“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜裡，夜空中最亮的星，請指引我靠近你……”
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在9月10日剛剛過去的教師節中，刷屏朋友圈的不僅有對教師的祝福，還有這樣一股清澈的聲音——來自廈門六中合唱團的阿卡貝拉版本《夜空中最亮的星》（下稱《夜空》）。
合唱團
這個超高傳播量的音樂MV製作背後，有一群愛玩音樂的老師、困惑要不要退出的學霸、擅長四五種樂器的音樂藝術生等。而合唱團中所有成員都是00後的初中生。
不過，對於如此高難度的阿卡貝拉動作打擊樂，合唱團指導老師說，“要想複製推廣，幾乎是不可能的，成人更加做不到。”他們更想表達的是音樂帶來的“青春能量”。
近日，廣州日報專訪了廈門六中合唱團指導老師和合成團學生成員，瞭解合唱團爆紅背後的故事。
文、圖|廣州日報記者楊逸男
這樣超高難度的阿卡貝拉（無伴奏合唱）打擊樂竟是由一群初中生完成，不由得令人震驚，而合唱團的編曲徐聰卻輕鬆地發來三個大笑表情。“加上打擊節奏、多聲部合唱、原歌曲的難度，（演唱）是很不容易的”。一起完成作品的主創成員除了廈門六中合唱團指導高至凡，還有和跟他合作過幾次的徐聰，此外，他們也請來了專門的打擊樂指導蔣進之。
原本週末安排的合唱排練，因為颱風而取消，但學生們晚上都會把佈置的音樂作業錄視頻發給老師們看。
愛玩音樂的老師
1991年出生的高至凡是這群00後學生口中的“老高”。
從廈門大學音樂表演專業畢業後，高至凡來到廈門六中擔任音樂老師已經五年了。除了音樂課，他還擔任合唱團的音樂指導。合唱團已成立23年，2000餘人的初中生裡，合唱團成員有60餘人。
從中遴選的阿卡貝拉成員均為初一初二學生。高至凡地解釋說，“初三還來唱歌？中考考砸我們不是完蛋了？”
從右至左為合唱團指導老師高至凡，編曲徐聰，打擊設計蔣進之
他總能想出一些“怪招”吸引孩子們進入音樂課堂，比如帶些紅酒軟木塞到課堂，讓學生咬住發音，訓練腔體共鳴；或者讓學生們用氣息將紙片貼在牆上。為了讓這些十三四歲的學生放下包袱，他會像“做遊戲”一樣自己示範幾遍。
作為音樂老師，高至凡也有“兩把刷子”，鋼琴、貝斯、電子琴、手鼓都能“玩得溜”，還擔任高中部合唱團的管絃樂指揮。不過，學生們笑著“交代”，雖然“老高挺厲害”，但“不會當面誇他”。
在音樂要求上，高至凡從不放鬆。“肯定是專業水準，我們可以給學生打十分，但按照一百分的水準來要求。”課後，他都會給學生布置視頻作業。在他看來，學校的氛圍對“小朋友”的音樂素質培養十分重要。
他也會經常請一些玩音樂的朋友來幫忙訓練。“慢慢地，朋友的朋友也就成了老師。”徐聰就是這樣加入廈門六中合唱團主創的。
從右至左為高至凡，徐聰，蔣進之
徐聰是武漢大學中文系研究生，接觸音樂十幾年，曾在合唱團唱男低音，去年4月和高至凡組建了新的阿卡貝拉成人樂團。在今年暑假合作《夜空》之前，他們已經推出了《稻香》《青花瓷》等阿卡貝拉合唱版本。
《夜空》中令人驚豔的書本打擊設計最初由高至凡和徐聰完成，在排練中不斷更改，又邀請專門從事打擊樂的蔣進之加入。“廈門市有一波很好的音樂人，大家會互相鑽研怎樣玩音樂”。
書本打擊動作演繹“近景魔術”
