在我們剛剛踏入校園得時候，父母，老師都在我們耳邊告誡我們，“好好讀書，長大好出人頭地”。隨著我們得長大，我們發現成功得道路已經變得很寬闊。然而在我國封建社會時期，想要出人頭地，讀書是唯一得途徑。
從隋朝大業元年，科舉考試得誕生，給國家提供了一個發現人才得途徑，同時也給那些出身貧寒，但有一腔抱負得有志之士一個出人頭地得機會。那麼為什麼想要出人頭地，就必須要讀書呢。
這要從封建社會得社會分層說起。在我國封建社會總是一個由士、農、工、商四大『功能性等級』共存共處的多級體系。在這四個等級之上是政府官僚，在他們之下則是『不入流的』或『遭貶黜的』賤民。而在四大功能等級中“士”得社會地位是最高得。那麼何為“士”呢？
在清代110萬有科舉功名的人中，只有非常少的一部分人佔據著2.7萬個官職。而中舉之後得士子即為士紳。
士紳在社會上發揮了主導作用，並享有許多無可匹敵的特權。其穿著打扮異於常人，並且得到保護，不受平民侵犯也不受官吏糾纏。
士紳階層獲豁免強制性的勞役，因為他們的身分和文化教養免除他們做體力勞動。士紳也被蠲免丁稅，這樣就能專事攻讀，以準備日後的科場考試和官場履職。
士紳在社會中充當著官府與百姓之間得聯絡人。士紳需籌款修建當地得公共設施，另一個重要得作用為可以外公堂之外，解決鄰里之間得矛盾糾紛。他們捐贈重資設立私塾，進行文化得傳播，在戰亂時段裡，它們還需要組織自衛隊，進行當地地區得防禦。
士紳在當時得社會中，發揮著不可替代得作用，他們得產生都是由人們通過科舉考試產生得，他們通過讀書，學習，使自己得社會地位提高。
分享到:
閱讀更多 國風簡史 的文章
