在兴趣班这件事上，我从来都是自己拿主意的......这点我很感恩，但是也有遗憾。
父母对我的放养让我渡过了一段非常快乐充实的童年。小学的成绩从没让他们操过心，我一直觉得这是归功于女生的大脑发育比男生早的优势，但是这点小聪明用到高中基本上就消耗殆尽了。
那时候比起各种兴趣班，我的关注点都在自然博物馆的恐龙展、科技馆的舞蹈机器人、天文馆的4D影像、逛不够的海洋馆、和别人觉得枯燥我却总是意犹未尽的美术馆。
周围的小朋友周末都得去上挤得满满当当的奥数班、英语班的时候，我可以拉着爸妈去博物馆、动物园，我可以啃着西瓜和冰棍抱着电视看一下午而不用被任何人唠叨！
从小我就对美术感兴趣，可能是受到日漫的影响，美少女战士、柯南呀，特别喜欢临摹里面的人物角色，最喜欢画那种大大的眼睛，长头发的美少女，兴许有点天赋，在别的孩子在美术课上画出来的人物都是这种画风的时候，
我笔下的人物已经进化成这样了。受到小伙伴们的喜欢，所以经常被他们求着画两幅大作让他们收藏保留。
平时在学校跟着每周三固定的兴趣小组学国画，老师教的认真，我们也学的认真，每每看到自己的画作被贴在教室里展示的时候，心里别提多自豪了，生平第一次，想要对自己有更高的要求，于是和爸妈商量着要去少年宫学画画。
父母很开明，毕竟是我第一次主动要求上兴趣班，那个周末，我们早早的到了少年宫，根据报名老师的指导先去进行一次旁听，看看孩子是不是能上。
我和母亲从后门进到教室和上课的老师点头示意了下便开始旁听，画室很安静，上课的孩子年龄参差不齐，感觉大部分的都比我小，这时我已经有点抵触了，感觉误入了初级班。
那堂课我印象很深！老师从身后拿出个茶杯、一个苦瓜，放在一个小桌子上，茶杯倒在苦瓜边上，然后老师说：“这就是今天的内容，画吧”。
当年岁数小还不会爆粗口，但是我相信如果穿越回去的话，一定想表达的是“WC吧”。当时想着，可能老师会看着学生们边画边进行指导什么的，抱着这个想法的我又静静的坐了40分钟，安静的仿佛时间都静止，，，，，我歪头看看学生们画的或歪七扭八或风格迥异的苦瓜，不知又过了多久，我都没有等到老师走下台来对学生的指导，，，，顶着我妈一脸懵逼的表情，我默默走出了教室。
突然觉得好失落，感觉在学校的兴趣小组上，老师还会在上课的时候，先教给我们：什么是浓、淡墨、什么是焦墨，画虾的时候身体一共是几节要注意观察。
母亲前后脚也跟着我出了屋，我俩相互交换了下意见，她表示，画的可能还不如你自己的涂鸦，但是大家都这么上的，你要喜欢，我现在就去给你报名，我最终还是拒绝了并且表达了自己的不屑。毕竟这和我想想的绘画指导很不一样，我以为会是关于光和影怎么把控这种更专业的方向。
这件事放到现在的我想来：也许这就是被教育出来的中国孩子的固有思维，老师、家长教一步，我们就严格的走一步，不敢出圈出框，出去了，可能就会被认定为异类或是差生。
