今年的中高考刚刚落幕，作为一名历史瘸腿的文科娘，回想当年，悔不当初。就是因为历史没学精，高考语文、英语、政治提上去的分，都被历史拉下去了。
所以，给娃启蒙英语、启蒙阅读都不在话下的我，唯独对于给孩子讲历史，没，自，信。可眼见大语文在十几年的学习过程中都将占据越来越重要的地位，而历史又对作文、古文阅读理解起着基础性的支撑作用，我不淡定了。
于是，一边学习，一边摸索，一边带着娃“三步走”，踩出了一条这样的历史启蒙路线。
一、起步——从孩子的兴趣点切入，首先提升对历史的好感度。
历史由于与我们有年代上的隔离，对于感性认知为主的孩子而言，似乎有些抽象和距离感。所以一开始找好切入点，让孩子对历史感兴趣很重要。
因为女儿爱阅读，所以好书成为了开启她历史启蒙大门的钥匙。从三岁多读的《中国传统节日故事》，到四岁多读的《幼学启蒙系列丛书》，再到五岁多读的《美猴王》，一路升级，图文并茂的中国传统故事让孩子感受到了传统民俗的底蕴、古代神话的奇幻、古典名著的魅力。
画风古朴、情节简单的入门级历史传统读物
一套20册，分古代神话、寓言、成语、帝王、科学家等等20个不同主题，图文并茂的历史故事集
曾作为国礼的《美猴王》，集结多位国内知名美术家绘制而成。语言和插画都很考究
有了兴趣加持，历史的种子就会悄悄在孩子的心里生根。有时女儿会冷不丁问我：“妈妈，长安在哪？”、“你会不会讲唐玄宗的故事？”
二、助力——学历史原来还可以用听的，润物细无声。
有人把学习类型分为视觉型和听觉型。有的孩子相较于看图文书，更爱听故事，边听边在自己的小脑袋瓜里天马行空的想象故事情景。这时，你就可以放心的给孩子听。
听觉型孩子更善于靠倾听输入
视觉型孩子的视觉输入学习效果更好
现在越来越多的平台推出了制作水准和内容质量不错的音频节目，比如某叔讲故事、某姐姐唱古诗、某爸国学启蒙等等。我家一般是利用早上起床后的洗漱时间来给孩子听历史故事、听唱诵古诗。事实证明，优秀的主讲人具有极为丰富的语言表现力，孩子不仅接受，而且喜欢。女儿不止一次在睡前跟我说：“妈妈，明天早上你用《24节气故事》唤醒我啊”。还一度痴迷到听《西游记》孙悟空偷吃蟠桃那一章，也就听了几十遍吧，每次听到孙悟空吃完桃子变作一个大桃在树枝上睡觉，她都会乐出声来。
不借助书，纯听的优点是：不受环境及条件限制，可以在做简单重复工作或不方便读书时播放音频资源，节约时间成本。
但是需要注意的是，如果孩子听的特别入神，就不适宜将听和其他活动并行了，干脆让孩子专注的听下去，谁知道他们的小脑瓜里，正联想出怎样的历史画面呢。
三、加速——一套好书，能够系统的将散乱的历史知识点巧妙的串起来。
在孩子对历史故事已经爱上的基础上，一套编排严谨、系统的儿童历史读物，可以将孩子之前读到的、听到的那些散乱的历史故事及知识点串联起来。比如我在《漫画林汉达中国历史故事集》里给女儿读过齐桓公是如何当上霸主的故事，后来又给她买了一套《说给儿童的中国历史》，当读到齐桓公出场时，女儿突然惊喜的问：“他是不是公子小白？”。看来，给孩子讲过的故事，她们都是会存储在大脑存储器里的，遇到合适的通路，就会联结起来了。
一套可以从亲子共读过渡到自主阅读的桥梁书
一套编排严谨、系统的儿童历史读物，可以让孩子在与这些历史已然相识的同时，进一步加深对朝代更迭的了解，进一步加深对历史人物、历史事件的深度思考，进一步形成对人类文明发展的认知。
我最近收的《说给儿童的中国历史》，是我和孩子都爱上了的一套历史读物——以极简的、生活化的文字和中国风的插画，将上下五千年浓缩其中。
故事化的文字，拿来就可以读，文言文很少，家长不用提前做太多功课
这套书以时间轴为序，以一个个历史故事为表现形式，每一个朝代的故事，都是编者从浩如烟海的历史素材中精心挑选出来的，具有代表性和教育意义的精华。
在这些故事中，有黄帝战蚩尤的民族根，有管鲍之交这样情深义重的朋友情，有孔子与子路这样孜孜不倦的师生情，有卧薪尝胆这样坚毅的家国情，还有苏武牧羊这样不屈的民族气节。
除此之外，这套书最吸引我的地方在于，每一本故事的前面都有主要人物介绍，每一则故事后面，都设置了“从古看今”模块，阐明本则故事的入选原因，引导父母如何带着孩子读这个故事，如何启发孩子思考、思考什么，简直是为我这个历史学渣娘量身定做的啊。
在我给女儿讲尧舜禅让的故事时，按照书中给父母的提示，我问她：“你认为什么是最好的选贤制度呢？”，她认真的想了想，说：“我也像尧那样，让好人当皇帝”。
在她六岁的脑瓜里，如何选贤是个太大的概念，但能让一个孩子从小如此认真的倾听历史并引发思考，我想，这可能就是本书编者想要达到的目的吧。
贴心的是，京东还随书赠送了一套将历史人物与其生平事迹融入其中的卡牌，真是有心。
在给孩子讲历史的过程中，突然发现，我这个原本特别排斥死记硬背的历史学渣，竟也不知不觉的爱上了历史。
“以史为鉴，可以知兴替”。往大了说，读史使人明智，读史也可以让人具有更加高远的格局和更加广阔的胸怀。往小了说，读史能让孩子在成长的路上多一分从容与厚重。
那么不妨，我们就这样带着孩子，开启一段愉快的历史启蒙“三步走”之路吧。
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