家有男寶初長成

提高一年級孩子的書寫能力的方法很多，主要是根據孩子的個性，選擇適合自己孩子的培養方法。

我孩子小時候，我給孩子買了漢語拼音本，並教孩子寫字掌握的幾種規則：先橫後豎，例如：王、土、乾等；先撇後捺，例如：八、人、入等；從上到下，例如：二、三、年等；從左到右，例如：北、份、歸等；先外后里，例如：同、問、月等；先外后里再關口，例如：回、園、圓等；先中間後兩邊，例如：小、水、非等，還有很多的書寫順序，就不一一列舉了。孩子寫字的時候，把這些規則根據孩子當時寫的字，逐漸講給孩子。千萬不要怕麻煩，如果筆畫沒有學好，以後孩子寫字也寫不好，再糾正就更難了。

買一本孩子喜歡的適合孩子的字帖，讓孩子每天都要臨摹漢字的筆畫，例如：橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤等等，記住一天不能多寫，三十二開的本子，最多寫一面就行，孩子年齡太小，寫的多了反而起不到練字的效果，書寫的數量從少到多逐漸增加，不要一次練太多。

讓孩子先摹，就是用薄紙蒙在原筆畫上面寫，摹上一段時間後，再臨，即照著原筆畫寫。當孩子寫完後，要對孩子的書寫給予及時的點評、指導，讓孩子每天寫的都有進步，並有寫的興趣。

平原春秋

小學一年級的孩子寫字潦草，是怎麼引起的呢？是因為他態度不端正敷衍了事嗎？多寫多練就能提高孩子的書寫能力？

同樣都是一年級的孩子，之前都沒有經過什麼鍛鍊，剛開始學習寫字，有的字寫得天馬行空非常潦草，有的字卻整齊工整很是好看。

孩子寫字好不好跟他的手眼協調能力、精細動作、手腕手指頭的小肌肉發現是否良好有很大關係，單純練字並不能解決寫字不工整的問題。

孩子剛上一年級，他在0--6歲期間，家長是否過度包辦了孩子的生活瑣事？吃飯、穿衣、收拾整理自己的衣服玩具等物品，諸如此類生活中的點滴，如果都是由家長代勞，那麼孩子很容易手眼不協調，手部力量不夠。

所以，在孩子成長的過程中，一定不要越位包辦，孩子自己的事情自己做，在生活細節中鍛鍊他的精細動作，比如係扣子、拉拉鎖、繫鞋帶、分豆子、用筷子夾東西、打開核桃、剪紙、擰螺絲等等，做一些力所能及的家務。

這些不但能增強孩子成長過程的成就感，還能鍛鍊孩子的手眼協調能力，增強整個手部的力量。

另外，平時有空的時候，家長和孩子可以多玩玩這個小遊戲——倒立小推車。父母抓住孩子的兩個腳腕，孩子身體騰空，利用雙手的力量向前爬行。不僅可以訓練孩子的視覺空間感，還能增強他的手部力量。對於親子關係，也是很好的促進作用呢！

還有一點就是，給予孩子恰當及時的正面肯定和鼓勵。

孩子寫字潦草，在學校難免不會受到老師的批評，家長平時肯定也沒少嘮叨批評甚至訓斥。

孩子不是不想寫好，只是目前情況下還能力不足，力不從心，如果在這種情況下一直處於負面暗示和評價中，很容易讓他對寫字產生排斥情緒，失去提高自己書寫能力的訴求。

在平時寫字的時候，對於孩子寫的比較好的某一個字，或者某一個筆畫，及時地給予正面肯定。

“我覺得你這個寫的很好，字體結構搭配的也不錯。”

“這個字的這一筆畫你寫的真妙啊！”

通過這類正面肯定和鼓勵，增強孩子的興趣和信心，也讓孩子體會到怎麼做可以寫得越來越好！

從小處著手，相信孩子的書寫會不斷提高！

聰慧天使

我寫了篇文章“孩子字 ，不用愁”， 就是寫得如何提高孩子的書寫能力的，關注就能看到了。從中摘抄了兩點，分享給大家。

坐姿必須正確。引用一張圖片來說明一下孩子寫字的正確坐姿，圖中小朋友寫字時書本放桌子正中，頭稍微前傾，背挺直，胸離桌子一尺，眼離書本33釐米的樣子。規範好坐姿，孩子才能正確的寫好字。

