牟平區“百名感動校園教師”——劉慶旭
畢業於煙臺師範學院計算機科學系的劉慶旭是枚妥妥的IT男，戴著金絲眼鏡，安靜斯文，和人們印象中孔武有力的機械男似乎根本不沾邊，可就是這樣一個IT男毅然選擇跨界轉型，挑戰數控技術專業。十年磨一劍，礪得梅花香，如今，他已經從一個IT男成功“轉型”機械男，並且轉型之路越走越遠，越走越寬。
積極響應，拓寬成功之路
1998年，國家教委就提出了職業學校要加強“雙師型”教師隊伍建設的要求，牟平職業中專也一直著力培養“雙師型”教師，鼓勵有衝勁、有思想、有毅力的年輕教師轉型，拓寬專業渠道，為學校發展加油助力。年輕的劉慶旭和一些年輕教師們一起響應學校“雙師型”教師隊伍建設的號召，毅然轉型，立志要成為“雙師型”教師。2009年，他報名參加了煙臺市組織的數控技術專業教師技能培訓，從此正式走上了轉型之路。雖說短期強化培訓為劉慶旭打開了數控技術專業的大門，但要真正成為行家裡手卻不是朝夕之功，轉型之路遠比他想象的艱難。俗話說，“隔行如隔山”，培訓中，劉慶旭真正體會到了數控技術專業這座山有多難登。但外表看似文弱的劉慶旭，內心卻有一腔男兒熱血，他認準的事兒就一定要做成。
自2009年立志轉型開始，他的業餘時間基本都獻給了數控專業，用妻子的話說，他是和數控結了親。他明白妻子話裡的不滿，但選擇了轉型，半途而廢不是他的性格。他自學了數控專業的所有課程，他向機械專業室的所有專業老師請教過問題，憑著這股子韌勁兒，劉慶旭的專業技能水平提高很快。2011年又參加了省級數控技術應用培訓，2013年參加了國家級數控技術應用培訓班。各級培訓不但開闊了他的視野，而且更加激發了他學習的熱情。在轉型路上，劉慶旭付出了艱辛的汗水，付出了百倍的努力，用堅韌的毅力和不服輸的精神克服了專業知識欠缺、專業技能生疏的障礙，在2016年6月煙臺市數控車技能大賽教師組比賽中一舉獲得一等獎，用金燦燦的獎牌證明了自己的專業實力，成功轉型。
勇挑重擔，博弈技能賽場
自2010年開始，在專業上已經能獨當一面的劉慶旭開始擔任數控車工實訓教學和學生技能大賽訓練的指導工作。技能大賽是檢驗職業學校辦學實力、專業教師業務素質的“試金石”，劉慶旭深知自己肩上的擔子有多重。為了備戰大賽，他和學生一起吃住在車間，鑽研編程和加工方法，平時在學校加班到深夜更是家常便飯，週末、節假日，他和學生緊張訓練的身影也常常出現在車間裡，為了備戰省賽，他甚至犧牲了整個假期。2015年市賽前一個月，參賽學生突然情緒浮躁、極度焦慮，訓練水平急速下滑。劉慶旭瞭解到學生因父母鬧離婚而情緒低落的原因後，他一面安撫學生，耐心開導；一面聯繫家長，到學生家裡講孩子的現狀，談孩子的發展前景，一直到晚上十點多做通了學生父母的工作才離開。第二天一大早，這位學生的父母來到了學校，一面拉著學生的手，一面拉著劉慶旭的手，既難為情又很真誠地說，不該因為家庭矛盾影響了孩子，今後一定全力支持孩子訓練，支持孩子參加比賽，讓孩子奔個好前途，也為學校爭個好榮譽。那一刻，學生的眼眶紅了，劉慶旭的眼眶也紅了。作為老師，也作為父親，他知道家庭對孩子的重要，也知道孩子對父母的重要，為了學生，他認為付出多少都是值得的。學生的顧慮徹底打消了，訓練的勁頭更足了，有心人天不負，最終這名學生獲得了煙臺市技能大賽一等獎。
2010年到2018年，劉慶旭連續九年指導學生參加煙臺市職業學校數控車技能大賽，多次獲得市一、二等獎；2014年，他指導的學生宮慶港在煙臺市職業學校技能大賽數控車專業的比賽中，獲得了全市第一名，並在同年參加山東省機械製造專業技能大賽，獲得了數控車工專業一等獎。和學生一起捧著獎盃的劉慶旭仍然是那個戴著眼鏡、斯斯文文的模樣，但臉上燦爛的笑容卻透露著執著自信、頑強堅定。
大膽創新，探索教學新路
成功轉型後的劉慶旭並沒有躺在功勞簿上睡大覺，他深知學海無涯，自己一刻也不能放鬆。他獨立鑽研併成功完成多種異形曲線的宏程序編制，突破了大賽訓練瓶頸，解決了技能大賽訓練中遇到的各種編程和加工難點。多年帶學生參加大賽，在和兄弟學校的交流中，他深切感受到閉門苦練是遠遠不夠的，所謂“山外有山”，只有走出去，才能有提高的機會。他使出渾身解數四處拜師學藝，或拿著學校給的“尚方寶劍”，或找熟人拉關係，或硬著頭皮甘當小學徒，總之，只要能讓他學，咋都成。幾年下來，他不僅拜了好多師傅，學了好多技術，還交了好多朋友，大家都喜歡這個好學的白面書生。
自己吃得飽不代表學生能吃得好。教學不是簡單的倒豆子，讓學生吃掉這些豆子，並且能消化吸收了，可不是件簡單的事兒。為此，他結合自己自學的經驗，借鑑學習了各種先進的教學手段和教學方法，在教學實踐活動中大膽嘗試，不斷創新，逐步完善。數控專業的學生大多好動，愛動手，劉慶旭根據學生特點，在上課之前先讓學生觀摩一些加工好的精美零件，讓學生產生想做的衝動，從而有效調動起學習的勁頭；劉慶旭還經常帶學生到當地企業實地參觀，有一次到海德機床參觀學習，有個同學看到展臺上擺放的各種加工模型後，不僅驚喜地說出每種模型的名字，還跟劉慶旭說畢業後要到海德專汽工作，要親手加工這些製作精良的產品。他還組織數控車工的學生和數控銑工的學生合作完成產品，學校機械專業實訓室的展櫃裡，擺放著學生們合作完成的“狙擊步槍”“中國象棋”“小虎鉗”等模型，合作的成功大大增強了學生們學習的信心。專業教學上的不斷創新，大大提高了課堂教學效率，學生學習的主動性和積極性增強，專業技能水平提升很快。他把自己在教學科研活動中的心得撰寫成文，在各類刊物上發表並多次獲獎。論文《數控專業教學模式探究》獲市一等獎，《趣味性教學在中職課堂中的應用》一文在國家級期刊《教育教學論壇》上發表。
一分耕耘，一分收穫。從教15年來，劉慶旭始終奉行幹一行、愛一行的原則，始終踐行為人之道、為師之道，始終秉持“學高為師，藝精為範”的信條，堅守三尺講臺辛勤耕耘、默默奉獻，在轉型之路上闊步前行，越走越遠，越走越寬。
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