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一年級語文采用的是部編語文教材，跟以往教材有所改變，包括老師的教學也有很大變化。譬如，從先學拼音再認字變成先認字再拼音；生字生詞量增大；古詩詞篇幅增大；提倡課本的課外延伸閱讀和父母陪伴閱讀。
從中高考改革的趨勢看，原來不受重視的語文將會在未來的考試中起到重要作用；以考試引導孩子去閱讀，提高閱讀能力。
可以去網上搜索部編語文總主編溫儒敏的相關信息，就能瞭解新教材在學習和教學上與以往的區別和語文學習重要性。
逗爸同步成長
從今年起，很多學校都用上了部編版教材。這套教材一開始就安排的識字、寫字，然後再學拼音，再學識字、課文等。
這套教材大力提倡閱讀，在當今，得閱讀者得天下，將形成共識。學好語文，更要廣泛閱讀，海量閱讀。而拼音只是識字的工具。
這套教材，把識字、拼音、閱讀有效融合，緊密聯繫起來，既能讓拼音學習不那麼機械枯燥，又能讓學生在學習中融匯貫通，應該是利大於弊。
所以，一年級的家長不要太擔心孩子的學習能力，跟著教材，跟著老師走，即使孩子剛開始有些困難，慢慢孩子的識字量就會增長，閱讀能力會有效提高。
小學起跑線
正常啊！雖然我家孩子明年才上一年級，但同事家的正好今年上，我就多打聽了一些。
首先，今年的教材，全國統一，都是部編本的，相對以前的課本變動還是很大的。增加了詩詞，課文閱讀量等。
其次，教學方法也改變了，不再先學拼音，而且先認字。這回歸了以前中國幾千年的學習方法，畢竟拼音只是認字的其中一個方法而已。
第三，對於低年齡段的孩子來說，大量的閱讀和背誦是有益於他們日後的語文學習的，進而帶動其他學科的學習。只有積累了大量的閱讀和背誦，孩子才能積澱下深厚的文學底子。
最後，剛開始可能會困難一些，因為孩子認字少，做不到自主閱讀，需要家長的幫忙。但一旦過了這個階段，孩子就會喜歡上閱讀，也適應這種學習了，家長就可以省心了。
另外說一句，雖然教育局要求一二年級不佈置書寫作業，但家長可不能忽視孩子的書寫能力。字寫得好，還是很重要的。
懶媽媽的育兒之路
孩子今年一年級，剛上了5天。每天很開心去學校，告訴我表現好的同學班主任還給發棒棒糖。書本上的知識班主任什麼都沒教，這幾天一直在教孩子們課上的規矩。幫助孩子適應小學，感恩碰到一個好班任。我們沒上學前班，不過孩子識字量很大。估計在2000左右，因為一直堅持讀書，從孩子1歲左右最開始是我給讀。從今年一月開始，每天讓她給我讀一本繪本。數學20以內加減法應該沒問題，就是拼音沒怎麼學。我沒給報英語，今年1年級就有英語了。我這回也得重視英語了。不是有句話嗎？欠下的閱讀終究家長會還回來的，回頭想想從她小時候我每天堅持給讀書堅持了快6年，不容易，但是結果是好的。
珠拉-佛前供奉的燈
我家孩子剛好上一年級，結合下我家孩子的學習情況給你說下。現在書本第一單元全是課文，沒有拼音！老師首先會教孩子認字，讀生字卡片，寫生字，做簡單的練習題，這些孩子都要學的，還要讀背課文和課外書，要求孩子把認識的字圈出來！讀生字和生字的組詞！這個我會要求孩子認識組詞上的生字，不會寫沒關係，先認識。現在教育部要求孩子們讀大量的課外書，那孩子不認識字，家長就要多費力了！我們都是在暑假的時候自己提前教的！我不知道別人家小孩是個什麼情況，但是我家小孩背書是沒問題的，就是字單獨的不認識，我們也是把經常出現的字讓她多讀，爭取認識！還有做題目的字每天老師都要求指讀，但是我要求她認識，雖然有可能會忘，但是熟能生巧，多讀讀孩子會記住的！
蓮之愛_東方
這個問題其實是家長的問題 第一 語文改革包括一年級上來不學拼音直接學字已經公開了至少一年時間 自己的孩子要讀小學了難道不會提前一年關注一下課程改革嗎 第二 即使沒關注過課程改革 孩子要上小學了難道是零基礎入學嗎 至少也要認識基本的漢字吧 說不好聽的 我孩子中班開始有意識教他認字 現在大班剛剛開始 已經認識一千以上漢字了 到大班結束認識一千五沒問題 可以完成自主閱讀
花花75287
你家的孩子是幸運的，碰見了一個好老師。
拼音呢，一般都在幼兒園學了。如果你家孩子沒有學。只有自己親自給補一下。
我為什麼說，孩子碰見了一個好的老師呢。
小孩子的記憶力都非常好。，讓他多備一些，課文。就會記住裡面的好詞好句。平時說話或者是將來，高年級的時候寫作文都是大有好處的。
潔淨之家
我兒子三年級，根本沒學過英語，零基礎的，剛上幾節課就要求回來背英語課文，讀課文……教育的悲哀啊！
sisedo
我家就是先認字後學拼音的，從一歲開始就是大量的親子閱讀，然後通過反覆的閱讀孩子開始認識字。五歲開始自主閱讀。但是差不多快七歲上小學時才學的拼音。其實我覺得先認字比先學拼音要好。就像現在學英語不用剛開始就學音標。
會飛的小小餃子
語文學習不僅僅是學習書本知識，教材只是學習的載體。現在都是隨文識字學拼音，避免了單純學拼音的枯燥乏味，有了一定的識字量再來學習拼音，相對來說掌握得會快些。有一個重視課外閱讀的語文老師是你孩子的福氣。
