還有啊，他們把紙搞得到處都是，貓小姐還要辛苦收拾，這就給別人添麻煩了。如果想嘗試呢，一次兩次就好了，不能一直玩個不停。”他同意的點點頭:“嗯，對的媽媽。”我也相信他聽懂了。
沒有任何一部動畫片是十全十美，沒有瑕疵的，家長也不要指望靠動畫片來教育孩子。動畫片可以看，家長在挑選的時候需要下功夫，但同時也要做好引導工作。
T哥孃親
我小孩非常喜歡看動畫片，小豬佩奇，朱琪光頭強都會看，有的時候也非常苦惱，走路的時候他也會經常去踩水坑，在家裡翻箱倒櫃找零食吃。現在很多孩子早熟都是因為這種動畫片，小孩子的模仿能力特別強，而且5到12歲是她記憶能力最強的時候，基本上可以做到過目不忘。
小豬佩奇教壞孩子，我們不能說是教壞孩子，他都有十足的好奇心，他只是在模仿而已，他們海內有判斷好壞的能力。作為孩子的家長，我們要適當的引導，看到孩子不正確的行為的時候，我們要自己並告訴孩子正確的方式該怎樣去做。
如果孩子做出一些行為是錯誤的，家長又沒有及時的指正，長久下去就會形成不好的習慣。停播動畫片這種方法，我認為是不可取的。小孩子不看動畫片，她又會被其他事物所吸引。動畫片我們可以給他看一些，不能用成人的思維去判斷動畫片的好壞，因為動畫片的製作方思維也有一定的侷限。
小孩子沒有識別好壞的能力，回想一下，我們小的時候也會經常明明知道是錯誤的，但還要去嘗試一下。當時是什麼樣的心理呢？為什麼會這樣呢？既然爸爸媽媽告訴我們，這件事情是錯誤的，我們為什麼還要去嘗試呢？
每個小孩在成長過程中都會犯錯，只是這個錯誤是大還是小？做為家長在做好父母教育責任的時候，不能剝奪了孩子的試錯權，我們要給孩子試錯的機會。當然這只是我個人的看法，你認為小豬佩奇會教壞孩子嗎？如果停播該劇過後，你會給孩子看什麼樣的動畫片？歡迎在這裡分享。
培訓師楊景雲
每部動畫片都有它自己的方式來教育。
用戶63979908659
如果不是我的小女兒喜歡看小豬佩奇，我都還不知道有這動畫片呢。
作為教育工作者，我也說幾句。說得肯定不對，萬一說對了，你們關注拍磚就好了。
對於家長呼籲停播《小豬佩奇》，我覺得是小題大作，完全沒有必要。
幼兒看卡通是天性。孩子們對未來世界的很多認知，包括語言的學習，都是從看動畫片開始的。
動畫片色彩鮮明，語言簡單，故事短小，動作誇張，是孩子啟智的好東西。
動畫片一般都是從孩子的角度來看世界，表達自我的。
我女兒才2歲多，她喜歡說：這是什麼？你在幹什麼？謝謝你。
我發現她的很多語言是從動畫片學到的。時不時她會說出一些有意思的詞彙。什麼大功告成之類，很明顯大人沒有教過，是從動畫片潛移默化接受的。
她喜歡看《小豬佩奇》《熊出沒》還有小黃人的動畫片。
動畫片不能用我們成年人的角度去評價。只要動畫片沒有包含恐怖鏡頭，沒有色情暴力成分，就可以了。如果按照我們成年人的理解，光頭強與《貓和老鼠》都有很多危險動作，是不是也要叫停呢？
孩子模仿是天性。孩子模仿佩佩豬跳泥坑、學豬叫，大人耐心給孩子指出——人要乾淨，人是不能發出豬叫的。
相信孩子開始好奇貪玩，慢慢也會改正的。
只要孩子喜歡看，即使小豬佩奇是學習卡通，是學英文的，那又有什麼關係呢？
所以，不要聽所謂專家的危言聳聽。如果按照專家的標準，所有的動畫片都該停播了。
作為家長，做好兩點就可以了：
1.控制觀看時間。不要讓孩子沉迷電視，一般每天要控制在兩小時以內。
2.做好正面引導。對於孩子表現出來的某些不良模仿言行，要及時糾正。
能夠播出的動畫片都是經過相關部門審核過的，家長們不必過於擔心。
6歲之前的孩子看動畫片，有模仿也很正常的，家長沒有必要被搞瘋了。
至於幼兒園老師的困擾，那是因為那老師沒有走進孩子內心。
如果每個孩子都乖巧伶俐，天賦異稟，要你幼兒老師幹嘛？
——謝謝你的關注/點評/轉發！
小李滔滔
小豬佩奇是誰？不知道的可就out了~
它可是風靡全球，深受寶寶們追捧的大IP！很多寶寶都在這部溫暖又具有教育意義的動畫片中學會了很多，成長了很多~
可是最近它惹上了負面新聞！有媽媽吐槽：別再給孩子看小豬佩奇動畫片了！孩子看了這部動畫片後成天跳泥坑、學豬叫！
本以為這只是個例，沒想到不少麻麻也有同樣的苦惱~
