保留指的指法，其實在演奏法上面，並沒有定論。即便是音樂學院的演奏論文裡面，也沒有辦法提出一個定論。
這是為什麼呢？
首先我們必須瞭解，人體的結構，以及手掌的結構，每一個人都擁有其特殊性。在醫學的範疇裡面，每個人的手掌結構、手指長短、以及掌管手指的肌肉群，都因為"遺傳基因"的排列組合，而產生先天上的差異。
這種基因先天的差異，造成每一個人的手掌規格與軟硬狀態，呈現出運指動作上，因為必須處理各種樂曲變化的過程，所產生新的動作困難課題。對於一個教學案例超過100人以上的二胡老師來說，這種運指困難的課題處理，最能夠體會。因為在教學的實務經驗中，可以碰到的各種不同類型，而且非常的複雜難以解決的教學問題。由於人體差異的多樣性，想要以科學研究的方式，做出系統化的總結，更是極為困難。任何一個二胡老師教保留指，都持著"保留態度"，原因就在於此。
因此，保留指演奏法，在當今的音樂科研水平，暫時無法給出一個標準答案或是規則。
更由於牽扯到醫學、解剖學等等高端的知識，目前的中國，音樂學院學術程度，根本就還沒有到這麼高的水平，所以也很少有碩士論文和博士論文的題目，敢於涉及二胡的保留指演奏法相關研究。
目前的教學經驗積累，能夠給出來的，就只能是應變原則。應變原則就如同打仗一樣，遇到什麼新情況，就給當下應變出新的對策出來。教二胡學生也是一樣，遇到什麼特殊情況的左手手掌，那麼二胡老師隨時就要想出新的辦法，把學生教會。
當用則用，當解則解。
一般人看了，一定會說，這不是廢話嗎？我告訴您，這當然是廢話。
但真理往往就是沒有辦法被推翻的廢話。
但也正因為個體差異，經過每個不同的個體嘗試之後，每個人都能自己找到，對自己最適當的保留指演奏法，這也就是保留指演奏法的真理。
也就是我剛剛說的「當用則用，當解則解」八字訣
每一個二胡演奏者，不論是專業的還是業餘的，都在練習當中，自己選擇出最容易演奏的"保留指"以及"解開保留指"的演奏指法。
所以，演奏樂句的保留指選擇，就是這樣自己去試，試出來的。
當然有個大前提是，演奏者的基本功必須是大體正確的條件下，試出來的保留指演奏法，才會比較接近現實需要
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