教師節即將到來，今年將是我國的第34個教師節，設立教師節的目的是為了形成尊師重教的風氣。尊師重教是由來已久的傳統美德，早在西周時期就提出了“弟子事師，敬同於父”的觀點。而如今的教師節卻讓有些家長為“用不用給老師送禮”的問題感到煩惱。教師節的意義不能“變味”，不能把表達對老師的尊重和心意，變為一種變相的送禮。
教師節是否應該給老師送禮？
關於教師節應不應該給老師送禮的問題，家長們提出了不同的看法，有些家長認為，看到其他家長都給老師送禮，如果自己不送，害怕老師會因為沒有送禮而對自己的孩子“區別對待”，因此認為應該給老師送禮，送禮是為了圖個心理安慰。也有些家長不贊成給老師送禮，認為給老師送禮會助長不良的風氣。
教師節給老師送貴重禮品的行為，會帶來一系列不好的影響。
首先會給孩子帶來不好的影響。
一方面家長給老師送禮的行為，是家長給孩子做出的錯誤示範，對孩子價值觀的形成產生影響，不利於孩子正確價值觀的形成，讓孩子認為遇到問題，可以通過這樣的“捷徑”來解決。另一方面，會影響老師在學生心目中的形象，對老師產生不好的印象，並影響孩子相關學科的學習。
其次對老師本身帶來的影響。
一方面會助長收受貴重禮品的不良風氣，影響老師的形象。另一方面老師收禮是一種違規的行為，如果事情嚴重，很有可能使老師被吊銷教師資格證。
如何讓教師節過得更有意義？
教師節的慶祝活動應該體現出對老師的尊重，對老師的尊重不能只體現在教師節這一天，而應該在日常與老師的相處中就體現出對老師的尊重。湘湖認為這樣才能體現對老師尊重：
首先是家長與老師的相處。
多關心孩子的學習和成長，積極配合老師的工作，與老師保持溝通聯繫，多交流孩子的學習成長問題，共同促進孩子的進步。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭教育具有學校教育所無法替代的作用，因此家長不能把教育孩子的任務全部推給老師，家長要多關心孩子的學習和成長，起到榜樣示範的作用，並積極配合老師的工作。
其次是教師節可以送老師一些有意義的禮物。
對老師的尊重應該體現在與老師相處的日常中，但生活需要一些儀式感，教師節可以給老師送一些有意義的小禮物。“禮輕輕易重”，家長可以鼓勵孩子自己製作一些小禮物，也更能夠體現出意義和心意。比如，可以讓孩子自己製作賀卡，給老師寫一封信，畫一幅畫等方式來表達對老師的祝福和心意。
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