鋼琴是件特殊的樂器。想讓鋼琴發出聲音，是很容易的事。但是，想讓鋼琴發出持續的聲音，共鳴的聲音，連貫的聲音，歌唱的聲音，這大概又是世界上所有樂器中最為困難的。因為，鋼琴這件樂器本質上既不連貫又不歌唱，聲音也不易持續。彈琴的人最大也最困難的任務，就是使一件不能連貫的樂器連貫，一種不能歌唱的聲音歌唱。不論演奏曲目是難是易，也不論你是初學者還是高級演奏家，要學好鋼琴，都需要面對這四個問題：
第一層次：基礎識譜
要彈好鋼琴，正確識譜是前提。樂譜上記載著彈奏一首曲子要注意的各種細節，在學琴初期，首先琴童們要做到最基本的兩點：將譜子上的音符彈準確，按照標註的節奏彈，這是彈琴的最基礎層次。在這個基礎上，隨著學習的加深，琴童們還會接觸到更多的識譜細節，例如表情細節、強弱變化等；
第二層次：清晰準確地表達
讀譜正確後需要將讀譜所得的結果清晰地用指尖表達出來。彈鋼琴是個全身心的動作系統：眼睛要看；耳朵要聽；手指要動；腦子要想；內心要唱。任何一個環節的脫節都會使整體演奏產生“多米諾骨牌”效應，鬆散坍塌。所謂“聰明”，目觀為明，耳聽為聰。耳朵不聽，眼睛不看，謂之不聰不明。使譜上所寫的一切信息通過指尖與琴鍵的接觸，準確、清晰、整齊、均衡地傳遞出去，是彈好琴的第二層次。
第三層次：彈好聽
現在會彈琴的人很多，但能夠彈得好聽的人卻太少。琴童可以通過以下幾個方式來判斷自己彈奏的效果是否好聽：
A：自己聽。將彈奏的曲子錄製下來，自己反覆聽並和原曲進行對比，總結自己的不足並進行練習改進；
B：找聽眾來評判。聽眾的客觀評價是一個重要的衡量指標。將錄製的練習曲目給同學、老師、親戚等聽，通過大家的意見來了解自己的鋼琴水平，並有針對性地練習；
第四層次：彈得有意思
音樂是種語言系統。彈琴如同說話，有句子，標點，語氣，有逗號、分號、句號、驚歎號、問號等等各種不同的語態。所謂“有意思”，首先要像朗誦，像宣敘，像唱歌，像演戲那樣把音樂的語態、語句、語氣充分表達出來，然後進一步融入自己獨有的意思，使音樂內容充實起來，打動聽眾的心靈，實現心靈層面上的溝通與交流。
總之，學琴是一個長期而艱鉅的歷程，琴童們要做到不只是“會彈琴”，還要“彈好琴”，以上四個層次的問題一定要掌握好。
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