夢裡胡楊
我倒是有一個不錯的辦法，希望老師們借鑑一下，也許太損。
叫家長！而且這個家長必須是孩子上班的父母！對於此類的孩子，例如吃瓜子，上課睡覺，調皮搗蛋。隨時隨地的叫，讓他們整天奔波在路上。看看家長管不管自己的孩子。老師與家長溝通沒有錯吧！一起把孩子教育好沒有錯吧！這樣，老師的責任少了，就是有點辛苦！
如今教育太難了。這個尺度誰來把持？
語出驚人之神評論
我是一名從教三十年的老教師，昨天(週一)上午八年級歷史課上，一位坐在最後一排的男生與他前面一位男生公然在上課期間下五子棋，我發現後點名讓他把棋收起來，他十分不願意，一個一個慢慢收，嘴裡絮絮叨叨說個不停，我走到他座位，把棋子連同棋盤一起收起放到教室後面地上，他說我多管閒事亂幫忙還罵罵咧咧。我氣的說不出話，感覺血壓在上升，我回到講臺，把書放下，坐下來，讓學生自己看了會書。十分鐘後，氣稍平之後，我拿起書繼續上課，我總不能因為一個學生而耽誤其他無辜學生。為什麼不處罰這個學生呢？因為之前曾發生過類似的事，讓他站起來他就是不站還耍無賴，鬧的全班看笑話，課後瞭解得知，這位學生身高體壯是班級霸主，各科老師都拿他沒辦法，所以課堂上只要不聚眾講話起鬨，一般都不再管他。今天的事也怪我他倆下棋，並沒起鬨說話，只是周圍有幾個學生偶而看兩眼，為什麼非要他收起來而且去幫他收呢？中午回家氣的連飯也吃不下，自找的。
得道高僧9
如果我是那個班的班主任，我會經常觀察問題學生，把他的“小問題”消滅於萌芽狀態中。
如果我是政教主任，我會每週開一次“養成教育”大會，讓學生有所收穫，課堂守紀，行為規範。
如果我是校長，我會每學期請專家作報告，讓學生感受親子教育，孝敬父母，尊重老師。
如果我是專家，我會說:“只有教不會的老師，沒有教不會的學生”。
……
可惜，我誰都不是，我是一名普普通通的教師，我是我自己。
高大上的話誰不會說，滾一邊去……
如果我是那個學生，我的老師會拿起教鞭，敲打我那拿瓜子的手，掌摑我那嗑瓜子的嘴，我只能表示認罰，還要寫寫檢查，回到家不敢告訴父母，害怕再挨一頓打。
如果我是孩子家長，我會定期拜訪老師，瞭解孩子學習動態，配合老師，共同教育，讓我的孩子健康成長。
如果我是孩子老師，上課時，孩子坐的端端的，雙手背後，目視前方，兩耳豎起，我只是講我該講的。
……
“我”只是小時候的我，老師也只是當時的老師，家長還是原來的家長。
現在想想，這些過去普普通通的事都成了奢望。
現在，家長要投訴、鬧事、告狀，來吧，拿上搶，對準我的胸膛，我會自豪地說，你打的不是我，你打的是祖國的教育，祖國的未來。
瓦良格
黃鶴樓下午茶。大家看了這篇報道，一定會設想這個班在學校是個差班，難啃的骨頭。
這個差班的班主任換了幾茬，生物科嚴老師上課之前，還被告知，不要和學生髮生衝突。
生物科嚴老師度過了最初平靜，最終還是迎來了學習混亂局面，說實話大家很體諒這名年輕女老師的，沒想到遭到學生家長投訴，我認為家長這樣處理無疑是火山澆油。
真正要處理這樣棘手的事情，我認為必須學校家長老師一起坐下來討論，才能全面解決頭痛的事。
老師管學生離不開家長的配合，前一段時間媒體報道，老師怒摔學生手機，反遭學生家長索賠，就是明證。
相關鏈接：
學校不敢管差班，老師躲避差班，家長怒慫老師，無疑是將城市重點學校重點班推到了風口浪尖上。哪些重點學校哪些優生班帶學生怎麼樣？顯然是冰火兩重天。
無論今天的城鄉教育當初出自於什麼心態，怎樣整合優勢資源，最終造成今天少數學校，少數班級是落後部落，確實讓人擔心。
學生資源並不是一般的資源，她是一個國家教育的後備力量，國之根基，所以我覺得有必要審視學校分級這個問題。
沙湖泛舟
這看似小事，實則屬教育亂象之一，為何老師現在畏手畏腳，不敢管理學生，這股不正之風，也可以說是妖風，會帶來很大麻煩！
