家有男宝初长成

提高一年级孩子的书写能力的方法很多，主要是根据孩子的个性，选择适合自己孩子的培养方法。

我孩子小时候，我给孩子买了汉语拼音本，并教孩子写字掌握的几种规则：先横后竖，例如：王、土、干等；先撇后捺，例如：八、人、入等；从上到下，例如：二、三、年等；从左到右，例如：北、份、归等；先外后里，例如：同、问、月等；先外后里再关口，例如：回、园、圆等；先中间后两边，例如：小、水、非等，还有很多的书写顺序，就不一一列举了。孩子写字的时候，把这些规则根据孩子当时写的字，逐渐讲给孩子。千万不要怕麻烦，如果笔画没有学好，以后孩子写字也写不好，再纠正就更难了。

买一本孩子喜欢的适合孩子的字帖，让孩子每天都要临摹汉字的笔画，例如：横、竖、撇、捺、提、竖钩、横撇、横折钩、竖弯钩等等，记住一天不能多写，三十二开的本子，最多写一面就行，孩子年龄太小，写的多了反而起不到练字的效果，书写的数量从少到多逐渐增加，不要一次练太多。

让孩子先摹，就是用薄纸蒙在原笔画上面写，摹上一段时间后，再临，即照着原笔画写。当孩子写完后，要对孩子的书写给予及时的点评、指导，让孩子每天写的都有进步，并有写的兴趣。

平原春秋

小学一年级的孩子写字潦草，是怎么引起的呢？是因为他态度不端正敷衍了事吗？多写多练就能提高孩子的书写能力？

同样都是一年级的孩子，之前都没有经过什么锻炼，刚开始学习写字，有的字写得天马行空非常潦草，有的字却整齐工整很是好看。

孩子写字好不好跟他的手眼协调能力、精细动作、手腕手指头的小肌肉发现是否良好有很大关系，单纯练字并不能解决写字不工整的问题。

孩子刚上一年级，他在0--6岁期间，家长是否过度包办了孩子的生活琐事？吃饭、穿衣、收拾整理自己的衣服玩具等物品，诸如此类生活中的点滴，如果都是由家长代劳，那么孩子很容易手眼不协调，手部力量不够。

所以，在孩子成长的过程中，一定不要越位包办，孩子自己的事情自己做，在生活细节中锻炼他的精细动作，比如系扣子、拉拉锁、系鞋带、分豆子、用筷子夹东西、打开核桃、剪纸、拧螺丝等等，做一些力所能及的家务。

这些不但能增强孩子成长过程的成就感，还能锻炼孩子的手眼协调能力，增强整个手部的力量。

另外，平时有空的时候，家长和孩子可以多玩玩这个小游戏——倒立小推车。父母抓住孩子的两个脚腕，孩子身体腾空，利用双手的力量向前爬行。不仅可以训练孩子的视觉空间感，还能增强他的手部力量。对于亲子关系，也是很好的促进作用呢！

还有一点就是，给予孩子恰当及时的正面肯定和鼓励。

孩子写字潦草，在学校难免不会受到老师的批评，家长平时肯定也没少唠叨批评甚至训斥。

孩子不是不想写好，只是目前情况下还能力不足，力不从心，如果在这种情况下一直处于负面暗示和评价中，很容易让他对写字产生排斥情绪，失去提高自己书写能力的诉求。

在平时写字的时候，对于孩子写的比较好的某一个字，或者某一个笔画，及时地给予正面肯定。

“我觉得你这个写的很好，字体结构搭配的也不错。”

“这个字的这一笔画你写的真妙啊！”

