【摘要】
離開學校，又走進學校，已為人師十八年的張蓉，至今回憶起自己的老師，仍然感覺心底會湧起一股溫暖。老師講課的背影、老師的鼓勵甚至批評都成為了青春時代一個個難忘的片段。
對很多人來說，高三的學習生涯十分辛苦，灰暗無光、不堪回首，但對龍湖中學的張蓉老師來說，她的高三卻是最值得回憶的時光。張蓉回憶起自己眾多恩師，其中高三的班主任老師令她印象最為深刻。當年，張蓉在蚌埠一中文科班時，班主任老師陳新給她留下的感覺是，“一名非常有耐心、喜愛學生的人”。
當時，四十多歲的陳新老師雖然也有自己的家庭，但對工作、對學生十分負責盡心。每次晚自習之前大約有半個多小時的休息時間，陳老師都到教室裡來。“他會和我們聊聊天，或者給我們解答問題。學生都不害怕他，但是很尊敬他。也明白老師放棄休息時間‘坐鎮’在教室裡，是為了我們好，所以大家基本上進了教室就學習。”張蓉說，現在想想，真的十分感謝當年遇到了這樣一位非常有學問，非常關心學生的老師。
在緊張的課業之中，陳老師還總是不停地想辦法調動班級活躍的氣氛，讓大家開心起來。每週班會課前，陳老師還特意留出五分鐘，讓同學們進行自我才藝展示，可以單獨表演，也可以和好朋友一起表演，形式不限。“高三雖然非常辛苦，但是在他的帶領下，我們一直‘痛並快樂著’。人們常用黑色形容高三的生活，但是我們最常懷念的就是那段時光。總感覺我們好像並沒有傳說中的那麼累，畢業時，我們班的成績還非常好。”
雖然只是五分鐘的表演時間，但為了表演而做的準備可不少，整個過程就成了大家交流感情、融入集體的休閒時刻。“那次我們有十幾個好朋友一起表演合唱，就是那首《相親相愛》，課間或者晚自習之後大家約在一起擠時間排練，現在想起來都非常開心。”張蓉說，這是十幾個同學唯一一次集體登臺表演的機會，通過表演、排練也加深了同學之間的感情，這十幾個人成為了一生的摯友。高中畢業後，大家各自上了大學，但大學期間大家一直保持著書信往來。大學畢業後，還經常有一些聚會。後來，有的同學去了外地，大家也各自有了小家庭，因為不能常聯繫，但仍彼此牽掛，仍是那種“不需寒暄，有事只要說一聲就行”的關係。
“老師不僅想方設法讓我們學得更快樂，也讓我們收穫了人生中最寶貴的財富，友情。”張蓉說，陳老師的教育理念至今仍對自己產生著很大的影響，“當了老師才更明白老師當年的付出多麼珍貴，也更感恩老師當年為我們做的一切。他讓我明白作為老師不能教完課就行了，要靜下心來和學生去相處。老師的一舉一動、一言一行可能都會影響學生一生，所以更要用心對待學生，將心比心才能獲得學生的認可和尊重，也才能育人、樹人。”
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