家長要嚴格要求。在學校，老師面對的是50-60個學生，不可能每個小孩都能照顧到，所以孩子的書寫關鍵在家長，家長在孩子才進入一年級時就要規範好孩子的每一個字。我是這麼要求自己的孩子的:不要求寫得快，必須得認真寫，一筆一畫工工整整寫，哪個寫得不好哪個重寫。剛開始孩子不以為然，重寫幾次後就開始認認真真寫了。

附上孩子的字帖，還算能看。

陽光下的偎依

我也正在面臨這個問題，老師為了這個事情微信私聊了我三次了，昨天終於私聊結果是：有進步。好吧，進步雖然不大，但我繼續堅持。以下是幾個小方法分享給大家。

【1】愛上方塊字

蒐集一些很形象的漢字，告訴孩子每一個漢字都是智慧的結晶，是有由來和故事的，如果可以買一本書，每天給孩子講5個字的故事，培養對漢字的認識和興趣，或者買一本字謎的書。

舉幾個例子：

外：是說古代的人，對於出門在外的親朋好友很是掛念，但是沒有現代化的通信設備，電話、郵件、快遞等等都沒有，無法知道他們是否安好。於是，他們就請術士在星光下進行占卜，好知道掛念的人是否健康。那麼 星光下 用 夕 表示時間，用 占卜的卜，表示做的事情，因此合起來念“外”

名，別看簡單，卻表達出來古代勞動人民的勤懇，古代人的生活日出而作日入而息，到了夕陽西下，家裡人來到田邊，呼喊對方的名字，“小明，吃飯嘍”，小明聽到之後，放下鋤頭回家吃飯，之後休息，第二天再繼續勞作。

所以名字的名呢，就是 時間+動作，夕陽的“夕”，家裡人用口呼喊小明，所以加一個“口”，就是名字的名。

夢：做夢的時候啊會夢到各種各樣的事情，猶如樹林裡的樹木一樣多而且雜亂無章。

所以聰明的造字人，就用“林”表示多切雜亂無章，用“夕”表示夜裡睡覺的時間，合起來就是“夢”字。

還有很多，字謎也很有意思，這個一搜一大把。

【2】跟著練

我寫字也不好，給孩子現在在用我之前用過的字帖，孩子會覺得媽媽都練習，我也練練吧。若是有條件的話，跟著孩子一天每天10分鐘。這樣的好處是製造一個氛圍，大家都希望把字寫好看，字如其人，告訴寶寶，你長得這麼漂亮，字呢經過努力，一定可以寫的和人一樣漂亮。

【3】少而精，認真二字最重要

，每天最多10分鐘，但要字字寫好。多了就是壓力，多了就會逆反，每天就10分鐘，但要求孩子字字認真寫，不要要擦掉。孩子寫字潦草大多數不是能力問題，而是有沒有落筆每一筆都認真，不信您可以試試看，認真起來至少提高2個檔次。

但這樣的孩子一般脾氣著急，想趕緊寫完了玩呢，所以不要讓他寫太久，但我要求你每一筆都認真寫，練字不能著急。每天每天練習，早晚會有收效。

寫字的握筆和姿勢不細說了，太重要了，大家一定按照老師要求的做。

加油加油

晨薇有陽光

其實一年級的孩子大多存在這個問題，我認為要想讓孩子寫好字要做到以下幾點：

首先要激發孩子的寫字興趣。如果孩子對要所做的事有很大的興趣，有很高的積極性，效果就好。比如可以用故事事引導克服寫字困難。初學寫字的孩子會遇到很多的困難，而小孩子愛聽故事，愛講故事，通過古人學習寫字或勤學苦練的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛，激發寫字的興趣。家長還可以解字說意，編寫小故事給孩子聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓孩子能夠在活躍輕鬆的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。另外孩子有進步可以適當給以獎勵，以前我在看兒子作業是都會認真地評判，看到哪個字寫得漂亮，我就把這個字畫上個他喜歡的小汽車。增強孩子的自信心，提高他們對寫字的興趣。