一個問題孩子的背後絕對有問題家庭。
孩子的第一任老師都不講理，孩子耳濡目染，也會形成壞習慣。
形成這種現象原因有很多，對孩子嬌坐慣養，從小養成自私自利，刁蠻任性的性格，沒有一點規矩，還美其名曰，學習西方，叫張揚個性。釋放孩子的天性，純粹是西方的垃圾，真正西方精英教育，都有教養或規矩。一旦習慣，後患無窮，個性不是任性，是在一個框架內張揚，個性不能大於法律，規則，所謂自由只能是相對的，任性妄為會付出代價的。
這個社會，從上到下，腦殘真不少，慢慢來吧，現狀會改變，在當下，老師要自求多福，謹小慎微，保護好身心。陽光總在風雨後。
波羅密2
如果我是這個老師，肯定會制止的。一是當了老師，就有一份責任，除了教會孩子知識，也要讓孩子課堂遵守紀律。二是我受不了我講課孩子們干擾課堂秩序，這是老師的失職，如果管不了，我寧可不教。
現在孩子難管，老師難當。有人說，現在老師缺乏懲戒的手段，我比較贊同。但懲戒也是一把雙刃劍，利用的好對孩子學習有促進作用，利用不好對孩子害處也很大。因為老師的素質也參差不齊，即使好的手段在行使過程當中也極容易變左。
但總的來說，有懲戒對孩子就有一種威懾，光靠說教是沒有用的。好的管理手段必須是恩威並施。學校是教書育人，既要傳授知識，也要培養孩子遵守規矩。總的來說，這種明哲保身的做法並不可取。
對於家長來說，教育孩子不僅僅是學校的責任，請你在投訴老師之前，先把自己的孩子好好管一管，自己不能當甩手掌櫃完全寄託於學校管理。你可以投訴，但不可以助長孩子在課堂上嗑瓜子，不遵守課堂紀律的風氣。
對於學校來說，應該先處理孩子在課堂上違反紀律的事，再來談老師的做法是否妥當，怎麼處理。
名師育兒
某初中教師因未與面制止學生課堂上“嗑瓜子”，受部分家長投訴這件事，有很多人己回答，但據我看來，此事件留給人們，還有值得思考的東西！
一是校方有主要責任
從前述可知，出事班級比較特殊，不但亂，還難管，無師敢管，家長又難纏。試想，一所管理好的學校，怎可能會出現這類班級，就算存在，校方為何不早介入，按排得力老師任課，防範已未燃。確有失責任地安排，這年輕無經驗，又不瞭解實情的老師任課，後出事受投訴，校方領導是否應反思，當初，安排工作的失職失責哪？
二是教師的責任
作為一名教師不但要教好學，上好課，還要有能力駕於班級，管好學生，勝任班主任和其它工作。常言，無有金鋼鑽，莫攔瓷器活，可這位師者，接受了班級工作，又聽到過同事的善意提醒，心理上夲應有所準備，工作上有所打算，去維護課堂，管好班級。可她道好，無視自己責任，課堂上放任自流，受到部分家長投訴，是必然結果，這種做法隨令人同情，但也讓人不滿。
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三是家方面的責任
家庭是最好的學校，家長是最好的老師。學生大多時間在家長身邊，家長教子有責，夲應嚴於律已，影響子女，但個別家庭不是這樣，以各種理由推託子女的教育培養之責，認為教育是學校單方責任，甚者，動止到校無理取鬧，影響學校正常教學工作，如此能有良好的育人環境嗎？這點令人擔擾？
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說到底這位老師的做法不對，是肯定的。但在肯定的同時，區別分折，才能避免類似現象的再次發生。
有不同意見，可關注加評論！
自由飛翔1246578
看到這則消息，會不由自主地想起前段時間，幾個學生在教室後面喝酒吃肉，老師在講臺上講課的一則消息，有不少人說學生都這樣了，老師怎麼能不管，還能若無其事地上課?再往前，還會想起某職業學校學生上課玩手，老師收繳學生遭拒絕，老師摁倒學生奪過手機，結果是學生道歉老師被停職察看，這混亂的處理邏輯我一直沒太弄明白，後來專家說，老師在管理學生時必須理性，不能有脾氣，我終於"明白"了讓老師停職察看的原因。
