很多人說這年頭不論做什麼都不容易，各行有各行的辛苦，然而有些人天生就是吃“某行飯”的，從事工作起來得心應手，放棄行業太可惜。比如教師行業，有3種人天生適合當老師，放棄太可惜，快看有你嗎？
1.善於學習，樂於分享的人
學習不只是一種習慣更是一種能力，分享不只是一種情操更是一種品行。一名好老師並不是說他有多麼淵博的知識，而是他有很強的學習能力以及樂於分享的精神，教育的精髓也在於“一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，
學習以及分享都是一個老師不可或缺的品行，有些人從小喜歡學習並且樂於跟別人分享自己的收穫，不論是從能力上還是從品行上都很適合當老師。不要害怕別人超過自己而不敢去分享知識，因為知識本身就是需要分享的，並且自己分享的同時才能更好的成長。
2.處理事情有條理，遇事不慌張的人
很多品行都是後天培養的，然而有些人從小就具備處理事情有條理、遇事不慌張的優良品性，這種人天生適合當老師。
一名老師面對的是全班幾十名學生，隨時會遇到各種突發狀況，遇事不慌張、處理事情有條理是一名老師優良的品行哦，如果你具備，建議你考教師哦！
3.具備團隊精神，可以團結別人的人
有種人從小就具備團隊精神，可以起到“骨幹”作用，這種人天生適合當老師。
因為老師需要帶領一個班集體，這個時候團結班級是一件很重要的事。不論是班級管理還是授課從來都不是一個人的事，而是一個團隊的事，作為一名老師，最關鍵的是團結可以團結的力量，發揮班級的最大作用。
不要小瞧老師，因為當好一名老師需要你具備各種能力，而以上品行是最基礎的，雖然可以後天培養，但是過程會比較複雜，但如果你天生具備，不考教師就可惜了！
其實當好一名老師很不容易，但是當一名人民教師很“值”，雖然社會上總有一些另類聲音來否定，但是要相信，你最牛的身份正是人民教師！最後想對那些正在奮鬥的孩子說，能飛的時候飛高一點，能奮鬥的時候努力奮鬥，加油！
為了助大家一臂之力，小編準備了一些教資科目二框架圖，祝大家早日成師哦！
1.提出認知結構遷移理論的心理學家是 ( )。（單選）
- A.苛勒
- B.布魯納和奧蘇伯爾
- C.賈德
- D.桑代克
2.科勒“小雞覓食”實驗是 ( )的經典實驗（單選）
- A.關係理論
- B.概括化理論
- C.相同要素說
- D.形式訓練說
1.B
解釋：
認知結構遷移理論的代表人物是布魯納和奧蘇貝爾；苛勒是關係理論的代表人物，賈德是概括化理論的代表人物，桑代克是相同要素說的代表。
2.A
解釋：
科勒“小雞覓食”實驗是關係理論的經典實驗賈德在1908年所作“水下擊靶”的實驗，是概括化理論的經典實驗。相同要素說認為賈德在1908年所作“水下擊靶”的實驗，是概括化理論的經典實驗。形式訓練說是最早的關於遷移的理論，把遷移看做是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓練來實現的，遷移的發生時自動的；學習要經歷一個“痛苦”的過程。
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