追夢254036526

第一次聽到學生家長到學校晚自習值班這種情況，大約在六年前，我校組織部分老師去棗莊三中參觀學習，回來後老師介紹說棗莊三中採取家長到學校晚自習值班的辦法，把老師從繁重的值班任務中解脫出來，而且值班效果很好，值得借籤。後來又陸續瞭解到更多學校的類似情況，現梳理一下，也談談自己的觀點。

一，家長被要求到學校值班，大部分都是班主任行為，很少有學校統一要求這麼做的。班主任組織家長值班，大部分都是採取家長自願報名班主任統籌安排這種方式，很少有班主任強制家長參加的。

二，班主任組織家長值班，最主要的目的就是彌補學校值班力量的不足，維持晚自習良好秩序，促進良好班風學風的形成，提高班級的學習成績。也有班主任力圖通過這種方式，加強家校交流甚至是親子交流。讓家長更加了解學校情況，瞭解老師工作的辛苦，更加支持學校和班主任工作；更好地瞭解孩子的學習情況，瞭解孩子學習的班級環境及孩子周邊的小環境等，更好地與孩子交流，更好地指導孩子健康成長。

三，家長進行晚自習值班，值班效果好壞不一。學校管理秩序良好，班風學風優良的班級，家長值班錦上添花。班風學風欠佳的班級，家長值班也難以做到雪中送炭扭轉不良局面，這裡面主要有三點原因：第一，一開始，學生還給家長點面子，違紀行動有所收斂，但時間長了就會原形畢露，視家長為無物。第二，家長值班更多的是形式上的，到崗不難，盡責難說，況且家長不是老師，沒有老師具有的威嚴和懲戒方式，學生連老師都不怕，還怕你家長？第三，有家長值班的班級，實際上往往失去了學校和級部值班的監管。學校值班老師去班級察看時，見到有家長在，一般就過而不入，學校值班這個最權威最有效的監管方式就失去了作用。

四，家長值班有兩大風險，其一，家長值班路途中發生交通意外算怎麼回事？算公傷？說不上。不算公傷，那誰對這事負責？其二，家長值班過程中對學生進行管教，容易引發矛盾，尤其是值班家長的孩子與當事學生之間的矛盾，埋下諸多隱患。

綜上所述，家長值班，於法無據，弊多利少，作為中學老師，我不支持家長值班。

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看到這個問題，我就感到不快，感到題主深深的惡意！教師也只是一個普通人，不要再給教師添加枷鎖，不要扣帽子，不要站在道德的制高點批判，承受不起！這是家校共育的一種教育方式，有何不合理？

看看一線的老師們和家長們的看法吧，很慶幸，不像我想象中的評論一邊倒的咒罵教師：

1 我覺得你應該問上晚自習合不合理？老師也只是一份工作，為什麼其他職業8.00上班，5.30下班。老師7.00上班到晚上11.00下班？又不讓收費，又要老師工作！！

2 晚自習已超出了老師的工作範圍，老師也沒有義務看守，家長們如果覺得看晚自習有意見的話，孩子就可以不上晚自習，下午放學後回家得了；

3 喜歡抹黑、詆譭教師的人去親身體驗一下這有什麼不對？去的次數多了，就能體會教師的工作，也能掌握自己孩子的真實情況都有好處啊！真的有事，也不是強迫的，與帶班教師照呼聲不就完了。

4 現在是自己不瞭解的，在胡說八道，搞得教師人人自危，這能有利孩子成長？非常贊成這樣做法，應該寫到法律上，教育孩子不是靠老師單打獨鬥的，是要家校聯合才更好。

5 老師也有家庭，守晚自習犧牲了休息時間，不但得不到補助，反而還有無限的責任。守家長輪流守晚自習，他們才知道老師的辛苦。

6 不合理，嚴重影響家長應酬跳舞打麻將；

7 我也去晚自習，一個班去晚自習的孩子的家長輪流去，一個學期一個家長大概就兩三次而已，其實陪伴孩子的學習成長是一種幸福，不是累贅！

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一般初中生與高中生會開設晚自習，學生老師需要陪同學生自習。在自習課上學生是否自覺學習，保證學習效率關鍵在於學生。有的學生老師要求家長輪流去班級維持晚自習的課堂紀律，這樣的做法是不合理的。