其次，養成正確的寫字姿勢和執筆方法。正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。由於一年級的孩子手指力度不夠，很多孩子剛開始時執筆方法不正確，如果執筆方法不正確就會導致寫字姿勢的不正確，這樣寫字時間長了除了不能寫出一手好字，還會影響孩子的身體發育和影響視力。因不厭其煩地強調正確的寫字姿勢，時時提醒學孩子，時時糾正孩子不正確的姿勢和方法，以便孩子寫好字。

另外要時常跟老師溝通交流。要養成一個好的寫字習慣是非常不容易的，孩子習慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，要求學生寫字課內與課外一個樣、校內和校外一樣。與老師通力協作，齊抓共管。

寫字的好壞跟隨人一生，所以家長要幫助孩子在一年級這個最佳階段養成良好的寫字習慣。

牽一群蝸牛散步

都說字如其人，擁有一手漂亮的好字，是多麼值得驕傲的事。

提高一年級孩子書寫能力，從以下幾點著手。

首先，嚴格要求孩子按筆順書寫，掌握插筆方向。

這點是寫好字的重中之重。孩子認識字，並不像大人一樣是按間架結構記憶。他們看的每個字都像在看一幅圖案。仔細觀察，如果沒有接觸筆順時，孩子寫字是在畫字，他們沒有上下左右，先寫哪筆後寫哪筆的概念，看到哪兒寫到哪兒，還經常會倒插筆。這樣寫不出漂亮的字，因為控制不好用筆的力度和字的結構。所以，這個壞習慣一定要糾正。

如何糾正？學校對於筆順和偏旁部首的講解佔用的教學時間並不長，考試也只有在一年級會涉及。這就需要孩子課後多做練習。

準備一個有筆順註釋的新華字典。每學一課生詞，都要求孩子把它們至少按筆順寫三遍。不定期對孩子筆順進行測試，不正確的加強練習，直到掌握為止。

其次，選擇合適的書寫工具。

一年級的孩子拿筆都很用力，經常由於過於使勁，會把中指磨個泡。備上幾個握筆器，讓孩子的小手少受些罪，也有利於掌握正確的握筆姿勢。

選擇鉛筆，而不是自動鉛筆。還是因為小孩子寫字用力，鉛筆不易折鉛。

選擇2B鉛筆，不用HB鉛筆。2B鉛筆相對HB鉛筆鉛芯韌性好，不易斷，容易書寫。孩子寫字也會省些力氣。

再次，養成正確的書寫姿勢。

正確的書寫姿勢，不光有助於孩子練就一手好字。還能避免由於不健康的行為習慣，造成近視、駝背、脊柱彎曲等疾病。

最後，培養良好的學習態度。

字跡潦草，多半是學習不認真，想草草了事。這點務必要及時糾正。讓孩子端正學習態度。一個好的態度，才能認真做事、專注做事，從而有利於提高書寫能力。

一年級的孩子，不強求能寫出多麼漂亮的字，但字跡工整是必須要達到的。練字非一日之功，堅持總會有收穫。

溫馨提示：在孩子沒有掌握筆順時，不要練字帖。練也是找那種練筆順的，不然孩子不是在寫字，而是在畫字。筆順是練好字的關鍵，這個不掌握，很難練好字。一位從一年級走過來的媽媽肺腑之言。

萌媽愛學習

首先我想明確的是什麼是書寫能力。書寫能力包括兩方面的內容？一個是寫字，字要寫得又快又好又漂亮。第二個是寫作能力。這個家長您提出的提高書寫能力應該僅僅指的是寫字。

提高書寫能力是一項長期系統的工作，但是使用正確的方法引導，在短期內，孩子的書寫能力也是會有提高的。

首先，短期內我們想要提高孩子的書寫能力只能要求他做到書寫規範，乾淨，大小一致。想要做到這一點，家長在孩子寫字前就要稍加提醒，把字頭給孩子準備好。讓孩子進行刻意練習，不合格的字要擦去重新寫。