從去年9月廈門六中合唱團嘗試阿卡貝拉以來，僅僅一年時間，合唱團已經多次受邀參加大型演唱會和央視錄製，合作歌手包括李谷一、周杰倫、張靚穎等。但徐聰覺得，合唱團的音樂表演更像一場“近景魔術”，是一種“親切的、近距離的、小劇場表演”。
這場魔術要求的道具和功夫可不簡單。在音準、節奏的常規要求外，配合以書本為道具的打擊動作，這是從未有過的嘗試。
指導動作練習
蔣進之專門從事大劇院打擊樂，一開始也犯難。“剛找到我的時候把我嚇一跳。我在家琢磨了一個晚上，拿出書反覆打。”
“我們去圖書城選書，要很滑的沒有字樣的封皮，圖書管理員都被我們問傻了！”徐聰推了推眼鏡補充說，光找到適合打擊排練的書，就花了半個下午。“把書當樂器，要互相傳。不能要硬殼的，摩擦力大了，一失手就完蛋。還得質量好，不然多翻幾下就壞了。”
在打擊動作的設計上，為了適合音樂，徐聰和高至凡幾乎每次排練都在修改。學生們往往還沒練熟，就要排練新的動作，私下裡吐槽叫苦。
“一起將手放在哪個位置，翻到書的哪個地方，用多大力氣，書本離桌子的距離多遠，需要去做標準化長時間的訓練。”蔣進之加入後，做了一些改進。
從8月中旬開始，這些初中孩子除了往外跑各種興趣班，還要回校參加音樂排練，週末的夜晚又多了一道音樂作業，“有時發給我們看，都已經接近十一點了”。三位老師很心疼，也很信任他們。“一邊唱，一邊拿書打節奏，書不能歪，不能飛得太厲害，還要面不改色。我們都做不到。”
在廈門市圖書館錄製《夜空》
這不是合唱團第一次做動作打擊。此前錄製《稻香》改編，高至凡要求學生在家邊打杯子邊聊天，“學生不看杯子就知道在哪個位置”。
為趕在教師節前出品，師生們安排了四天集訓，每天四小時，直到“學生們腦子裡只有標準的旋律和動作”。錄製地點選在廈門市圖書館，從中午持續五六個小時，光攝影、燈光人員就十來個，還採用了推軌、大搖臂等專業設備。
錄音和攝影分開進行，編曲徐聰透露，“總共130多個音軌，現場這麼多人數的配合是相當難的。”錄音和攝影通過後期合成，才有了呈現在觀眾眼前這場難以複製的“近景魔術”。而更復雜的四分鐘完整打擊樂合唱視頻，也將在未來一兩週播出來。
不簡單的初中生
這群頂著中考壓力的初二學生，除了正常課業，幾乎每個人都有好幾個興趣班，而合唱團裡還有不少藝術生，從小學習樂器沒間斷。
剛剛開學不久，他們又回到緊張的多點一線的生活中。音樂排練對他們而言反倒是一種舒緩壓力的好途徑。
鄭海雯和孫晨
學霸女低音：鄭海雯
班上職務：班長
擅長：鋼琴、長號，自學吉他
一個視頻作業錄98遍
下課後六時30分開始採訪，鄭海雯已經做完了當天的作業。她十分淡定地說，“我速度比較快。”而暑假作業，她可以“一天寫完一科”。
她帶著逐漸加厚的圓框眼鏡，合唱團裡像她這樣近視的學生有四五個。每週末，除了語數外補習班，作為藝術生，她還要上聲樂課。加入合唱團以來，鄭海雯對自己要求更高了。
早早做完作業的她很少把視頻作業留在最後一項。“在家我先練15分鐘，然後開始錄。最多的一次錄了98遍，一連貫的動作到一個地方不熟，可能突然打錯，整段就得重新來。”
但這些，合唱團成員間都有股默契，絕不跟“老高”提。“實際拍攝的時候，只要一個人出錯，這個鏡頭就廢掉了，經常重來。”加入合唱團以來，她們做的打擊動作時長越來越久，打擊難度越來越大。
右一為合唱團女低音鄭海雯
鄭海雯是合唱團裡響噹噹的學霸，基本上穩定在“班級前三，學校前十”。但合唱團的訓練一度讓她質疑時間是不是不夠用了。