老師與家長所扮演的社會角色不同，而家長又有著不同的工作。家長去班級管理晚自習的紀律，可能會增進與孩子的關係，但不利於教育平等的理念。每個學生的家庭經濟條件各有不同，學生可能會因為家長來班級看管產生心理變化。學生最主要的任務就是學習與健康成長，學生老師的要求顯然是不合理的。

讀晚自習的學生一般是初中生或高中生，老師應該與家長和學校商榷好，告知學生並徵求學生的意見。如果學生很自覺或者不反對，家長可以來看管晚自習紀律，但不可硬性要求家長輪流來看管。

根據不同班級情況而言，適當安排家長參與晚自習紀律管理是合理的，不必要每天安排家長輪流來看管。家長在晚自習課堂管理班級紀律，會吸引學生的注意力，可能不利於學生的學習。維持晚自習的課堂紀律最主要是學生自覺，老師進行看管課堂紀律，督促學生學習。

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完全合理，之前聽一個親戚說他們家孩子上高中，學校要求，家長輪流去學校，維持學生晚自習的課堂紀律。剛聽了之後，還感覺到很新奇 ，覺得這個方法還是挺好的。

首先這個方法讓更多的家長參與到學生的學習中，讓家長熟悉學生在家的表現的同時，也去看一下孩子在學校的表現。當然雖然學校要求，肯定如果有些家長比較忙，可以稍微的調換一下，不是一種很強制性的工作。

其實很容易想到家長去維持晚自習的課堂紀律，對於高年級的學生來說，還是比較好的，但是對於低年級學生來說，可能不是自己的老師，學生不會好好的聽。回頭想想，這種家長輪流維持晚自習的課堂紀律，其實也是學校和家長的一種更好的互動，也是學校和家長的一種有益的活動。所以希望，一些家長不要認為這是學校推卸自己的責任，然後讓家長去承擔這一部分的責任。

總而言之一切都是為了孩子，所以希望更多的家長不要抱怨，畢竟也是你參與到，學生的成長過程中，體會學生學習的那種過程，但肯定也有很多家長很高興去坐在教室裡，邊同自己的孩子一起去上晚自習，這也是一種很難得的機會。

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現今，國家明令禁止學校有償補課，可家長又有意見，甚至大吵大鬧。我們地區高中不得已而為之，每天各班家長輪換到校值班看自習。你說合理嗎？顯而易見，不合理，你不去嗎？不可能。

目前，學校面臨升學考試的壓力，家長期望值過高的要求，學子夢想成真的渴望，面對諸多問題有太多的無奈。學校組織補課違規違紀，不上課家長不放心，回家又無法約束孩子。學校組織上自習，沒有老師肯定不行，可是老師每天工作了一天，身心俱疲，第二天還要上班，繼續備課、上課、批改、輔導……老師精力有限，學校目前實在沒招只好動員家長到校維持學生秩序。

當下，我們地區學校都已經小班化教學，每個班級不超過40人。每天看自習需要至少2名家長，一前一後，這樣不到20條就需要輪換1次。很多時候家長的確難以脫身，工作家庭，許多家長正是事業上升期，時間和精力確實有限。學校看自習需要家長每半個小時拍照，錄視頻上傳家長群，需要記錄和巡視，看1次自習花費很大精力的。身邊一個同事曾經看自習，由於太累了，打個盹，忘記上傳照片和視頻，事後老師和孩子委婉的說，下次看自習能否讓你媽媽來……

