這年頭不論什麼學歷畢業，想要從事專門工作，也得考個證下來，因為沒有證就沒應聘資格，而提起教師資格證考試“唏噓聲”一片，很多人覺得沒啥用，也沒挑戰性，其實還真不是這樣，雖然教資報名沒有專業要求，相對於其他證來說報考門檻稍微低，但是，那是之前，教資考試或將增加3個門檻，將來報考你不一定夠格！
1月份國家就提出了一份文件，關於教資考試是這麼說的：
1.教資報考學歷門檻或將提高
目前教資報考學歷要求：申請幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷;申請小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷;申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷。
《意見》中關於中學以及小學的教師資格報考學歷做出了提升要求，以後想當個中小學老師至少得本科畢業，報考高中教師資格還得研究生學歷。所以趁著教資報考學歷門檻還沒提升，來得及考證的趕緊考一個教師資格證。
2.增加教師資格考試環節
仔細看《意見》中16條的小夥伴一定會發現，教資考試或將增加“教師教育課程”這一科目，對於教資證的取得來說增加了修習教師教育課程這一環節哦，目前考試還是相對比較簡單的，有機會別錯過！
3.認定環節增加條件——參加教育教學實踐
《意見》16條中提到了“逐步將參加教育教學實踐作為認定教育教學能力、取得教師資格證的必備條件”，可以看出以後的教資證取得除了卷面考試，更注重實踐能力哦，要想取得教師資格證你得有實踐經驗。
如果這3條政策都落實的話，你還可以報考嗎？從近兩年國家發佈的系列政策來看，教師地位將會提高，待遇也會變得不錯，與之對應的是教師准入門檻也會提高，所以要想拿證你得趁早！
別覺得教資證考下不用就白浪費，其實一點也不，持教資證有這6個出路，你不會虧的。
1.成為事業單位D類在編教師
2.成為特崗教師
3.成為三支一扶支教老師
4.成為代課教師
5.成為培訓師
6.成為合同制教師
只要想當老師，你就得有證，所以考下來，不虧，關鍵是以後再報考，你還夠格麼？
為助大家一臂之力，小編準備了幾道教資題，你都做對了麼？
1.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展的影響的是( )。
A.教育 B.遺傳 C.環境 D.主觀努力
2.歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發展中( )。
A.起決定作用 B.不起作用
C.不起決定作用 D.決定人的發展方向
3.人的身心發展的年齡特徵表明了個體的發展具有( )。
A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.差異性
4.我國致力於促進普通高中發展的多樣化和特色化，一方面是為了滿足社會對人才的多元化需求，另一方面是為了適應高中學生髮展的( )。
A.順序性 B.階段性 C.差異性 D.不平衡性
1.【答案】C。中公講師解析：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”體現了環境對人的發展的重要影響，但應注意環境在人的身心發展中不起決定作用，誇大環境作用的觀點是錯誤的。
2.【答案】C。中公講師解析：“狼孩”的故事告訴我們，人的身心發展的除了遺傳之外，也會受到外界環境，學校教育等的影響，單純依靠遺產因素不能很好的促進人的發展，因此，遺傳因素在人的身心發展中不起決定作用。
3.【答案】A。中公講師解析：個體的發展是一個分階段的連續過程，前後相鄰的階段是有規律的更替的，前一階段為後一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。
4.【答案】C。中公講師解析：差異性是指學生具有不同的個性、特點，需要在教育的過程中能夠根據學生的不同差異進行因材施教，所以高中發展的多樣化與特色化是適應學生差異性的一種體現。
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