“不知道别人的五一小长假是怎么过的，我们所有体育生，都是在跑道上挥洒着汗水过的，不敢也不能有丝毫松懈。”小叶感慨。
作为浙江省2018级万千体育类考生中的一员，为了拿到普通高校招生全国统一文化考试的入场券，小叶从今天开始，三天与体育专业术科测试过了过招，共参加100米跑、立定跳远、原地推铅球、800米跑四项考试。
他说，体育考试结束后，他要全力以赴准备文化考试，这可能比在操场上更苦更累，也同样不敢也不能有丝毫松懈。
提起体育类考生，我们脑子里似乎总会想起蓝天、白云、红白相间的塑胶跑道，穿着颜色鲜艳运动服的运动员和他们额头汗珠滴落的“啪嗒啪嗒”声；
他们在操场上三五成群有说有笑，在教室里耷拉脑袋坐在后排睡觉，排名则永远在成绩单最后一栏；
进入大学以后，也只需要在赛场上发光发热；每天就学学打篮球踢足球练练跑步游泳，微积分、线性代数？可能永远都与他们无关吧。
“可能有的体育生是这样的，但是，我不是。”
何苗，浙江大学2013级本科生，就读于浙江大学公共事业管理（体育）。她最初开始运动是在初一，也纯粹是缘于兴趣，因为对学习的影响不大就一直坚持到了高三，并以体育生的身份报考了浙大。
何苗的训练不曾中断，文化课的学习也不曾中断。
“别人在学习的时候我在操场训练，别人在玩的时候我也在训练，但是只要我愿意，我总能抽出时间来学习。
我从来不认为体育就是文化成绩不好的学生进入优等大学的跳板，首先体育训练并不轻松也不容易，另外，通过体育进入大学与通过数学竞赛进入大学没有什么不同，每个人都是通过自己的努力并运用好了自己的天赋。”
何苗也承认体育训练会给学习带来影响，使体育生相比普通考生文化课程总体平均水平会差一点，但这不是不努力学习的借口。
“进入大学的学习中以后这样的差距的确存在，但是因为在大学里每个人可支配的个人时间更多，所以所谓的差距也是能通过努力弥补和超越的。”
刚进大学，何苗也对自己的专业感到迷茫，决定寻找更多的学习机会，于是加入了竺可桢学院和管理学院联合培养的创新与创业管理强化班（ITP）。在ITP 的15门课里，她有10门都是90分以上。
大一一年，何苗修完了70+学分，并以这个速度在大三就提前修完了主修专业的所有本科课程；大学四年共修读223学分，提前一年完成本科毕业论文。
“我记得有一两个月，从周一到周日都是满课，白天上课晚上码论文的日子真是叫人生畏。但也正因我提前修完了学分，大四和大五两年我才有更多空余时间可以投入社会实践、投入实习、为出国做准备。”
学习之外，何苗也从没有放弃体育训练。
在她心里，体育早已不再只停留于兴趣层面，更深化为了“一种责任”。
“有幸凭借体育进入浙大，就有责任、有义务发挥自己的体育特长为浙大争得一份荣誉。”大学期间她多次代表浙大参加浙江省大学生田径竞赛并获跨栏项目的冠军。在100米栏、400米栏以及800米项目上的水平都达到国家二级运动员的标准。
“体育赋予了我很多毕生受用的东西，包括良好的身体素质、过硬的心理素质、抖擞的精神面貌等。这也是我在以后的学习工作中面对困难一直能坚持下来的原因。”
在校期间，何苗获得了2017年竺可桢奖学金、国家奖学金、唐立新奖学金、梁广榕奖学金，并获校级优秀团干部、社会实践先进个人、十佳社团干部、优秀学生干部等一系列荣誉称号。
她也当过轮滑社社长、社团顾问团团长、浙江大学创业联盟行政中心负责人以及社团联合会副主席。
的确，她以体育生的身份进入浙大，她付出的努力比很多学生要更多，因此收获也更多。
嘿嘿，对，就是别人家的孩子。
继续，再看一个例子——浙江大学2016级体育教育专业学生尹铮铮。
“高二上体育课时，体育老师主动来问我愿不愿意参加体育训练，我觉得学习压力不是很大，就答应了。后来发现自己对体育很感兴趣也有一定的天赋，就参加了体育高考。”
在运动训练中他遇到过瓶颈，也遭遇过大腿肌肉拉伤，但是始终没有放弃。
他坦言，如果不通过体育高考，他考不上浙江大学。他也意识到进入大学后自己在学习上与别的学生存在一定差距，“所以只要有空我就会去图书馆。”