想起我们学国画，要求的是形似神似，齐白石的花鸟鱼虫，哪一样不是飘逸洒脱活灵活现！只有美术课本上看到的油画才是写实的，而我们一味的临摹描绘却忽略了绘画本身的美好，绘画并不是比谁画的更像，毕竟我们有照片，有打印机，既然如此我们为什么非要画的那么刻板无趣？是以直到小学毕业，我的国画水准也只是照着书本临摹而没有任何的新意和变化，也许当年少年宫的美术老师是对的，他不摒弃每个孩子的天性，让他们自由发挥，每一条线、每一种颜色都是属于他们自己的，这种保留孩子创造力的教学方式正是我们大部分师生家长所欠缺的。
庆幸的是虽然当年没有报上美术班，但是却被隔壁的作文班所吸引，教课的是个大约40岁左右的女老师，不知道她刚刚讲了什么，教室里一片欢声笑语好不热闹，这种氛围和我在学校接触的语文课完全不同，我印象里，语文老师的作文课一向是沉闷而压抑的！老师把各种比喻句用讲故事的方式传授给学生，特别生动，连我这个旁听生都忍不住被吸引进去，于是放弃了学画，我凭着头脑一热选择了作文班！
从此以后，和很多小伙伴一样，我们到了周末会约着一起坐车去少年宫上课，不过一路上，他们大部分都是一脸便秘的表情，一想到要上什么奥数、英语就痛苦无比，而我则正好相反，我开始期待每一个星期六的作文课！印象最深的是一堂小动物观察课，老师允许我们带各自的宠物来学校，当然，我激动不已！我一直做梦都想带着我家狗去上学，而这种梦想在大人的世界和常规的认知里都是不可能实现的，却在那一天变成现实。那节课上，有小乌龟，小金鱼，小狗，兔子、小鸭子......我们一起分组观察、交流，热闹非凡。热闹过后，便是大家的奋笔疾书，那种感觉大概就像一个真正的作家，灵感和思路来了，一定得马上落到笔头上记录下来才行，老师最后给我们讲了一个她童年的故事，小时候她住在农村，家里有只大白鹅，特别有灵性，她每天上下学都是大白鹅护送她，到了学校，它就自己返回家里，以前上学的路上她经常被鸡赶，自从有了大白鹅，她再也没有被鸡欺负过，当时听了好羡慕，记得当晚做梦都梦到自己也有这么一只昂首挺胸的大白鹅笑都笑醒了.....
因为遇到了这样一位好老师的引导，我对写作这件事不再觉得沉闷和抵触，反而和去少年宫一样，开始期待每一次学校的作文课，觉得每一次执笔都是一次文字上的探险记。
关于写作，我最引以为傲的，从来不是别人信手拈来的排比、比喻或是各种高大上的名言名句的引用，而是那颗总能冒出各种天马行空想法的脑子，我记得小学生的作文大多是看图写故事，2张图，3张图一个完整的故事梗概，然后大家就开始照本宣科的攒字数：小明打扫卫生，小明和小张吵架了，最后和好了，换做以前的我，可能也是这个套路，但是我开始不甘于此，给他们加上各种各样图外想象不到的故事情节，左右着他们的行进路线是一件非常有意思的事情！
小孩子都是喜欢表扬的，我的写作内容越来越受到老师的喜爱，家长会上也经常被夸奖，这是我非常乐于见到的，但是小孩子有时候也是非常功利性的，也许有一天当老师不再认可你的时候，当家长不再认可你的时候，这个爱好可能就和三分钟热度的玩具一样，被扔进垃圾桶。
不知道现在的小朋友还有没有这个比赛——《春蕾杯》作文大赛，全国性质的，会在各大校区筛选和评比，而被选上的优秀作品会被编撰成册！这是我童年众多梦想当中的其中一个，当然也算是比较重要的一个吧！
