就在前天，“16歲尖子生用刀刺死班主任”的新聞在網上瘋傳，引發網友的熱烈討論。
9月10日下午2點左右，益陽市沅江三中的高三學生羅某傑用彈簧刀把47歲的班主任鮑方連刺26刀致使其身亡，而這一慘案發生的原因，竟只是因為不想寫作業！
據報道，鮑老師當時讓學生們看一部勵志電影，然後寫完觀後感再放假。可學生羅某傑卻走出教室，和鮑老師說他不想寫，這讓對他寄予厚望的班主任很是生氣，撂下一句“不想寫就轉班”就回了辦公室。
可誰也想不到，就在這時羅某傑從教室裡拿出了彈簧刀，跑到一牆之隔的辦公室殺害了班主任！經過公安機關縝密偵查，9月10日，羅某傑因涉嫌故意殺人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
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什麼仇什麼怨，會讓孩子殺老師？
“我只想過輕輕鬆鬆地生活，不想上重點大學。”“我從來都不喜歡回答問題，我反感班主任找我談心。”
“班主任太嚴厲了，我不覺得他對我有多好。”
這是羅某傑對同學所說的話……在同學和老師眼中，班主任鮑老師一直把羅某傑當作自己兒子般看待，對他器重又嚴厲，總會時不時地和他談心，還給他爭取到了一份學校的獎學金。
可沒有人想到，這份多少學生都羨慕不來的關愛卻成了羅某傑眼中的囚籠。
事故發生當天，班主任批評了羅某傑，不僅是因為他當天的態度不好，很大部分原因是他最近的成績波動太大，這樣下去對考重點大學會有很大影響。所以，班主任給羅某傑的爸爸打了電話，未接通，後又打給他的母親。這時，站在側後方的小羅掏出了彈簧刀，才造成了惡果。
事發後，望著血泊中的班主任，羅某傑才徹底醒悟過來，他甚至想要跳樓結束自己的生命，以慰藉手上的鮮血。在被警方控制後，他也確實流露出了真實的悔意。
他說：“我知道自己的行為對不起老師和他的家人，可就是覺得老師太嚴厲了，感到很憋屈，那時聽到要給家長打電話，就一激動，完全控制不住自己了。”
社會上有多少慘案是因為頭腦發熱而釀成的？又有多少生命是被無辜斷送的？人活一生，總要具有基本的情緒自控能力，不然僅憑主觀情緒做事，不知又會有多少慘案發生！
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是什麼把好學生變成了殺人兇手？
一個是對學生寄予厚望的老師，一個是青春正年少的尖子生，本該是師生情深的畫面，卻成了刀劍相向的敵對面，多麼可悲！
其實，按羅某傑的成績考上一所重點大學不是問題，但他的志向卻不在於此。他嚮往自由，渴望過輕鬆的日子，想要看自己想看的漫畫，想要過沒有羈絆的生活，可作為學生的他，沒有能力去抗衡這一切。
在這個成績為王的世界，分數就是評判學生好壞的唯一標準。如果你的成績好分數高，那你就是好學生，是老師眼裡的乖孩子；如果你的分數低，那你就是壞學生，是老師不問不管的壞孩子。
所以，為了分數，為了成績，不論是老師還是家長，告誡孩子的永遠只有“你要好好學習”、“你要考上多少名”、“你要多做些卷子啊”……這些壓力，把孩子們壓在了題海里無法掙脫！
教育教育，不是隻看成績，還要重視孩子們的心理素質。成績的確重要，可孩子們努力學習的根本是什麼呢，不就是一個健康的心靈和身體嗎？
再低頭看看我們：當孩子回到家，我們說的第一句話是“快吃飯，吃完趕緊寫作業”；當孩子生病了，我們說的第一句話是“都說了要你多穿點了，生病多耽誤上課啊”；當孩子考砸了，我們說的第一句話是“你是不是又偷懶了，怎麼又考這麼差，明天就去補課”。
我們一直都在忽略孩子的難過，沒有問過他上學開不開心，生病難不難受，考試是不是變難了……他們是孩子，不是考試機器。在慘案發生的今天，第一個要反思的就是我們父母！
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教育孩子，請停止說這3句話
- “你怎麼這麼笨呢？”
孩子沒考好時，家長經常脫口而出：“你怎麼這樣笨呢？把我的臉丟盡了！”
這種話不僅打擊了孩子的學習積極性，還覺得“我沒考好是我笨，而不是沒有努力。”時間久了，孩子也就習慣了現狀而不去盡力改變，反正我笨，學習不好是應該的。
成績差，家長可以安慰孩子：“這次好好學，媽媽相信你一定可以的，”跟孩子耐心講解錯在哪，相信他下次會考好的。
- “我怎麼會生你這樣的孩子！”
我們能因為孩子做錯了一件事，就否定他所有好的一面嗎？這樣對孩子是不公平的，孩子犯錯本是一件很正常的事情，可能我們讓他改正的時候，他偶爾會很執拗，甚至還會頂嘴。
但我們說了“早知道你這樣，當初就不應該生你！”這句話，孩子就會乖乖聽話，然後改正了嗎？相反，這隻會讓孩子感到自己不配被愛。
當孩子犯錯誤後，請就事論事地和他好好談談，他會變得越來越講道理。如果每次都以這種抱怨的方式收尾，讓孩子懷疑自己，否定自己的想法根深蒂固，以後人際交往會表現出自卑。
- “我是為你好，不會害你的！”
網上曾有人做過調查，你最討厭父母說哪幾句話？結果“我是為你好”以絕大票數佔據第一名。
大多數時候，父母會不厭其煩地一次次重複說上面的話，總是打著為孩子好的旗號，以“關心和愛”的名義，隨意干涉孩子的生活，甚至決定他們的思想，擅自為孩子張羅一切，把自己的意志強加於孩子的身上。
久而久之，孩子會陷入一個無解的邏輯裡：父母覺得好，但自己卻不開心。一旦聽見父母脫口而出的那句話，那種沉重的期盼眼神，會綁架孩子想要飛翔的翅膀，容易讓他們自閉。
其實，孩子的成長是需要自由空間的，學習不是生活的全部，他們應該感受到生活的愉悅和親子的快樂，這是他們應該有的權利。
大樹很是建議父母要給孩子多一點關懷，不要給他們太多學習壓力，特別是對於備考的初三高三學生，尤其要重視壓力的緩解，別讓他們被負面情緒捆綁。
因而，家長可以多陪陪孩子，和他們交流最近的學習感受，也可以帶著孩子做做運動打打球，排解心中的鬱悶，這對孩子的成長很有幫助。
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