前日，為慶祝六.一兒童節，兒子所在的幼兒園舉辦了一場“跳蚤市場”，旨在培養孩子們的溝通能力和啟蒙孩子的理財意識。
由於場地有限，每班只有十個攤位名額，按班級微信群裡家長報名的先後順序而確定下十位“小攤主”，允許家長陪同“練攤”。小攤主所售物品主要為自己看過的書籍、不再喜歡的玩具、零食等，也有少數家長為自己的“孩子攤主”進了一些“貨”，這些全新的“貨”大多是一些價格低廉的小物件，如小布娃娃，女孩子用的頭花、髮夾等。
沒被選中為“攤主”的大多數孩子自然充當“顧客”的角色，我家小子也扮演“顧客”的角色。老師給家長提前有交代，要給孩子十元以內的零錢，好讓他們能夠買自己喜歡的物品。有了老師這句話“撐腰”，我家小子頭天晚上就理直氣壯地從我們手裡要去十元錢，六張紙幣，四個硬幣，他小心翼翼地裝在自己的小錢包裡，生怕弄丟，睡覺時就擱在枕邊，提防對象是上小學的姐姐。
跳蚤市場那天，兒子剛起床，首先檢查了他的錢包，看看少錢了沒有。十元的零錢，竟數了三遍，看著他那股認真勁，我忍俊不禁。在家裡，他心不在焉地扒了幾口飯，就嚷著讓我快送他去上幼兒園，擱平時，他非要磨蹭半天不可。
由於“顧客”小朋友的家長是不能入園參加活動的，我通過班級微信群和我家孩子口述，瞭解到部分情況，略記一二。
1.跳蚤市場上，某幼兒看中了一種糖果，問攤主多少錢一支？答曰：一元一支。他嫌貴，小嘴一呶，走了。可能是很想吃那種糖，轉了一會兒，又來到那糖果攤檔前，再問同樣的問題，又得到同樣的答案，他再一次忍住沒買。此娃終究未能抵住糖果的誘惑，第三次來到攤前，仍問“糖多少錢一支？”小攤主的媽媽一看，心裡就樂了，她知道此娃是第三次來，決定逗逗他，答“十元一支”。此娃便將手裡的十元紙幣交出，拿著糖，美滋滋地邊吃邊離開了。他完全忘了，前兩次報價都是一元一支的，竟然沒對第三次報價產生任何異議，一元一支嫌貴，十元一支反倒不嫌貴了，果斷大方地出手買下。小攤主的媽媽連忙追過去，將錢還給他，說糖是送給他的，不要錢。可以想象，此娃當時的心境會是什麼情況。
2.我家小子，平時常和姐姐爭東爭西。父母給姐姐買件文具，他就要父母給他買件玩具，從不肯讓。這次，他看班裡有幾個女生都在某個攤位前買頭花，頭花很好，才一元一個（事後從家長微信群獲悉:頭花是家長兩元進得貨，賣一元，意在鍛鍊孩子），就想到給姐姐。“給姐姐也買一個吧，可我是男生，哪有男生買頭花的？”，他動了動小腦瓜，想出一個辦法：他拿出一個硬幣，請班裡的一個女生幫買。看來姐弟倆平時雖“磨牙拌嘴，磕磕絆絆”，但畢竟手足情深。
校方舉辦此次“跳蚤市場”，給孩子們搭建了一個平臺，提供了一個很好的鍛鍊機會，促進了孩子間的交流，希望未來此類的活動多一點！
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