我不敢想象未來會是什麼樣子。我也不敢想象，現在我們的教育方式和理念。是否能適應孩子20年後的生活方式？
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北京故宮採取機器售票，一百多名售票員集體下崗。這個場景像極了當年中國的下崗潮。那日我到銀行站在自助櫃員機前，突然有一種衝動，跟我在銀行上班的同學打個電話，和她探討一下銀行現在的用人制度，是不是員工也會面臨著下崗。當我看上看到網上各種各樣的付費知識，看到網上各種名師的在線課堂的時候，我也一陣陣的揪心，有一天我作為一名老師，也會被下崗呢。我有深深的恐懼，自己會被時代拋棄，又有多少底氣說培養孩子成才呢?
時代在飛速變遷。教育資源的不公平也時刻存在著。 王詩齡上著天價幼兒園，一年十幾萬的學費，周圍是一群說著外語的小夥伴，人家的孩子可以輕輕鬆鬆就達到，我們孩子辛苦奮鬥十幾年的英語水平。我們的孩子根本不是輸在起跑線上，而是輸在子宮裡！我們又有多少底氣說給孩子優質教育呢?
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有教育評論說，做父母的應該給，孩子20年以後需要的知識和力量。20年後究竟是怎麼樣的呢？以我有限的大腦，根本想不出任何答案。
究竟應該給孩子什麼呢?
一持續的學習能力。我覺得有持續的學習能力，是每個適應社會的人應該具備的素質。不管時代怎樣變遷發展，只要你一直在努力，一直在跟時代接軌，那麼你必然不會落的太遠，而一個孩子如果有了學習的能力，終身學習的能力，那麼他必然也可以適應多遠的社會發展。
二較高的情商，良好的人際關係。人類社會必然擺脫不了人際關係的範疇，我想我的孩子如果能夠健康積極向上，有良好的人際交往能力。那麼他以後，也會在社會中找到自己的存在感。
第三，有自己的一技之長，付費經濟在日趨發展，雙11的時候，我花錢訂購了個讀書會。原來別人推薦我的時候，我還覺得很奇怪，讀書嗎？自己拿來讀就可以了，為什麼還要花錢聽他講述呢？後來我才發現，她傳遞給我的信息真的是有價值的，如果我們能夠讓我們的自己的孩子有自己的一技之長，他以後就可以利用自己的一技之長，在任何時間和地點創造屬於自己的價值，我們的時代發展越來越尊重這種知識，尊重文化的力量。
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四第培養孩子會生活的能力，這個能力是在有限的條件下，過好自己的小日子。世間各個階層都有屬於自己的生活範圍和圈子，唯獨快樂和幸福是沒有階層的，給孩子活的快樂和幸福的能力。人的感情是科技和時代取代不了的。
我無法預測未來20年時代發展的趨勢，我唯一能把握的就是帶著孩子不斷的去學習，去努力追求生活的美好。
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