那年的题目给了一张图，大概是这样的：一只高飞的天鹅，嘴里叼着一个被包裹着的婴儿，他睡得很安详，周围是城市建筑，这就是全部信息了。
看到这样一张图，我的第一反应是：飞的那么高，孩子掉下来怎么办，好可怕，可能是格林和安徒生童话看多了，虽然童话的结局大部分是happy ending，但是对于这张图，我却涌现出一股悲伤的情绪来。
我写东西不爱打草稿，奇怪的是每次语文老师布置作文作业的时候都会让同学先打草稿再在她发的作文纸上落笔，我一直觉得这个思路很不科学！因为考试的时候哪有这个时间让你写草稿！所以在别人打草稿的时候，我从来都是用5-10分钟来确定题目，我一直觉得题目定下来了，我的故事梗概也基本就跟着定下来了，然后就可以放心大胆的落笔，别人都是瞄着400字，800字的标准线努力凑字数，而我最痛苦的就是写着写着就超边儿！
扯远了，最后我定的参赛题目是《永生的代价》，用现在的话讲，就是我给大家带来了一个暗黑的童话故事，结局是开放式的：
故事大概是这样子的，在一个遥远的国度，有一个昏庸自大的国王，和很多中国的帝王一样他有个荒谬的愿望：祈求永久的生命，为了这个愿望，他尝试了各种方式方法都未能偿愿，这时候一个恶毒的巫师出现了，他说把新生的孩子献祭给上帝可以得到永生，于是这个蠢货相信了，就出现了那张天鹅叼着婴儿的图。毕竟是童话，没有人会在意天鹅是不是叼的动那个孩子，我只知道，国王永远不会等来他的永生，但是那个孩子可能终有一天会因为天鹅太累了而坠落......也或许真的到达上帝。
这个故事，我现在想起来也觉得三年级的自己挺牛比的，明明是朝气蓬勃的小学生，为什么写出来这么致郁东西哈哈哈。而致郁和反讽的主题估计是当时《契诃夫短篇》和《羊脂球》这类批判社会的题材看多了而影响。
这次作文比赛的结果让我对写作这件事，蒙上了一层淡淡的灰色，有很长一段时间，都不想再把精力花在写文章上。
一个班只能选一篇作品去参赛，结果是我落选了，输给了班长的那篇《我的爸爸、妈妈》这样让我丝毫提不起阅读兴致的题目，不，我没这么小气，虽然年龄小，但是如果是技不如人这种原因而惨败，我就放弃我爱的写作，这种事情是无论如何不会发生的。
知道真相的时候，已经是第二学期了，我们在筹备参加新一期的《春蕾杯》比赛，去办公室领参赛作文纸的路上，我和班长有说有笑，聊着今年一定要一争高下，她却笑着说出一串让我心碎的事实：她说你知道吗，老师为什么没有选你，我那天听到她说的了，她觉得你写的太好了，感觉像是抄的，不像是自己写的，所以你落选了。
那天我整个人都是空落落的，虽然领到了参赛的作文纸，却觉得格外烫手，我只是心里呐喊着：我才没有抄过，一字一句都是我自己写的。
这还不算是最打击的，回到家，我第一个就是冲到母亲面前诉苦，表达了自己是如何的委屈和不甘，结果我那呆萌的母亲又给了我当头一棒：她说那篇作文我看过，你当时扔在床头的，那个真的是你写的吗？哎呀，我当时也以为你看的哪个童话书抄的呢，写的真的太好了，妈妈都看哭了差点！你说你的脑子怎么能想出这么有意思的故事？
狂汗......