學校的無奈，家長的無奈，教師的無奈。為了孩子，為了孩子的前途和未來，多一些理解，多一些支持，多一些包容吧！沒有什麼合理不合理，許多事情就是這樣，“存在就是合理”。許多時候就是這樣，你明知不合理，也要去做，並且要努力做好。

俺油菜

可以接受，理由如下：

1.晚自習是老師的份外工作，不同於課堂或者作業，按制度應該是取締的。大多數學校堅持上晚自習的原因就是為了集中輔導，強化訓練，強制那些自制能力差或者家庭有干擾的孩子有效利用晚上的時間，從而提高學習成績，這和家長的初衷是一樣的。以往的做法是學校收取費用，以補助老師額外的工作量，其實這個補助也是很可憐的，筆者所在的區域，一個晚上兩個小時的輔導一般都是二三十元。但是，現在整頓亂收費，清理有償家教的政策讓學校不敢收取費用。在這種情況下，讓家長參與晚自習紀律的維持，從而保證晚自習的質量，有何不可呢？

2.參與學校管理，瞭解學生生活，家長可以更好的瞭解孩子，增進親子關係。上晚自習一般都是高中，而這一階段的孩子叛逆性都比較強，沒有學校的強制要求，孩子可能非常抵制家長來學校參與自己的生活。而現在，家長可以正大光明的來學校瞭解孩子的學校生活，這非常有助於增進親子關係，和叛逆期的孩子相處得更加和諧。

3.家長的付出也不會太多。有些家長可能覺得太忙，顧不上，但一個班以50人計算，每學期按照20周計算，那麼每學期下來，每個家庭參與管理只有兩天，為了孩子的學業，夫妻雙方每學期抽出兩個晚上的時間難道還不樂意嗎？

有些家長是擔心既然晚自習是集中輔導，自己對孩子們的課程又是門外漢，去了又有什麼作用呢？其實這完全是多慮了，在高中，一個孩子的成績很大程度上取決於他的自學能力，只要能保證紀律，肯定能保證孩子的學習效果。很多親子關係不錯的孩子，看到家長到來，那學習起來也是信心百倍。再說，讓家長參與紀律維持，學校並不是撒手不管，肯定也有老師不定期輪流值班，教師輔導，家長參與，孩子全身關注地學習，相互監督，相互促進，學校的教學質量何愁不能提高，孩子的學業何愁不能長進！

總之，孩子的成才是一個漫長而艱辛的過程，期間不能光寄希望於老師，家長要積極參與，積極關注，這樣，才能有效促進孩子的學習，為他將來的成才奠定基礎。

優學優考策略

有的人提問就暴露出他的思想，這個問題儘管問的是合理嗎？實際他自己已經給出了答案是不合理，但我的答案是，合理。

我覺得這個主意挺好，合理利用家長資源，提高學生學習自覺性，提高學習效率，我們都知道，學生要是自己上自習就難免有些學生會鬧，不光影響自己的學習還影響別人，而家長看自習就很好的解決了這個問題。

有人說，為啥不能老師看自習呢？咱們客觀講，老師有上課的義務，有在八小時之內照管學生的義務，但是這種晚自習，老師也折騰不起，這是可以理解的。

一般要求家長看的自習是學生放學之後，通常是六點鐘開始晚自習，一般到九點鐘結束，一個家長看三個小時，一個班一般都是30多學生，一個家長一個月輪不到一次，有情況還可以協調跟別的家長調換一下。

我為啥這麼說，我也這麼做過的，一個學期我看了四次，有一次是替換別的家長的，因為我家離的比較近，所以也就無所謂了。

我看自習通常是帶一本書，學生看書我也看書，三個小時可以看不少頁的，有時候也寫東西，三個小時寫幾千字不在話下，有時候也要在教室裡走幾圈，我當過老師的，熟悉這些業務。

