藍藍的天
近些年國家開始關注老民辦教師的退休福利待遇問題，很多省份也陸續開始解決民辦教師的退休補助，將其列入退休人員的管理之中。
在我國教育事業發展過程中，老民辦教師曾經發揮了重要的作用，在一定時期他們為推動我國教育事業的發展做出了突出貢獻，但後來由於種種原因，他們沒能繼續轉為公辦教師留在學校，很大一部分人回家自謀職業了。
經濟高速發展之後的中國，如今已經在為解決民辦教師退休待遇問題實施了一定的政策及做法，從目前對退休人員的工資福利待遇及老民辦教師的待遇趨勢發展來看，老民辦教師的工資福利水平會不斷提高，其待遇也會隨著經濟社會的發展逐步與之相適應。
綜合來看，老民辦教師的待遇還是可以提高的，但是具體的待遇提速問題，還要根據各地的具體政策，各地實際不同，推進的速度可能也大不相同。
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東愛雨公考
隨著我國經濟的迅速發展，名項惠民工程的實施，做為“老民辦代課教師”的“工資”，是應該漲的！
只是題主對“老民教”、“代課教師”的概念還是模糊的，也就出現了漲“工資”的說法。
公辦學校的教師只能分為兩種，即公辦教師和民辦教師。而民辦教師就是所謂的“老民師”，他們誕生於我國經濟比較貧窮，教師很短缺的六、七十年代，到上世紀末期這些曾無私奉獻了青春年華的“老民師”被“政策清退”，已徹底退出了中國教育的舞臺。離開了教學崗位，何來“工資”？只能是待遇的問題。
從2012年以來，全國各地在教人發【2011】8號文件精神指引下，普遍建立了原民辦教師養老金補助制度，因地域經濟發展水平、計算標準和方法的不同，60週歲以後每月養老金是每年教齡的8一20元。有些地方採
取一次性補助，也有采取領取退休金的方式。從各地出臺的政策來看，發放養老補助的地區最多。這種以教齡形式發放的養老補助，其教齡津貼基數很低，最高也就每月10元。經濟的發展水平、物價上漲等因素，已經與32年前教齡津貼標準很不匹配，按照當時工資標準佔教齡津貼的1/10比例，眼下教齡津貼應該提高到每月3一400元。
青海省已劃分教齡段給原民辦教師每月增發800一1600元生活補助費，還將養老金補助每月增加到了20元，四川涼州彝族自治州西昌市今年也有發放補助並納入城鎮居民養老保險和企業職工醫療保險的好政策，廣東省日前有“民辦教師連續從教8週年以上，每年最高可領取1.5萬元從教津貼”政策出臺，還有些地方把民辦教師遺留問題列入議事日程，所以原民辦教師的待遇是一定會漲的。
關於代課教師的話題。代課教師是原民辦教師的衍生品，是沒關住招收代課教師的“口子”，也許有它不得已產生的理由。他們是至今還在崗任教，還在無私奉獻著。他們的最低工資應該達到當地人均工資的最低標準，才符合有關政策的規定。
為生活而提神
這個問題敘述也太混亂太不好懂了，“老的民辦學校”是什麼意思，“老的民辦學校的代課老師”指的又是誰？很難弄清楚。
沒辦法，只能按照自己的理解去試著回答了，因為是朋友邀請，只好作答。
民辦教育在我國發展的時間並不長，老的民辦學校也不會太老，而且，再老的民辦學校裡的代課老師，工資都是跟學校談好的，能不能上漲，取決於該代課老師跟學校的商談，別人無從知曉，從社會經濟發展和物價指數的長期走勢來看，無論什麼職業的工資水平都是上漲的，代課老師不管在什麼樣的學校，都會上漲。
以上是第一種理解，下面說說第二種可能的意思。
所謂老的民辦學校的代課教師，題主可能想問的是歷史上的民辦教師，以後的工資是否還能上漲。
如果是這樣的話，還要糾正一下，民辦教師已經是歷史名詞了，現在叫原民辦教師，這些人也不存在工資的問題，指的是補助吧？如果是，我倒是可以說一說。
原民辦教師，在上世紀末已經得到解決，一部門轉為公辦，一部分到齡退養，一部分被辭退。涉及到補助的，是被辭退的這部分原民辦教師。
這部分原民辦教師，當時被辭退時，按照政策應該給予一定的補助，但是，當時這個政策並沒有得到落實，而是到了本世紀第一個十年的末期，各地才逐步落實這個政策。
各地解決時，按照10到20元每一教齡給予了補貼，這個標準，即使是每一教齡20元，也是比較低的。
適當提高標準，也就是題主所說的漲工資，我認為是可能的，也是現實的。
教師妹子一枝花
個人感覺以後不會再出現民辦教師這個稱謂了，隨著國家對教育的重視，對教師職業資格考核以後，師資力量出現了前所未有的景象。如今師範大學畢業有教師資格證的大學生比比皆是！不會再出現初中畢業教初中，高中畢業教高中的民辦老師了。
悠然146962735
隨著國家對教育事業投資逐步擴大，每年兩免一補師範畢業生在取得教師資格證後側重於基層從事基礎教育事業。全國各類師範學院每年畢業的各類師範大學生在各級教育機關的教師資格認證下，走上了老師崗位從事著不同的教育教學任務。民辦教師和代課老師逐漸退出教師隊伍，對於參加過民辦教師和代課老師工作的老師們在各級政府和教育主管部門，對他們的文化基礎知識教育理論進行了系統性培訓達到任教條件下。組織他們考核一批合格後轉正一批，也有不少的人通過了教育部門的考核取得了教師資格證書，成為了合格的人民教師他們的薪資待遇得到了很大的提升與各類師範學院的大學生同工同酬。對於其他沒有獲師資的老師們，他們在退出教師隊伍後的養老和醫療問題各級地方政府部門和教育主管部門也出臺相關的配套政策措施。有的地方是根據其工作年限參照當地城鎮職工養老保險為基數為其補繳社保醫保，繳費年限都要求是繳滿十五年可以享受城鎮職工養老保險統籌，不足年限自己繳納剩餘部分社保和醫保費用。有的地方是一刀切根據其從教工作年限一次性按照每從教一年補發一個月工資的方式補發給本人。目前絕大多數地區都不存在民辦教師和代課老師的編制了，除非極少部門邊遠貧困山區極個別有可能存在這些情況。待遇都會參照當地當年公佈的城鎮職工最低工資標準來執行，低於這個標準是沒人乾的。各級教育主管部門也會通過不同的方式解決邊遠貧困山區教師隊伍的建設，民辦教師和代課老師都會退出歷史的舞臺。那些曾經參加過民辦教師和代課老師的老師們大多數人，得到了當地政府部門和教育主管部門的安置和養老醫療待遇的全覆蓋。感謝那些為祖國教育事業著出突出貢獻的各類民辦教師和各類代課老師們，祖國和人民不會忘了你們的！
錦繡江南煙雨水鄉09
廣東省的原民辦教師的教齡認證資料統計巳通縣市兩級公示，過去近兩年了，直到現在沒有聽到什麼音訊，老原民辦教師們翹首以待，希望有個比較好的結果。有些上年紀的原民辦教師聽別人提到這事，只見他們嘆了口氣:唉，等著吧！麵包會有的……。看得出他們心裡想說出來的話！