面对这样的质疑，我真不知道是该喜还是该悲，在成人的认知里，小孩子就应该乖乖的写写花鸟鱼虫、父母亲人，不能出纲，出纲的就是异类，无论多么出彩，不符合他们所认知的范畴，那么就只能将其折断。
我的老师，选择了她认为最正统、最稳妥的内容去参赛，虽然当年对她是怨恨的，但是现在想来，也是可以理解的，毕竟大环境就是这样。
如果这样一直垂头丧气下去，可能我的作文成绩就会一落千丈了吧，但是我很幸运，因为我遇倒了吴老师，我四年级的数学老师！很神奇吧，一个数学老师，却对我的语文成绩，确切的说写作内容异常感兴趣！不知道她是从什么途径看到过我写的东西还是什么原因，有一天，她突然把我叫到办公室！本以为是做错题目被要求去改正，结果并不是这样，她温柔的告诉我很喜欢我写的文章，以后如果有这样的作业或是作文，能不能都送来让她欣赏？我当时听完以后感觉漫天的繁星在闪动，这种高度的认可和鼓励是我自从那次失落的参赛经历以后久违的感动！
从那以后，按照和吴老师约定的，我每次有了新的作文都会送去她那里，有时候她也会给我提出一些修改的意见，但更多的是满满的鼓励和打气！这件经历让我不再在意那些虚无的荣誉，我的理解是：对于创作，只要有一个读者在期盼你，你就应当全力以赴！
另一个我要感谢的人就是我的母亲，在她弄明白真相以后，她非常坚定的相信并安慰我，打那以后对我每一次的写作内容都认真拜读，并且偷偷把我从小学到初中以来的语文作业、作文本妥善的收藏了起来！她认为那些都是我非常珍贵的作品。当然这是我很多年以后翻腾旧物时才发现的，翻开那些稚嫩的文字，收获的仍然是历历在目的感动。
我也像许多没有定性的孩子一样，对各种新鲜的事物常常抱着三分钟的热度，一共四根弦的小提琴，只学了两根就跑去学长笛，长笛坚持了几年却仍然是半瓶子水晃荡的水准，因为怕吃苦，怕练肺活量而没有任何进步。五年级突然来了兴致想学英语，便去报了当年特别火的《剑桥少儿英语》，可是到了六年级小升初学业紧张，只好学完了两本就不再报了，但是特别喜欢老师的教学方法，热情的，紧张的，有趣的，说出来你们可能不信，我靠着小学这两年的英语基础吃老本，一直吃到了大学毕业！无论是学习方法还是单词量，我始终觉得，小学是我的顶峰！
我发现，在我对一门课业或是爱好进步最快的那个阶段，一定是我兴趣点最浓厚的顶峰，所以说真的是这样，兴趣是最好的老师！没有人赶着你，你自己就会主动追着走。
前面提到的，父母对我的兴趣班从来都是放养的，我既感激，又遗憾，感激的是，无论我是不是三分钟热度的兴趣，他们都无条件的支持我，鼓励我，但遗憾的是，他们没有在我兴致缺缺的时候，逼我一把，或是踹我一脚，让我至少对一件事能有一个从一而终的交代。
蔡康永说过：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
终于如他所说的场景正在一一应验。
最有感触的就是那一段段难忘的校园时光，校庆上、开学典礼上、结业式上，看到那些学有所长的同龄人用熟练、高超的技巧演绎着我也曾经学过的乐器出尽风头，我是羡慕的，后悔和遗憾的！
看着角落里落满灰尘的乐器盒，那是我回不去的遗憾和青春。
有些遗憾终将被时间冲淡，磨平：像是两次因为怕麻烦而把校外演讲的机会让给隔壁班的女孩而被全班埋怨；
像是别人都在图书馆复习功课的时候我却还抱着金庸、古龙、温瑞安不撒手；
像是宅在宿舍了好几年，直到最后一刻走在学校的操场上才发现，要是当年能多跑几圈就好了......
时间不会因为任何的感性而驻足，但是，人总要学着成长，老师和父母可能教给你的，更多的是把你领上这条路，而是否走下去，是否拐弯的决定权只能是你自己，现在想来，唯一没有放下，却又称不上坚持的，可能只有文字了，高中挤时间也要写的那些奇奇怪怪的小说，大学坚持的日志，以及成年后多少和文字沾边的工作，这一切都让我感恩，感恩当年老师和父母的引导，也感恩自己在每个年龄段偏执的坚持，感恩愿意读到这里的你，是我必须全力以赴的初心。
祝愿回忆年少的你们，都能够鲜有遗憾，全是不悔。
— THE END —
教源在线官微：jiaoyuanshop
教源在线官网：www.jiaoyuan.shop
閱讀更多 火樹1991 的文章