其次，長期內我們要對孩子進行系統的書寫能力的訓練。

1 .家長要讓孩子對漢字產生興趣。家長

2.給孩子買一些字貼，或者參加書法培訓班。讓孩子定期定量進行臨摹。在家做一個作品展示牆，把孩子漂亮的書法作品張貼上，用來鼓勵他。

開始做書寫能力訓練的同時要注意讓孩子培養正確的書寫姿勢，包括拿筆姿勢和坐姿。

希望我的建議對您有幫助。

我是J媽，碩士，翻譯+教育行業十多年的經驗，現專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。

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J媽學堂

如何提高一年級孩子的書寫能力。對於小學一年級的孩子來說。他也許會知道，只有他，把作業做完才可以出去玩耍。由於他有這個心理啊，在寫字上，肯定會著急，想把作業做完，而選擇出去遊戲啊！可是越急越是做不好。大人應抓住這個心理。讓孩子認真把作業做完，不要毛燥！也可以，讓孩子，知道字如其人，見字如見人，的道理。

冉冉媽媽

寫字是一項很重要的語文基本功。語文課標指出:第一階段寫字教學孩子要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、工整、整潔。

要想培養一年級孩子良好的書寫習慣，要注意以下幾個方面:

一、積極發揮榜樣作用。

家長在平時儘量注意以身作則，呈現給孩子正確的握筆姿勢，書寫姿勢及規範的漢字書寫。

二、形成良好的書寫姿勢。

在進行書寫姿勢練習時，可以採用兒歌的形式進行教育。

如:腰直頭正腳放平，兩臂張開略挺胸，手腕與肘稍抬起，精神專注肩放鬆。

再如:眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。

在教給孩子正確的握筆姿勢時可以用:

老大老二不吵架，老二喜歡弓著背，老三抵在筆桿後，老四老五抱成團等口訣。

家長可以一邊講解一邊進行師範，通過這樣的方式既可以增加學習的興趣，同時還可以提高效率。

三、加強書寫基本技能的訓練。

1、筆畫

筆畫是漢字構成的基本單位。筆畫一共有28種,最簡單的有八種，分別是:橫，豎，撇，捺，提，折鉤。孩子在剛剛練習時，不要急於寫很多的字，重點練習橫、豎、點、撇、捺等基本筆畫。家長要求要嚴格，橫要平，豎要直，撇要出尖，捺要有角。這樣循序漸進，才能養成良好的寫字習慣和寫字能力。

2筆順

很多孩子在寫字的過程中，筆順極不規範。倒插筆畫成為一種比較常見的現象。

漢字的筆順有一定的規律性。孩子要掌握漢字的筆順，不僅可以提高寫字的效率，還可以把字寫清楚，寫整齊。

漢字的一般筆順是先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到裡，先裡頭後封口，先中間後兩邊，掌握了這些基本準則，大部分的筆順能夠得到解決。

3運筆

在寫字時，要強調孩子一筆一劃地寫，讓孩子知道怎樣起筆，怎樣行筆，怎樣收筆，如何提、按、頓、挫，什麼叫逆鋒，什麼叫回鋒。加強練習，孩子就會掌握規律，寫的就會比較快，比較規範。

四、間架結構

漢字的結構非常重要，漢字的形體特點為方塊字，左右結構的字數較多，寫這類字時，要做到左右兩部分基本相等，上下結構的字要勻稱等等。

總之，任何好習慣的養成都不是一蹴而就的。培養孩子良好的書寫能力，需要家長和老師的緊密配合，天天抓，時時抓，才能迎來一個明媚的春天。

月餅小姑娘

一年級的孩子字寫不好，多半是寫字姿勢不對，糾正寫字姿勢很關鍵。經常會看到家長要求小孩寫字，然後就讓小孩自己在那裡一通亂寫，小孩剛學寫字，一拿起筆，寫個一字或二字，就簡單的幾筆，把吃奶的力都使上了，看上去那叫一個累啊，其實都是姿勢不對的，大人要及時糾正，糾正之後，不但小孩寫的字會好看，也會讓孩子覺得寫字原來不是那麼累的事，會增加小孩主動學習的興趣。

關鍵字: 育兒 一年級 心理