@淺草麻麻：我家寶寶天天豬爸爸媽媽的叫，我還買了雨鞋專門給他踩水用。
@夢夢：我一個姐姐家的小孩看了小豬佩奇也是叫他爺爺奶奶為豬婆婆、豬爺爺~
@小琪琪：我小侄女天天要跳泥坑，哈哈哈哈哈~
小豬佩奇會教壞小朋友嗎？
【小豬佩奇】2004年在英國首播，很快席捲了全球，全世界超過120個國家的電視頻道都播映過。
其實很多麻麻都是小豬佩奇的忠實粉，針對本次小豬佩奇被家長們的diss事件，她們表示：
@小A：關動畫片什麼事，我小孩看那麼多動畫片，也沒見她模仿哪個
@慧慧：這都是些無傷大雅的事情，作為一位母親，我倒是覺得沒什麼問題，跳泥坑學動物叫我們小時候也有過。
@颯颯：小豬佩奇我覺得比國內很多動畫片都好，不僅孩子學會了有禮貌，家長也學會了如何處理問題。
子不教，豬之過？其實豬也覺得很委屈啊！孩子王育兒顧問提醒：家長引導出現了問題，就別讓小豬佩奇背鍋了。
為什麼小豬佩奇這麼紅？
因為它會教孩子人與人之間見面是要先友好的打招呼，而不是視而不見；它教會孩子要懂得道歉和感恩，而不是任性和自私；它教會孩子要時刻愛護自己的家人和朋友，而不是嫌棄和嘲笑。就這些微小的細節部分，就足以說明，這部動畫片對孩子具有正面積極的意義。
至於孩子學豬叫、跳水坑那是孩子的想象力跟著小豬佩奇在發展，這不正是小孩的可愛之處嗎？
教育不能依賴於動畫片，家庭環境的養育、父母的關係和自身表現，對於孩子的成長的影響是最大的。家長可以介入引導孩子健康成長，在陪孩子觀看的過程中教他們什麼該做什麼不該做，無需全盤否定它的積極意義。
缺少有教育意義的國產動畫片填補寶寶童年空缺
沒有一部國產動畫片沒被家長diss過，深受小朋友們追捧的【喜羊羊與灰太狼】、【熊出沒】.都被吐槽“教壞”小朋友，我們一起來回顧一下他們的黑歷史吧。
喜羊羊與灰太狼
2013年喜羊羊涉暴力案，因模仿《喜羊羊與灰太狼》情節，江蘇的7歲男孩平平與4歲弟弟安安被同伴綁在樹上點火燒成重傷，兄弟倆將同伴及動畫片製作者廣東原創動力文化傳播有限公司告上法庭。
熊出沒
樂樂平日喜歡看動畫片，尤其愛模仿《熊出沒》中上躥下跳的情節。2017年 7 月暑假剛開始，樂樂邀約了一幫小朋友在家玩耍並模仿《熊出沒》中的情節，從家中找到一把雨傘，然後背起書包撐開傘從 4 樓 " 飛 " 下去，落到 2 樓平臺摔成重傷昏迷不醒。
80、90後雖然童年物質生活不如現在的00後、10後，但那時候能在電視上看到的動畫片種類多得不能再多，大陸的歐美的日本的動畫片都看了不少，而且那時候的動畫片雖然或多或少有些暴力鏡頭，但主旨都是勸人向善和珍惜和平的，並且有的劇情還很勵志，對8090後的成長起到了積極樂觀的作用。而現在電視上出現的動畫片大多劇情無聊無意義，我們只能期待未來有更多好動畫片可以給寶寶一個更加美好的童年！
Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！
孩子王育兒顧問
孩子的模仿也是有選擇性的，關鍵在於正確引導。我曾經也反對給我家寶寶看小豬佩奇，因為我家寶寶看了後，除了模仿踩泥坑這樣覺得挺可愛的行為外，還老學喬治的恐龍吼叫以及張牙舞爪的動作，更可氣的是還老嚇唬別的小朋友，包括認識的與不認識的小朋友。有一段時間出去玩，看到小朋友就上去吼叫，呲著牙舞著手，樣子挺嚇人，態度好點家長就說你不要嚇唬人並把自家孩子拉開，態度不太好的就直接大聲喊這孩子家長哪兒去了也不管，甚至還有的家長還罵這孩子有神經病（有一次我親耳聽見的）。搞得我很苦惱，有時候甚至對孩子發脾氣！這時候我也覺得要找正確的動畫片給他看，讓他模仿，比如一休哥。不過後來我發現，不管看動畫片還是看繪本，他都會尋找其中調皮搗蛋的部分進行模仿，比如有一本繪本說生氣了打人是不對的（先有一個打人圖片，再接著說這是不對的），他就直接打我一下，不管後面說這是不對的。所以後來就注意引導，比如恐龍吼叫，他喜歡，可以讓他吼叫，但限定場合，限定吼叫對象（比如同樣喜歡恐龍吼叫的小朋友）。孩子模仿是天性，而且也有他自己的傾向性（與個性有關），關鍵在於引導。只要動畫片是內容健康、積極向上的，而且適合孩子所處年齡段看的就可以，小豬佩奇就是不錯的動畫片，看純英語的還可以幫助孩子學英語。
