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現在不準給學生排名次。但是有的學校按照學生的成績給老師排名次。怎麼看這件事！
首先，義務教育要淡化考試，要從應試教育向素質教育轉變。要減輕學生由於考試帶來的壓力和負擔！現在考試已經不給學生排名了，並且連學生的成績都不允許公佈在微信群裡。原因是保護學生的自尊心，怕給學生帶來心理上的打擊。
第二，有關部門禁止給學生考試排名次，但是學生考試之後，學校還要按照老師所教學生的成績排定名次。這就加大了老師工作方面的壓力。因為排完名次之後教師的工資或多或少的要和這個名次進行掛鉤。並且對於排名靠前的老師，學校還要進行批評，還對考排名靠前的進行表彰。來說，分分分，學生的命根兒。現在可以說分分分老師的命根兒。每到考試，老師精神是壓力是巨大的。
第三，學生老是不排名次，但是給老師排名次，老師把自己的壓力轉嫁給學生。學生考試不排名了，但是他們並不是沒有壓力，因為學生考試對老師的說精神壓力巨大，每個人都想力爭上游，都想取得好的成績，可是要想取得好成績就必須對學生嚴格要求，而且還要讓學生多做練習，要不成績是不會上來的！尤其是考試前要讓學生做大量的習題，這樣一來使減輕學生負擔成為一句空話。
如果真正想減輕學生的學業負擔，就不要再按照學生成績給老師排名了！讓學生減負真正落到實處！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
不光只是給老師排名次這麼簡單，關鍵是還和績效工資，評優評先，職稱評定相掛鉤。學生成績考得好壞直接關係到教師的切身利益，所以說給學生減負就必須先給教師減負，否則就是一句空話。不管上級主管部門發多少減負文件規定，不改變當前對學生對教師的評價制度，學生的負擔就永遠減不下來。
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