今年9月10日是我國第34個教師節。根據教育部教師工作司開展全國教書育人楷模推選工作有關精神，結合重慶市教師隊伍實際，市教委會同有關市級主流媒體開展了教書育人楷模推選活動。經基層推薦、專家推選，確定了32名2018年重慶市教書育人楷模宣傳人選。並按程序正對人選進行公示。
9月6日起，我們推出了《身邊的教師楷模》系列報道。今天，讓我們一起走進重慶市教書育人楷模——重慶銅梁中學陳亮的教育故事。
重慶銅梁中學 陳亮
心繫學生 矢志篤行
都說教書育人是“十年樹木，百年樹人”的事業，重慶銅梁中學黨委副書記、校長——陳亮更是如此，十年如一日地踐行著這句話。從踏上三尺講臺開始，直至現在，陳亮從教31年，他始終堅持在教學科研的第一線，兢兢業業，為人民、為學生做了許多不可磨滅的貢獻。
陳亮先後被評為銅梁縣優秀教育工作者、中小學教育技術裝備先進個人，重慶市優秀教師、全國教育科研先進個人等多種榮譽稱號。
1999年，妻子因腰部受傷而臥床治療，當時，陳亮擔任著高三兩個班的語文教學和一個班的班主任及年級組長，工作上的繁重和勞累，加上家裡還有8歲小孩需要照顧。為了工作與學生，他起早貪黑，忍受了常人難以忍受的委屈和壓力。
但在這樣的情況下，他不僅沒有影響學生，而使所教班級成績名列學校前茅。
接下來，他又擔任2000級的年級管理工作和9班、10班的教學工作。這兩個班是文科班，接任時班平成績比理科班低近10分，他主動和學生一起分析原因，多方激發和調動學生學習語文的積極性和主動性，最後學生高考班平在120分以上，比理科班高出近10分。
最後陳亮帶出了優生群體，上600分的人數達115人，佔全重慶市的十分之一。
對學生一視同仁 後進生圓夢名校
陳亮對於學生的發展非常重視，在教育教學中注重理論知識的傳授和實踐能力，尤其是學生的自主學習能力的培養，注重學生的全面發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。對學生一視同仁，既重視優等生，更關愛後進生，幫助後進生改變自己，不斷提升自我。
上世紀八九十年代，陳亮主動邀請那些路途較遠、往來不方便的農村學生到家裡吃飯，並在生活中提供一些力所能及的幫助。99級曾有一名學生由於家庭矛盾嚴重，影響其學習，一度成績下滑。
陳亮在瞭解到相關情況後，多次進行家訪，苦心勸導家長，終於將家庭矛盾解決，讓學生安心學習。當年，那位學生以優異成績考入知名大學。
13年的畢業班教學經驗 多次參與教材編寫
陳亮系統而堅實的理論基礎和專業知識，為他的教學打下了堅固的基礎，因此擔任了13屆畢業班教學工作，並且所教學生的語文能力強，知識面廣，高考成績都名列全校前茅乃至全縣第一。
在教育教學中，陳亮在1998年率先提出和實踐指導學生作文“自評自改”的作文教學法，為適應新課程改革，在2015年提出並大力推行“3+1”課堂教學模式改革。
他先後擔任了《課堂新座標·名校學案》的語文學科主編和分冊主編，《鳳山駝鈴》《追求的腳步——重慶市銅梁中學示範高中建設與研究》的副主編，《高考高分作文亮點》的顧問以及高中選修課Ⅱ校本教材《劉雪庵音樂作品選》（試用）的副主編，著述豐富。
踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，陳亮就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托、維護者著鮮花的嬌豔，並讓花變得更加絢爛。
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