通过这类正面肯定和鼓励，增强孩子的兴趣和信心，也让孩子体会到怎么做可以写得越来越好！

从小处着手，相信孩子的书写会不断提高！

聪慧天使

我写了篇文章“孩子字 ，不用愁”， 就是写得如何提高孩子的书写能力的，关注就能看到了。从中摘抄了两点，分享给大家。

坐姿必须正确。引用一张图片来说明一下孩子写字的正确坐姿，图中小朋友写字时书本放桌子正中，头稍微前倾，背挺直，胸离桌子一尺，眼离书本33厘米的样子。规范好坐姿，孩子才能正确的写好字。

家长要严格要求。在学校，老师面对的是50-60个学生，不可能每个小孩都能照顾到，所以孩子的书写关键在家长，家长在孩子才进入一年级时就要规范好孩子的每一个字。我是这么要求自己的孩子的:不要求写得快，必须得认真写，一笔一画工工整整写，哪个写得不好哪个重写。刚开始孩子不以为然，重写几次后就开始认认真真写了。

附上孩子的字帖，还算能看。

阳光下的偎依

我也正在面临这个问题，老师为了这个事情微信私聊了我三次了，昨天终于私聊结果是：有进步。好吧，进步虽然不大，但我继续坚持。以下是几个小方法分享给大家。

【1】爱上方块字

搜集一些很形象的汉字，告诉孩子每一个汉字都是智慧的结晶，是有由来和故事的，如果可以买一本书，每天给孩子讲5个字的故事，培养对汉字的认识和兴趣，或者买一本字谜的书。

举几个例子：

外：是说古代的人，对于出门在外的亲朋好友很是挂念，但是没有现代化的通信设备，电话、邮件、快递等等都没有，无法知道他们是否安好。于是，他们就请术士在星光下进行占卜，好知道挂念的人是否健康。那么 星光下 用 夕 表示时间，用 占卜的卜，表示做的事情，因此合起来念“外”

名，别看简单，却表达出来古代劳动人民的勤恳，古代人的生活日出而作日入而息，到了夕阳西下，家里人来到田边，呼喊对方的名字，“小明，吃饭喽”，小明听到之后，放下锄头回家吃饭，之后休息，第二天再继续劳作。

所以名字的名呢，就是 时间+动作，夕阳的“夕”，家里人用口呼喊小明，所以加一个“口”，就是名字的名。

梦：做梦的时候啊会梦到各种各样的事情，犹如树林里的树木一样多而且杂乱无章。

所以聪明的造字人，就用“林”表示多切杂乱无章，用“夕”表示夜里睡觉的时间，合起来就是“梦”字。

还有很多，字谜也很有意思，这个一搜一大把。

【2】跟着练

我写字也不好，给孩子现在在用我之前用过的字帖，孩子会觉得妈妈都练习，我也练练吧。若是有条件的话，跟着孩子一天每天10分钟。这样的好处是制造一个氛围，大家都希望把字写好看，字如其人，告诉宝宝，你长得这么漂亮，字呢经过努力，一定可以写的和人一样漂亮。

【3】少而精，认真二字最重要

，每天最多10分钟，但要字字写好。多了就是压力，多了就会逆反，每天就10分钟，但要求孩子字字认真写，不要要擦掉。孩子写字潦草大多数不是能力问题，而是有没有落笔每一笔都认真，不信您可以试试看，认真起来至少提高2个档次。

但这样的孩子一般脾气着急，想赶紧写完了玩呢，所以不要让他写太久，但我要求你每一笔都认真写，练字不能着急。每天每天练习，早晚会有收效。

写字的握笔和姿势不细说了，太重要了，大家一定按照老师要求的做。

加油加油

晨薇有阳光

其实一年级的孩子大多存在这个问题，我认为要想让孩子写好字要做到以下几点：

首先要激发孩子的写字兴趣。如果孩子对要所做的事有很大的兴趣，有很高的积极性，效果就好。比如可以用故事事引导克服写字困难。初学写字的孩子会遇到很多的困难，而小孩子爱听故事，爱讲故事，通过古人学习写字或勤学苦练的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱，激发写字的兴趣。家长还可以解字说意，编写小故事给孩子听。特别是一些象形、会意的汉字，让孩子能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。另外孩子有进步可以适当给以奖励，以前我在看儿子作业是都会认真地评判，看到哪个字写得漂亮，我就把这个字画上个他喜欢的小汽车。增强孩子的自信心，提高他们对写字的兴趣。

