沐川縣第二實驗小學 夏紹麗
夏紹麗老師是一個從不怕困難、敢於拼搏的人。她於1985走上教壇，一畢業就被分配到條件十分艱苦的沐川縣仁和鄉小學，校長把排在全鄉最後一名的班級交給了她，併兼任班主任、學校少先隊大隊輔導員、教研組長。她沒有辜負領導期望，把少先隊工作開展得豐富多彩，教研活動搞得有聲有色。兩年後，把全鄉倒數第一的班級教到了全鄉第一名。她的能力、業績深受領導欣賞，年輕的她被上級任命為教導主任。
1997年
“普九”期間，學校的“普九”報表任務重大，時間緊迫，沒有人願意去承擔。她毫不推辭，沒日沒夜核對數據，瞭解情況，最後連續熬了兩天兩夜完成報表交給上級。
1999年
為了改善村小極差的辦學條件，她立下計劃，要完成六所村小校舍改建。她四方奔走，爭取資金和各方面的支持。為了保證工程質量，瘦弱的她，經常冒著嚴寒、酷暑，一天走上三、四個多小時的崎嶇山路，深入六所村小檢查工作情況。
只要是為了學校、為了教育的更好發展，她敢抓敢管。2005年接受上級安排，調到縣實驗小學擔任副教導主任。有人告訴她說：“不要太過於認真，因為這個學校都是些有關係的人，你得罪不得。”可是，她就不怕。她一方面用真情關愛每一個老師，善於做老師的思想工作；一方面她帶頭承擔重任，擔下了一個誰也管不下的五年級2班數學教學工作。以身示範，不怕吃虧受責；另一方面她嚴格執行學校管理制度，公平、公正對人對事。沒多久，就規範了學校很多不良校風。
在三十多年的教學生涯中，她深知作為教師，不但要教給孩子知識，更重要的要教會學生做人做事。為此，她關注班主任管理、兒童心理問健康、家校合作等方面工作的研究。1989年任校長開始時，她舉辦家長學校，每月一次，指導學校教師與家長經常溝通。交流教育觀念，以及對孩子教育問題方面的認識，讓老師與家長相互切磋，商討教育對策，達成共識。
她多次召開大型家長會，聯繫身邊教育案例講解教育中的問題，並給家長釋疑解難。每次主講都達一個多小時，家長專注傾聽，受教育影響深刻。她所教的班，充分體現自主開放、能力培養、習慣養成。她的嚴與愛、表揚與挫折教育方法運用恰當，孩子們堅強、善良、樂觀、好學上進，習慣好。很多學生畢業贈言，都感謝她不但教給了知識，還教會他們做人的道理。
她對孩子和藹可親，對家長誠懇指導。她讓家長信任、理解老師，讓家長感到可親可敬，使家校關係更加和諧，有效地提高了育人效果。
2009年8月
她又被上級任命為沐川縣新建的第二實驗小學的副校長，並擔任黨支部書記，任教數學學科和音樂。她攜手另外三名年輕的行政領導，與學校老師們共同努力，為打造享譽縣內外的沐川縣第二實驗小學作出了奉獻。
2011年
全縣開展生本教學改革，是她，第一個帶頭給全校教師上了一堂生本示範課；是她，第一個帶頭參加縣生本教育精品課比賽獲獎；是她在全體教師會上給大家作生本教育實踐以驗專題報告。她撰寫的《“生本教育”師生快樂的課堂》、《生本，一種無為而為的教育》、《小學校前置作業設計方法探究》等教改文章先後在省、市、縣教育刊物上發表。
她帶頭把生本教育示範送到鄉村，讓很多教師感受到了教改的魅力；是她，引領了更多的老師走上了生本教改之路，讓年輕教師迅速成長。她培養引領下的陳柏松、徐琴等多名教師，多次參加縣、市級賽課活動中獲得一、二等獎，現已成為縣級教學骨幹。
她的班級管理教育管理經驗非常豐富，她總是毫無保留地把她的經驗傳授給其她老師，培養了不少年輕有為的班主任。所有給她搭過班的班主任都說：“只要與夏老師搭班，班主任就輕鬆多了。班上出現什麼問題，她都要會主動去幫助解決。班主任不管把再麻煩、再棘手的事交給她，她都會處理得妥妥的。”老師們說：“只要是去上夏老師班上的課，學生紀律、習慣都非常好。任何班都不能與她班相比。”
她寬容大度，不與教師爭名奪利，部把機會讓給年輕人。任校長期間，曾經實施過3%獎勵工資，她一次又一次讓給別人。每次高級職稱評比，她都不會去爭，所以有人說她沒用，幹了那麼多年校長，2016年才評上高級。她沒有耀眼的頭銜，連縣級骨幹都不是，但老師們都說：“夏老師不是骨幹，勝似骨幹。”
紹天明命，麗影教壇舞翩躚
2011年因身體出現一些病症，夏紹麗老師辭去了行政領導職務時，沒有要求組織照顧調離學校，而是仍然站在第一線，任教畢業班數學。幾年來，她一次又一次地把差班變成優秀的班級，教學成績一直名列前茅，並多次排全縣第一名。
“沒有愛就沒有教育。”這是夏老師的座右銘。對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠善待學生。 學生在作文中寫道：“夏老師是一個責任心特別強的人，長大了我也要做一個有責任心的人。” 有個學生這樣描述夏紹麗老師：“在夏老師幹練而嚴肅的外表下，隱藏著一顆無私而善良的心。”
2018年下學期，學校又安排她接一個成績特差的畢業班，臨危受命的她，勇敢地擔下重任。別人都說：“僅僅三個月，要想把這個班提高多少，簡直太難。”可是三個月後的畢業考試，該班平均成績從原來的64分提高到了82分。夏老師神奇地把原來倒數十幾名的班級教到了前十一名。
家長們感謝她，一次一次請她吃飯，被她拒絕。有家長說：“孩子基礎太差，我出錢請你幫她補習吧”夏老師說：“我會給她們抽時間輔導的，但我不會收你們的錢！”有家長看到她利用中午時間給孩子輔導，給她送去最好的午餐，她婉言謝絕。
現年已五十二歲的她，在老師心中就像是個“不倒翁”，工作激情不輸青年。而且她的一身正氣，顧全大局，替學校分憂、替老師解難，在所不辭。她的精神品質感染影響著無數教師。
夏老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了學生的人；一個把自己交給了工作的人，一個把青春奉獻給了教育事業的人，有人曾問她：“你不累嗎?大家都不喜歡教書，你幹得那麼有勁？”她笑道：“誰會不累？但我的‘累’能換來學生髮生心底的微笑，能澆開學生智慧的花朵，能引導學生走上光輝的大道。這是值得的，這是我教書的樂趣，我累並快樂著!”
夏花絢爛，紹天明命，麗影教壇舞翩躚。自參加工作以來，夏紹麗老師擔任過學校二十多年行政領導職務，任教過語文、數學、音樂、體育、美術等多種學科，擔任過多年班主任、少先隊大隊輔導員、教研組長。三十多個春秋年華，她始終堅守在教育第一線。她一生熱愛教育工作，師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績顯著，深受學生的愛戴、家長歡迎、同事和領導的讚揚。榮獲了樂山市優秀青年教師、沐川縣優秀教育工作者、沐川縣教學能手、沐川縣課改先鋒、沐川縣優秀共產黨員等諸多光榮的稱號。
這就是夏老師，一位三十幾年如一日地用愛心與奉獻詮釋了教師的神聖，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。她是學生、家長心中的好老師。
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