愛問的熊貓
你好，我是100教育的老師，你的問題我來回答一下~
一部作品非常受目標用戶的歡迎都不是偶然的現象，也沒有絕對的好和不好，我認為不應該只看到了不好的一面就單方面的叫停該劇，是不是應該正確理解和分析之後再回頭看是不是一部有意義，值得讓孩子學習的一部動畫片。
我們先從幾個問題來分析一下吧~
1.《小豬佩奇》為什麼這麼受小孩子喜歡？
我看過之後發現，該動畫片情節設置很簡單，每集時間很短，就5分鐘左右，內容很好理解，大家開心快樂、其樂融融。每集發生的故事也都是現實生活可能會發生和遇到的事情，在不知不覺中讓你感覺愛與幸福，而不是單純的只是在說教，尤其是針對家庭教育，遇到一些問題該怎麼處理等等，其實對家長的啟發都很大，我自己是感觸挺深的。
2.《小豬佩奇》是否是對孩子有意義的一部動畫片？
我們家小孩子四歲，先不說這部動畫片是否會為孩子建立正確的價值觀，孩子再看動畫片的時候我是堅持讓孩子看英文原版的，最初的目的也很簡單，就是想給孩子一個英語環境，孩子比較小，沒想他能對動畫片有什麼深層次的理解，但是效果卻是立竿見影的，一次偶然的時候，孩子竟然給我背誦了裡面的一段對白，發音純正，當時我就很驚喜，後來觀察了一下，孩子會在觀看的時候，模仿裡面人物的對話，這種潛移默化的影響，對於我這個孩子家長而言還是非常喜出望外。
而就動畫片本身而言，在細節的處理上也非常講究，例如豬父母要求孩子們睡覺的時候牆壁上時鐘都是在七點，樹立良好時間觀念和家庭規則；
父母對孩子的很多行為重在鼓勵，而非先入為主的上來就說“不”，並且會積極參與到孩子們的活動中，畢竟行動是最好的教材。
又比如，豬媽媽的生日，豬爸爸給豬媽媽放假一天，和孩子一起為媽媽準備生日驚喜，又是準備早餐，又是做蛋糕，折騰了一天，最後豬爸爸送給豬媽媽的生日禮物是兩個人的單獨約會。
看著爸爸媽媽穿戴一新去赴浪漫的事約會，孩子心裡也會埋下一顆種子，這對他們未來自己建立家庭提供了一個模仿的範本，核心就是父母的互相尊重和彼此相愛。
對於孩子來說，爸爸愛媽媽，會給他們最大的安慰。
3.孩子看了動畫片有什麼不良的習慣？
就像題主問題裡所描述的那樣，並且我也看到了很多相關的報道，但是總結起來其實是對孩子是行為上的影響比較多，比如題主提到的“模仿佩佩豬跳泥坑、學豬叫”等等，但是我們家寶寶沒有出現過類似的現象，所以我也不好妄想判斷，但是，我認為孩子正在成長階段中模仿的時期，這個時候孩子在接觸這種對他日常行為有影響的事物的時候，作為家長應該對孩子有正確引導的義務和職責，所以不應該只是簡單粗暴的叫停一部動畫片。因為家長不能阻斷孩子成長過程種一切不利因素。家長也應該學會如何去教育和引導孩子成長。
所以綜上所述，利還是大於弊的，孩子在成長過程中難得有讓她開心的並且有教育意義的事物出現，作為家長應該高興才是，細想一下，已為人父人母的我們，童年看過的動畫片不都是我們幸福的回憶嘛，所以孩子開心快樂，並能學到東西才是最重要的~不必這麼細思極恐~
100教育1對1
小豬佩奇不是完美的，但是說他教壞小孩要求停播我覺得也太誇張了吧。
我女兒今年三歲，她也非常喜歡看小豬佩奇。說實話最開始我自己看的時候也非常的擔心她會學豬叫跳泥坑，畢竟這兩件事在動畫片裡出現的頻率太高了，而且孩子的模仿能力不是一般的強。
不過後來我發現她對學豬叫完全沒興趣，但是對跳泥坑確實是一直心心念念。
這讓我一度也感覺到十分的為難，自動腦補了很多小孩在泥坑中滾來滾去的形象，可是後來一想，哎，現在哪來那麼多泥坑讓孩子去滾呢？而且真的去滾一滾就變成壞孩子了嗎？這明顯是自己太焦慮了呀。
後來我專門給女兒買了一雙小雨靴，在下雨之後會帶他到小區裡面走一走，讓他穿著雨靴在水裡踩一踩，孩子玩得很高興，並且也沒有要求坑裡打滾兒。
更重要的是小豬佩奇裡沒有特別不適於兒童觀看的因素，比如暴力，三觀也算挺正的。有很多東西讓我這個成年人看了也很有感觸呢，比如怎麼做不焦慮的家長。
總的來說，凡事有利有弊，如果有不好的地方家長才更要做好引導，不能什麼事情都讓動畫片背鍋。
