「校園貸之禍」——怎樣在校園內獲得流動性


“校園貸之禍”——怎樣在校園內獲得流動性

同學們,當我們獨立生活伊始,面臨的就是這樣的情況。收入渠道有限、風險承受能力低、可以使用的金融工具寥寥無幾。

這是我們需要正視的事實,無論教育機關還是金融主管機構,將校園貸趕出校園的唯一驅動力就是他們想保護同學們的利益不被過激的金融產品所傷害。

但是,如果我們有了足夠的金融知識,把身邊僅有的這幾樣金融工具用好了,未嘗不能給我們的生活帶來驚喜,讓我們生活的經濟基礎更加寬鬆一些。

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“校園貸之禍”——怎樣在校園內獲得流動性

首先,按照一開始我們給同學們提醒的,第一時間開始記賬

獨立生活時我們所有的財富決策的來源不應該是我們的喜好而應該是我們的賬單。我們離不計成本的自由生活還有很長的距離,量入而出無論是眼前還是可預見的未來仍是我們生活中唯一的經濟準則。清楚的知道自己消費的界限是一切快樂之源,而這一切是建立在我們通過賬單準確的瞭解我們的收支情況的基礎上的。

生活的樂趣來源於未來的不確定性、風險也源於此。我們學習金融知識培訓自己的理財能力,為的就是在不確定的未來,風險兌現時我們有足夠的承受能力與應對方法。

和一般人的理解不一樣,從一個成熟的金融從業者的視角看,應對風險的準備工作不應該是從你決定使用某一項金融工具起始的,而是從同學們剛開始獨立生活後、下定決定開始記賬的那一刻就開始了。通過記賬,同學們可以瞭解到我們每個月吃穿用度等固定支出都用在什麼地方、以什麼樣的節奏進行支付,同時也清楚了那些零散的開銷究竟為我們帶來了什麼。

“校園貸之禍”——怎樣在校園內獲得流動性

而對賬單的認知與思考,能讓我們知道哪些錢可以省、哪些錢萬萬省不了。也知道了我們可以靈活使用的流動資金的規模以及來源。在條件容許下,使用各類金融工具暫時預支一月的資金是可以的,這也是我們的上限。當我們一月的支出超過當月收入一倍之後,無論如何都不能再擴大自己的債務規模。因為我們的生活中有一些支出是剛性的,避免不了。當我們一個月超支了一倍或者出現連續兩三個月都處於還債情況的話,那我們必須要回頭審視我們的收支賬單,通過家人或親友的援助想法結束這種情況。同學們要牢記,我們花的每一分錢都是自己的,現在透支未來,未來一定要償還。不能泥足深陷、一錯再錯。

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“校園貸之禍”——怎樣在校園內獲得流動性

同學們可以通過信用卡在賬期內預支這些超支的金額,現階段,利用信用卡提前消費有賬期內加20天的支付時間,也就是利用信用卡消費會得到大約有20~50天的無息用款時間。同學們利用這幾十天的應對有限額度的暫時超支沒有什麼問題。即使短期超過了這個額度,在最低還款限度內問題也不大。只要及時將欠款補齊就好。而針對有可能出現的突發性用款需求,同學們可能需要使用騰訊微粒貸、螞蟻金服借吧或者360借條這樣的互聯網金融產品應付。相比較信用卡,這些互金產品的限額低、利息高。只能滿足一時之需,千萬不可以長期使用。


使用信用卡時同學們需要注意兩點:

第一牢記還款日期,一定要在還款日前足額或者超過最低還款額還款,這是使用信用卡最最最關鍵的地方,逾期還款會損害我們脆弱的個人誠信記錄,這是不可挽回的損失。

其次就是儘可能不要套現。套現的性質其實和我們通過互金產品貸款的性質一樣,只是利息低了許多而已。現金的流動性很強,在我們手頭緊張時,這不是什麼好事情,很容易就會流失光的!

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騰訊微粒貸、螞蟻金服借吧或者360借條這樣的互聯網金融產品並不是為學校的學生們設計的產品,這個設計思路同學們可以從它們利率計算模式上看出來。互金產品的額度與利率是按照消費額給出的,我想按照同學們的消費記錄,基本上也不會有五萬的額度或者萬分之二的日息。

為同學們服務的產品多為螞蟻花唄、京東白條這樣的分期產品

。分期作為同學們經常使用的另一類金融產品,有什麼特色,我們又該怎麼使用它們呢。這些問題我們下一節再分享吧。


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