教師節過去了，各地召開了各種各樣的慶祝大會、表彰大會，似乎社會上尊師重教之風已然形成。然而，看一下網上關於老師節的文章後面的評論，你又感覺到了另一個世界。各種詆譭、謾罵教師的評論更勝於從前。一個學校謝絕學生送花的行為也被惡意解讀，各種因為教師節向老師送禮而為難的討論不絕於耳，真的好像教師節就是教師大肆收禮的節日一樣。其實有腦子的人認真想一下就知道，國家在教師節三令五申，堅決不準教師收受禮品，各學校也作出各出具體規定，還有可能班裡的家長轟轟烈烈地討論後，跑到學校或老師家裡去給教師送禮嗎？現在的學生家長是聽素的啊，一個微信回晚了都會跑到學校去鬧，有這樣的事情這個教師的飯碗還能保得住嗎？
這種毫無根據的妄議，實際上是社會上對教師職業不尊重的在網絡上的反映。在這個議論中很少有看到他自己給老師送了什麼禮的。要麼就是親戚的孩子沒有送禮受到老師冷眼看待的，要麼就是同事的孩子給老師送了什麼東西的。這些人有攻擊教師的同時，還要為自己留一塊遮羞布，也是讓人感到即可憐又可笑的。
教育的特殊性決定了老師和學校應該有自己的尊嚴，這個尊嚴不是教師在乞求，而是社會應該賦予這個職業的。當一個社會把老師和學校的尊嚴當作夜壺來踢的時候，受傷害的最大的不是教師，而是這些學生。教師和學校沒有了尊嚴，學生就學不到一個做人應有的敬畏，這就會成為社會的隱患。尊重教師並不是單純尊重某一個具體的人，而是尊重知識的傳播，是尊重人類文明的傳承。
教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，決定了這個職業在社會上應該具有一定的聲望。如果人類文明的傳播者的聲望蕩然無存，如果老師時時都會受到詆譭與攻擊，只能說明我們的這個社會出了問題。這就是說一定的聲望是社會應該讓教師這個職業的享有的，這是對文明的尊重。
所以這裡應該特別強調的兩個應有：“教師和學校應有的尊嚴，教師應有的社會聲望”。政府、社會和教師都要義不容辭地維護老師和學校應有的尊嚴，政府和社會都應該保護教師享有應有的社會聲望。老師享應有的尊嚴和社會聲望是一種正確的社會秩序的表現，是一種良好的社會風尚的表現，也是社會健康發展的需要。我們的社會不應該從一些個體教師的行為來否定教師這個職業，也不能應為這個職業中的人還不不夠完美來詆譭這個職業。只有讓教師這個職業在一個有尊嚴有聲望的社會氛圍裡，才能使他們更好提高自己、完善自己，從而使這個職業更聖潔和純淨。
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