近年來，教師招聘考試日漸呈現出火熱趨勢。我猜你們（中的一小撮）一定是為了穩定的寒暑假而來，但人還要有更高的追求，我們今天來談談錢的問題。
教師的報酬很大程度上是跟職稱（職務）掛鉤的，那麼，當今又有哪些職稱（職務）呢？今天為大家梳理一下教師職務制度。
新中國成立後，涉及到教師職務制度的法律法規，主要有1986年國家教育委員會制定的《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》、《關於中小學教師職務試行條例的實施意見》，1993年全國人民代表大會常務委員會制定的《中華人民共和國教師法》，1995年全國人民代表大會制定的《中華人民共和國教育法》，以及2015年人力資源社會保障部、教育部聯合制定《關於深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》。
一、最初的規定
有關中小學教師職稱（職務）等級和名稱的規定最早出現在1986年頒佈的《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》中。
《中學教師職務試行條例》第二條規定，中學教師職務設：中學高級教師、中學一級教師、中學二級教師、中學三級教師……中學高級教師為高級職務，中學一級教師為中級職務，中學二級教師和中學三級教師為初級職務。
《小學教師職務試行條例》第二條規定，小學教師職務設：小學高級教師、小學一級教師、小學二級教師、小學三級教師……小學高級教師為高級職務，小學一級教師為中級職務，小學二級教師和小學三級教師為初級職務。
二、法律的確認
這些規定在隨後立法中得到了確認。1994年1月1日實施的《中華人民共和國教師法》第十六條規定，國家實行教師職務制度，具體辦法由國務院規定。1995年9月1日實施的《中華人民共和國教育法》第三十四條規定，國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。而2016年6月29日修訂並於當年9月1日實施的《中華人民共和國義務教育法》第三十條進一步明確規定，教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。（敲黑板，記重點）
三、最新的意見
隨著義務教育的深入實施，改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系成為了當務之急。2015年人力資源社會保障部、教育部聯合制定《關於深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》中，將初級職務分為員級和助理級；高級職務分為副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。與原中小學教師專業技術職務的對應關係是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。由此可見，統一後中小學教師新增設的職稱（職務）是
正高級。（此處也是考點！）閱讀更多 河北華圖教育 的文章
