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一年级语文采用的是部编语文教材，跟以往教材有所改变，包括老师的教学也有很大变化。譬如，从先学拼音再认字变成先认字再拼音；生字生词量增大；古诗词篇幅增大；提倡课本的课外延伸阅读和父母陪伴阅读。
从中高考改革的趋势看，原来不受重视的语文将会在未来的考试中起到重要作用；以考试引导孩子去阅读，提高阅读能力。
可以去网上搜索部编语文总主编温儒敏的相关信息，就能了解新教材在学习和教学上与以往的区别和语文学习重要性。
逗爸同步成长
从今年起，很多学校都用上了部编版教材。这套教材一开始就安排的识字、写字，然后再学拼音，再学识字、课文等。
这套教材大力提倡阅读，在当今，得阅读者得天下，将形成共识。学好语文，更要广泛阅读，海量阅读。而拼音只是识字的工具。
这套教材，把识字、拼音、阅读有效融合，紧密联系起来，既能让拼音学习不那么机械枯燥，又能让学生在学习中融汇贯通，应该是利大于弊。
所以，一年级的家长不要太担心孩子的学习能力，跟着教材，跟着老师走，即使孩子刚开始有些困难，慢慢孩子的识字量就会增长，阅读能力会有效提高。
小学起跑线
正常啊！虽然我家孩子明年才上一年级，但同事家的正好今年上，我就多打听了一些。
首先，今年的教材，全国统一，都是部编本的，相对以前的课本变动还是很大的。增加了诗词，课文阅读量等。
其次，教学方法也改变了，不再先学拼音，而且先认字。这回归了以前中国几千年的学习方法，毕竟拼音只是认字的其中一个方法而已。
第三，对于低年龄段的孩子来说，大量的阅读和背诵是有益于他们日后的语文学习的，进而带动其他学科的学习。只有积累了大量的阅读和背诵，孩子才能积淀下深厚的文学底子。
最后，刚开始可能会困难一些，因为孩子认字少，做不到自主阅读，需要家长的帮忙。但一旦过了这个阶段，孩子就会喜欢上阅读，也适应这种学习了，家长就可以省心了。
另外说一句，虽然教育局要求一二年级不布置书写作业，但家长可不能忽视孩子的书写能力。字写得好，还是很重要的。
懒妈妈的育儿之路
孩子今年一年级，刚上了5天。每天很开心去学校，告诉我表现好的同学班主任还给发棒棒糖。书本上的知识班主任什么都没教，这几天一直在教孩子们课上的规矩。帮助孩子适应小学，感恩碰到一个好班任。我们没上学前班，不过孩子识字量很大。估计在2000左右，因为一直坚持读书，从孩子1岁左右最开始是我给读。从今年一月开始，每天让她给我读一本绘本。数学20以内加减法应该没问题，就是拼音没怎么学。我没给报英语，今年1年级就有英语了。我这回也得重视英语了。不是有句话吗？欠下的阅读终究家长会还回来的，回头想想从她小时候我每天坚持给读书坚持了快6年，不容易，但是结果是好的。
珠拉-佛前供奉的灯
我家孩子刚好上一年级，结合下我家孩子的学习情况给你说下。现在书本第一单元全是课文，没有拼音！老师首先会教孩子认字，读生字卡片，写生字，做简单的练习题，这些孩子都要学的，还要读背课文和课外书，要求孩子把认识的字圈出来！读生字和生字的组词！这个我会要求孩子认识组词上的生字，不会写没关系，先认识。现在教育部要求孩子们读大量的课外书，那孩子不认识字，家长就要多费力了！我们都是在暑假的时候自己提前教的！我不知道别人家小孩是个什么情况，但是我家小孩背书是没问题的，就是字单独的不认识，我们也是把经常出现的字让她多读，争取认识！还有做题目的字每天老师都要求指读，但是我要求她认识，虽然有可能会忘，但是熟能生巧，多读读孩子会记住的！
莲之爱_东方
这个问题其实是家长的问题 第一 语文改革包括一年级上来不学拼音直接学字已经公开了至少一年时间 自己的孩子要读小学了难道不会提前一年关注一下课程改革吗 第二 即使没关注过课程改革 孩子要上小学了难道是零基础入学吗 至少也要认识基本的汉字吧 说不好听的 我孩子中班开始有意识教他认字 现在大班刚刚开始 已经认识一千以上汉字了 到大班结束认识一千五没问题 可以完成自主阅读
花花75287
你家的孩子是幸运的，碰见了一个好老师。
拼音呢，一般都在幼儿园学了。如果你家孩子没有学。只有自己亲自给补一下。
我为什么说，孩子碰见了一个好的老师呢。
小孩子的记忆力都非常好。，让他多备一些，课文。就会记住里面的好词好句。平时说话或者是将来，高年级的时候写作文都是大有好处的。
洁净之家
我儿子三年级，根本没学过英语，零基础的，刚上几节课就要求回来背英语课文，读课文……教育的悲哀啊！
sisedo
我家就是先认字后学拼音的，从一岁开始就是大量的亲子阅读，然后通过反复的阅读孩子开始认识字。五岁开始自主阅读。但是差不多快七岁上小学时才学的拼音。其实我觉得先认字比先学拼音要好。就像现在学英语不用刚开始就学音标。
会飞的小小饺子
语文学习不仅仅是学习书本知识，教材只是学习的载体。现在都是随文识字学拼音，避免了单纯学拼音的枯燥乏味，有了一定的识字量再来学习拼音，相对来说掌握得会快些。有一个重视课外阅读的语文老师是你孩子的福气。