韓東言

如果家長來維持學生晚自習的課堂紀律，那麼請問老師在這個時候他們在做什麼？學生們在學校晚自習，這個是老師們份內的事情，很難理解為什麼老師會要求家長輪流去學校維持學生晚自習的課堂紀律？

第一，在學校晚自習，既然在學校，那麼，主要的教導會是老師們，而且也只有老師才有這個權利和義務來教導學生。如果讓家長們來那，家長在其中扮演一個什麼樣的角色？她是擁有這個權利和義務來這個學校維持學生的課堂紀律嗎？肯定是不可能的，家長們沒有教師的資質。沒有教學資格，更沒有教學經驗。

第二，晚自習的時間大概會在6點半到9點這個時間段。每個家長都會有屬於自己的工作，和一些其他事情的安排。如果讓家長們，來學校，必定會給家長們造成一定的影響。

第三，如果家長們來維持學生的晚自習課堂紀律學生們一定就能聽話嗎？就一定會聽從家長們的安排嗎？

第四，家長們輪流陪學生們來晚自習。如果學生們在，要不懂的問題的時候，他們能問家長嗎？即使問了家長們也不知道，回答不了更解決不了學生們的困惑呀。這不就是給家長和學生們都出門題了嗎？

有以上四點我們可以看出，如果讓家長來學校維持學生晚自習課堂紀律，這是錯誤的也非常不合理的。

燕子成長教育說

學校老師要求家長輪流去維持學生晚自習紀律，肯定是不合理的，我的理由有如下幾點：

第一，老師沒權利要求家長那樣做。從題主所說的學校老師，毋庸置疑肯定是班主任了，那麼班主任哪來這麼大的膽敢要求家長去維持晚自習紀律，估計十有八九是校長髮話可以這麼做，要麼就是這班主任真的很牛氣。但不管怎麼說，學校老師是絕對沒有權利要求家長那樣做。再從學校角度來看，沒有任何文件規定老師可以要求這麼做，因此說，老師要求家長去維護學生晚自習課堂紀律是違規的。如果家長明知道學校這是提的無理要求，還要配合，那你真就是缺乏做人的原則了。

第二，家長不是學校老師可以隨意呼來喚去的跟班。你別說，現在有些學校的班主任老師還真把家長當跟班或跑堂的，只要有事就呼來喚去。前幾日，有一位家長向我提到這個問題，說班主任沒事就在班級群裡呼喚家長，立刻，馬上去學校。我對這位家長說，你直接回復一段話：尊敬的班主任老師你好，我孩子交到學校，交到你手裡，你可以根據校規校紀合理管理與教育，必要可以時實施懲罰，我堅決支持你的工作，因此，請老師做好您份內的工作，我做好我的家庭教育工作，不要隨意找我去學校。話往班級群一發，立刻都平靜了，麻煩也沒有了，這就是合理拒絕。

第三，維持學生晚自習課堂紀律是學校工作。有些學校老師把學校教育和家庭教育工作常混為一談，並且把學校工作之手伸向學生家庭，這種越位的做法實則是不明事理的表現，持這種思想和做法的老師，是把學生和家長打包在一起了，這不是混帳邏輯嘛。明明是學校工作，卻偏要把家長當義工，是否想過家長辛苦工作一天了，還要忙家裡的大事小情，即便家長忙完了休息，這也是家長的正當權益。所以說，家長絕對不能同意，更不能配合，不慣持這種無理要求的學校老師毛病。

因此，奉勸家長朋友們，對於老師的某些不合理做法，要三思而後行，樹正風，行正氣，也需要從我們自身做起。

韓國成老師

1、\t什麼是自習課？顧名思義，就是讓學生自己安排學習、自主學習的課。30年前的自習課是沒有老師在教室的，是純粹的學生自主學習，班主任往往委派班幹部管理課堂秩序，定期在班會課上對自習課的情況進行小結。對少數不服從管理的學生一般進行口頭的說服教育，對屢教不改的刺頭，會聯繫家長到校處理。後來，因為不斷有學生在自習課上鬧事，甚至鬧出人命來，外加後來從每週六天改為每週五天，因為時間變短，課時不夠，所以白天的自習課就基本取消了。