其次，养成正确的写字姿势和执笔方法。正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。由于一年级的孩子手指力度不够，很多孩子刚开始时执笔方法不正确，如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响孩子的身体发育和影响视力。因不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学孩子，时时纠正孩子不正确的姿势和方法，以便孩子写好字。

另外要时常跟老师沟通交流。要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，孩子习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一样。与老师通力协作，齐抓共管。

写字的好坏跟随人一生，所以家长要帮助孩子在一年级这个最佳阶段养成良好的写字习惯。

牵一群蜗牛散步

都说字如其人，拥有一手漂亮的好字，是多么值得骄傲的事。

提高一年级孩子书写能力，从以下几点着手。

首先，严格要求孩子按笔顺书写，掌握插笔方向。

这点是写好字的重中之重。孩子认识字，并不像大人一样是按间架结构记忆。他们看的每个字都像在看一幅图案。仔细观察，如果没有接触笔顺时，孩子写字是在画字，他们没有上下左右，先写哪笔后写哪笔的概念，看到哪儿写到哪儿，还经常会倒插笔。这样写不出漂亮的字，因为控制不好用笔的力度和字的结构。所以，这个坏习惯一定要纠正。

如何纠正？学校对于笔顺和偏旁部首的讲解占用的教学时间并不长，考试也只有在一年级会涉及。这就需要孩子课后多做练习。

准备一个有笔顺注释的新华字典。每学一课生词，都要求孩子把它们至少按笔顺写三遍。不定期对孩子笔顺进行测试，不正确的加强练习，直到掌握为止。

其次，选择合适的书写工具。

一年级的孩子拿笔都很用力，经常由于过于使劲，会把中指磨个泡。备上几个握笔器，让孩子的小手少受些罪，也有利于掌握正确的握笔姿势。

选择铅笔，而不是自动铅笔。还是因为小孩子写字用力，铅笔不易折铅。

选择2B铅笔，不用HB铅笔。2B铅笔相对HB铅笔铅芯韧性好，不易断，容易书写。孩子写字也会省些力气。

再次，养成正确的书写姿势。

正确的书写姿势，不光有助于孩子练就一手好字。还能避免由于不健康的行为习惯，造成近视、驼背、脊柱弯曲等疾病。

最后，培养良好的学习态度。

字迹潦草，多半是学习不认真，想草草了事。这点务必要及时纠正。让孩子端正学习态度。一个好的态度，才能认真做事、专注做事，从而有利于提高书写能力。

一年级的孩子，不强求能写出多么漂亮的字，但字迹工整是必须要达到的。练字非一日之功，坚持总会有收获。

温馨提示：在孩子没有掌握笔顺时，不要练字帖。练也是找那种练笔顺的，不然孩子不是在写字，而是在画字。笔顺是练好字的关键，这个不掌握，很难练好字。一位从一年级走过来的妈妈肺腑之言。

萌妈爱学习

首先我想明确的是什么是书写能力。书写能力包括两方面的内容？一个是写字，字要写得又快又好又漂亮。第二个是写作能力。这个家长您提出的提高书写能力应该仅仅指的是写字。

提高书写能力是一项长期系统的工作，但是使用正确的方法引导，在短期内，孩子的书写能力也是会有提高的。

首先，短期内我们想要提高孩子的书写能力只能要求他做到书写规范，干净，大小一致。想要做到这一点，家长在孩子写字前就要稍加提醒，把字头给孩子准备好。让孩子进行刻意练习，不合格的字要擦去重新写。