如今，"嗑瓜子"事件又來了，學生上課嗑瓜子，老師未當面制止，家長投訴老師。最近兩年，教育和教師都成為無數人茶餘飯後的談資，豐富了大家的生活，老師的無奈盡在談資之中。
這事一分二地說，其一，學生上課瞌瓜子，老師該不該制止，當然要制止，反正我是不能忍受學生嗑瓜子的聲音瀰漫在教室裡，那沒法上課。當然，正如不少老師所說，管，怎麼管?現在有些學生管不得，惹不起，而一旦師生髮生衝突，不管具體原因，責任基本都在老師這邊，所以老師在管與不管之間彷徨，前怕狼後怕虎。
其二，家長投訴老師上課不管學生嗑瓜子，看似沒問題，但家長首先應反思自己，身為父母，是否就盡到了管理教育的責任。都說父母是孩子的第一個也是終身老師，孩子是家長的一面鏡子，的確有不少學生在學校老師管不了，在家裡父母更是管不了。的確有學生在學校對老師態度惡劣，在家裡對父母態度更惡劣，若如此，則家長要主要責任。上課嗑瓜子，看什麼情況，如果學生上課總是偷偷嗑瓜子，那主要是習慣問題。如果上課明目張膽地嗑瓜子，那就另當別論了。
但不管哪種原因，家長和老師緊密配合，互相理解，互相寬容，協調一致才是最好的解決辦法，老師盡到責任，家長盡到責任。動輒抱怨，投訴，並不是最好的解決之道。
途蟲的百味人生
首先，學生上課吃零食是司空見慣的，特別是小學生。零食對他們的誘惑遠遠超過老師的講課，所以，上課嗑瓜子不是什麼大事。
其次，遇到這種事的時候，作為教師是肯定要干涉的，提醒學生聽課，並制止他們上課嗑瓜子的行為。上課切切擦擦的聲音，下課又一地垃圾，實在煩人，影響非常不好，我看見了是一定要制止的。
最後，現在的家長也忒難伺候了吧？教師批評教育孩子，孩子留下一張紙條離家出走了，跳樓了，這時候家長找來了，質問教師為什麼要批評他的孩子。好嘛，現在這教師忍氣吞聲不管了，你愛嗑瓜子就讓你身心愉悅的享受，家長又要投訴教師不管了。
請問這些家長，你們是如何教育自己的孩子的？教過孩子要尊重老師嗎？教過他們做人的道理嗎？教過他們要有正確的三觀嗎？在盡力給孩子提供好的物質生活的時候，有沒有真正關心過孩子的心理健康？
梅子姐愛手工
看完了新聞，瞭解了事情的來龍去脈，筆者想說的是，眾位家長，你們就趕緊投訴吧，正好把這位女老師從水深火熱之中解救出來！或許女老師內心也在吶喊：讓投訴來得更猛烈一些吧！
這是一個什麼樣的班級呀！可謂“聲名遠揚”，幾個刺頭愛惹事，動不動欺負同學，還與老師發生過沖突。而家長呢，根本不配合學校的教育。對此，各科老師都頭疼，僅初二一個學期的時間，老師基本換了個遍，就連班主任也以“身體不適”為由要求換崗。
這位女老師因為初來乍到，不知道內情，被學校領導連哄帶騙接任該班生物老師。在此之前，該班生物課已經連續兩週改上自習了。
筆者以為這位女老師的做法是對的，嗑瓜子還是小事，只要不影響課堂上課秩序，能將就著把課上下去，對得起其他認真聽課的學生就可以了。為什麼要苛求這位年輕的女老師呢？連學校領導、其他老師都對這些問題學生素手無策，難道要求一個初來乍到的弱女子來改變乾坤不成？這真的是強人所難！
退一萬步講，即使這位女老師對這些問題學生的嗑瓜子行為進行制止，如果他們不聽呢，發生爭吵怎麼辦？那麼這節課就不要上了，等著校領導來處理糾紛吧！萬一學生家長再來個投訴，或者爆料給新聞媒體，這位女老師又要“吃不了，兜著走”了。或者萬一女老師被打，這些學生最多賠禮道歉了事，學校會給個說法嗎，會支持女老師嗎？想都不用想，不會的！
所以，這位女老師很實誠，“我只是不想讓自己受到傷害”。當學生犯錯得不到懲戒，當老師受委屈得不到理解，人格尊嚴得不到保證的時候，保護自己不受傷害，那就是他們的最後選擇了！