2、\t無論是初中還是高中，甚至是大學，總有一些學生自控能力較差，在自習課上不僅自己不學習，而且還擾亂課堂秩序，影響別人學習。這就給自習課的管理帶來障礙，尤其是一些屢教不改的刺頭，讓班主任非常頭疼。不管，整個班級就不得安寧；管吧，批評不得，罵不得，打不得，真是深不得，也淺不得，稍有不慎，弄出一個事情來，吃不了兜著走。不要說晚自習，即使是大白天，有些學生也是犟的很，請看，一個高中班主任在課上因一件事情正在批評一個學生，並且說要喊家長，該生立馬翻越教室的窗戶，飛起一條腿騎在走廊欄杆上，大聲說：“你要是喊家長，我馬上就跳樓！”因此，讓家長來學校看晚自習，可能也是不得已而為之。現在巨大的學習壓力往往讓幾乎所有的學生都很焦慮，因此一些膽大的即使在白天有老師的課也會調皮，何況晚自習沒有老師在場，更會為所欲為。一些膽特大的根本不把老師放在眼裡。學校或老師讓家長來可能跟這個因素有關，因為，在老師看來，你再狠，在你家長在場的情況下，你還敢不收斂些嗎？再說，你若真的鬧事，就由你家長來處理。其實，這樣做也算是一種家校互補吧。

3、\t無論高中還是初中，讓老師長期上晚自習，老師也會有厭倦之時的，即使是沒有厭倦之心，也會因為身體支持不住而倦怠。從早上六點五十甚至更早進班，一直到晚上十點半下班，寄宿制學校還要管理睡覺事宜，短期還能湊乎，長期下來，肯定吃不消，因為任何一個人的精力是有限的。更何況，老師也是普通人，也有家庭，上有老人要贍養，下有孩子要撫養，老師也要生活，家裡的事情長期不能照顧好，他能安心工作嗎？因此，讓家長來，也可能是學校或老師發出的求救信號，希望家長來搭把手，希望能讓老師歇歇腳，透口氣。

4、\t中央最近把教師定位為特殊公務員是正確的，眾所周知，公務員實行朝九晚五作息制度，尤其是窗口工作，公務員是無法在家完成的，但是老師是不可以用這樣的作息時間的；老師和工廠也不一樣，工人下班就是下班了，他完全可以不再煩神廠裡的事情，因為，工人不好把機器帶回家操作，但是，老師就不一樣了，晚上、星期六、星期天備課、改作業、改試卷、寫論文、接受網絡培訓等事情幾乎是常態化在做的。因此，不要以為老師晚上不上晚自習課就是無事可幹了，或者說，晚自習課就是老師的分內事！

5、\t國家是嚴禁學校強制學生上晚自習的，尤其不允許強制走讀學生上晚自習。問題是誰來執行呢？有一種情況會有可能讓學校不再上晚自習，就是因為上晚自習出了安全事故，且有學生家長以國家不準上晚自習為由要求學校負全責給予全額賠償！因為國家的規定最終會在法庭上起效。有哪個校長能承擔起這樣的法律責任呢？

最後，不管怎樣，作為家長要注重學習，怎樣讓你的孩子在家、在學校都有一定的自我管理能力，這對有部分家長來說是需要進一步學習的。同時，作為家長要體諒老師的難處，長期的長時間工作，換了誰都會不堪重負，吃不消的。留心媒體，不難看到，時有老師尤其是畢業班的老師累倒、氣倒、病倒在講臺上的報道，有的再也沒有爬起來。有誰能說這不是冰山一角呢？我們有什麼理由非要讓老師死在講臺上呢？老師的命好歹也是一條命！

關鍵字: 社會 學校 老師