“身边的确有的体育生进入大学以后不怎么学习，这就像不少普通学生也不怎么学习一样，所以不能一概而论标签化。”
到目前为止，尹铮铮通过自己的努力拿了三个奖学金，在学生工作与社团、社会实践方面都积极参与，成绩斐然。
“哈哈其实我现在已经有接近1000个志愿者小时了。”他边说，嘴角掩饰不住的笑意缘于对自己的认可，也是得到了他人对自己的认可。
（尹铮铮在衢州支教）
尹铮铮面对他人对体育生存在的刻板印象很无奈。
“好多人都认为体育生很轻松就能进入较好的大学，认为我们是不用学习的，甚至以 ‘头脑简单、四肢发达’ 这样的词来形容这个群体，这个时候我就想做好自己。”
“之所以存在这样的刻板印象，主要还是因为教育的问题吧。我国学校相比国外很多高校对体育文化建设的投入存在一定的差距。”何苗说的更直接。
以美国为例，其体育教育制度十分健全，是一个名副其实的体育教育大国。
美国大学体育专业设置也比较齐全，提供体育管理专业的大学超过250所，而体育管理专业作为体育和商科的交叉学科也很受欢迎。
除了哈佛这样的老牌名校，密歇根大学安娜堡分校大学等学校体育专业也相当出色。
2017年，哈佛大学录取的新生中有10.3%是有体育特长的运动员。
（哈佛大学英式橄榄球比赛）
（哈佛女子越野队）
如果有学生考SAT（Scholastic Assessment Test）拿到2400满分，被哈佛录取，不要说上学校网站头条，连新闻都没有。
但是如果学生将在大学里参加体育队，那可是美国学校的头等大事。学校网站的首页可以看到学生和未来就读的大学教练握手的照片和有关新闻，校长会亲自接见，有可能这所大学是排名50开外的大学，但学校对体育特长生的关注度远远比那些SAT满分的学生要多。
来来来，认识几所体育相关专业不错的大学。
密歇根大学安娜堡分校，综合排名29。
学校开设Sport Management专业，与商学院联合，提供体育相关专业课程，也提供商学院管理课程。学生还可以选择在商学院修习双学位。
（皇马和曼联在Michigan Stadium比赛）
学校与世界知名大型企业合作，提供大量的实习机会，例如Adidas， New York Jets，Palace Sports and Equipment，和PGA等公司。学生可以提前在工作中学习，规划自己的职业。
（校际橄榄球赛前的游行）
另外，学校的知名校友会定期跟学校联系，帮助校友就业。学校提供课程有：人体运动的历史和社会学，经济体育学，运动训练心理学，品牌与战略管理等。
雪城大学，综合排名61位。
不同于很多学校，雪城大学的Sports Management专业开设在体育和人体动力学院David B. Falk College of Sport and Human Dynamics。
大多学校会把这个专业归属在商学院、文理学院里，只有雪城大学，拥有一个专业的体育学院。
该学院由David B Falk夫妇捐赠，致力于为喜欢体育的学生提供更好的教育。
本科学生须修满127个学分的课程，其主要课程包括：体育组织管理，体育金融，体育传媒，公众演讲，写作，体育法律等等。
（雪城大学培养的篮球运动员Michael Gbinije）
雪城大学“橘子人”男子篮球队隶属于Big East（大东区）联盟，是NCAA Division I 的球队。
自1900~1901第一次参赛以来，雪城大学男子篮球队创造了光辉的战绩，是全美大学球界Division I 球队中历史获胜次数第5名，并且保持着NCAA单季39连胜的记录。
在国外高校，有体育特长的学生在选择大学时备受青睐。
（低智商的阿甘凭借体育被大学录取）
同时也注重从全校学生中选拔最顶尖的学生组成校队参加竞赛，而不是仅仅局限于体育生。
（牛津剑桥赛艇对抗赛）
无论是普通学生，还是通过体育、艺术、数理化竞赛进入大学的学生，其实大家都一样。
“知留学”也相信所有大家，只要选择了前方，就会风雨兼程不断努力，就能绘出属于自己的色彩。
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