其次，长期内我们要对孩子进行系统的书写能力的训练。

1 .家长要让孩子对汉字产生兴趣。家长

2.给孩子买一些字贴，或者参加书法培训班。让孩子定期定量进行临摹。在家做一个作品展示墙，把孩子漂亮的书法作品张贴上，用来鼓励他。

开始做书写能力训练的同时要注意让孩子培养正确的书写姿势，包括拿笔姿势和坐姿。

希望我的建议对您有帮助。

我是J妈，硕士，翻译+教育行业十多年的经验，现专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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J妈学堂

如何提高一年级孩子的书写能力。对于小学一年级的孩子来说。他也许会知道，只有他，把作业做完才可以出去玩耍。由于他有这个心理啊，在写字上，肯定会着急，想把作业做完，而选择出去游戏啊！可是越急越是做不好。大人应抓住这个心理。让孩子认真把作业做完，不要毛燥！也可以，让孩子，知道字如其人，见字如见人，的道理。

冉冉妈妈

写字是一项很重要的语文基本功。语文课标指出:第一阶段写字教学孩子要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、工整、整洁。

要想培养一年级孩子良好的书写习惯，要注意以下几个方面:

一、积极发挥榜样作用。

家长在平时尽量注意以身作则，呈现给孩子正确的握笔姿势，书写姿势及规范的汉字书写。

二、形成良好的书写姿势。

在进行书写姿势练习时，可以采用儿歌的形式进行教育。

如:腰直头正脚放平，两臂张开略挺胸，手腕与肘稍抬起，精神专注肩放松。

再如:眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。

在教给孩子正确的握笔姿势时可以用:

老大老二不吵架，老二喜欢弓着背，老三抵在笔杆后，老四老五抱成团等口诀。

家长可以一边讲解一边进行师范，通过这样的方式既可以增加学习的兴趣，同时还可以提高效率。

三、加强书写基本技能的训练。

1、笔画

笔画是汉字构成的基本单位。笔画一共有28种,最简单的有八种，分别是:横，竖，撇，捺，提，折钩。孩子在刚刚练习时，不要急于写很多的字，重点练习横、竖、点、撇、捺等基本笔画。家长要求要严格，横要平，竖要直，撇要出尖，捺要有角。这样循序渐进，才能养成良好的写字习惯和写字能力。

2笔顺

很多孩子在写字的过程中，笔顺极不规范。倒插笔画成为一种比较常见的现象。

汉字的笔顺有一定的规律性。孩子要掌握汉字的笔顺，不仅可以提高写字的效率，还可以把字写清楚，写整齐。

汉字的一般笔顺是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到里，先里头后封口，先中间后两边，掌握了这些基本准则，大部分的笔顺能够得到解决。

3运笔

在写字时，要强调孩子一笔一划地写，让孩子知道怎样起笔，怎样行笔，怎样收笔，如何提、按、顿、挫，什么叫逆锋，什么叫回锋。加强练习，孩子就会掌握规律，写的就会比较快，比较规范。

四、间架结构

汉字的结构非常重要，汉字的形体特点为方块字，左右结构的字数较多，写这类字时，要做到左右两部分基本相等，上下结构的字要匀称等等。

总之，任何好习惯的养成都不是一蹴而就的。培养孩子良好的书写能力，需要家长和老师的紧密配合，天天抓，时时抓，才能迎来一个明媚的春天。

月饼小姑娘

一年级的孩子字写不好，多半是写字姿势不对，纠正写字姿势很关键。经常会看到家长要求小孩写字，然后就让小孩自己在那里一通乱写，小孩刚学写字，一拿起笔，写个一字或二字，就简单的几笔，把吃奶的力都使上了，看上去那叫一个累啊，其实都是姿势不对的，大人要及时纠正，纠正之后，不但小孩写的字会好看，也会让孩子觉得写字原来不是那么累的事，会增加小孩主动学习的兴趣。

關鍵字: 育儿 一年级 心理