“有一段時間的考試，語文都在110幾分。班級最高分到120多，有時130多。語文差個一二十分，父母很著急。”父母認為合唱團耽誤了週末補習時間，要求她退團，好在鄭海雯在期末考中又回到了前幾名的位置，才穩住了合唱團的身份。
鄭海雯父母的擔憂並非多餘。她說，有一名聲樂藝術生，去年期末年級第四，週末每科一對一三小時家教，每天九個小時“轟炸”式學習。“他連此次阿卡貝拉合唱團的選拔都沒有參加，也準備退出初中部合唱團。”
擔任女低音的鄭海雯對未來有更多的想法。她想在文化課上更努力，考取廈門最好的高中廈門一中。
不過，合唱團裡大家沒有那麼強的學業競爭意識，“一起玩音樂，對性格影響挺好的，不會那麼害羞。”
合唱團團長：孫晨
班上職務：宣傳委員、音樂課代表
擅長：小提琴、鋼琴、薩克斯，自學尤克里裡
起床就打節拍，
“我媽說我中毒了”
孫晨的聲音很甜美，在合唱團中負責女高主聲部。合唱團逐漸火了之後，細心的性格讓她被選為團長。“其實一開始就時開關教室燈、點名之類的”。
和老師們接觸多，她深受老師們熱愛音樂的影響。“老高一天到晚都帶個耳機聽音樂，聽歌路子很廣。”孫晨的手機軟件裡也有四五個音樂軟件，流行音樂是最少的。
她投入在合唱團的時間不算少，基本每次視頻作業都要錄製兩個小時，有時甚至忘記了場合。她講起一件趣事，“印象特別深刻，有一天媽媽叫我起床，然後剛起床我這邊就打（節拍），我媽說我中毒了！”
右一為合唱團團長孫晨
一年下來，合唱團總共錄製了六首歌，幾乎一首比一首火。《夜空》的視頻一出來，父母就“狂刷屏發朋友圈”，感慨“才剛發出去就1萬多個讚了”，而參加過一些大型場面的孫晨卻笑道，“我們覺得很正常啊，畢竟在外面也沒有被認出來，哈哈。”
為教師節做的視頻在她看來有著特別的意義。“如果不是老師帶我們接觸這麼好玩的阿卡貝拉，我們也沒機會。但合唱團火了之後，大家都知道我們，老師的名字排在最後，被打得最小。”
居中為團長孫晨，在《稻香》改編視頻中
孫晨喜歡慢慢地做作業，“每次做一點就做完啦。”除了音樂之外，她還在校學生會和英語話劇社活動。
她很喜歡生物和地理課，但數學比較薄弱，“要花更多時間，擔心付出沒有回報。”有一段時間，她覺得有點疲憊，“一想到眼前有這麼多的事，就很害怕”。但在合唱團，她從不請假和缺席，明年的中考打算選擇綜合性更強的高中。更遠的未來，她還想繼續走音樂的道路。“比如上海戲劇學院或者上海音樂學院，像音樂劇這種融合了唱歌和表演的。”
合唱團，將是助力她夢想起飛的地方。
對話：不是每所學校可以複製
廣州日報：每次視頻出來後影響如何？
合唱團老師：有很多老師說，能不能給我們傳授一些經驗，讓我們學校也做這樣的樂團。其實這個東西沒有想象的那麼簡單，需要全方位保障，從小朋友的音樂素質，到老師對流行音樂的認識，對傳統合唱的排練技術等。
另外視頻呈現出來的是用現代音樂手段做出來的作品，並不像音樂廳現場表演，而要做非常複雜的錄音。
合唱團老師現場指導
廣州日報：現在在學校裡做阿卡貝拉是不是一個趨勢？
合唱團老師：確實有一點這個風尚，大家覺得這個東西很酷、很好玩、吸引眼球。但我覺得阿卡貝拉其實是個很噱頭性的東西，需要很多技術保障，它並不是一個很常規的音樂教育應該去突出的。
學生拍攝間歇
廣州日報：這種形式難以被其他學校複製和推廣?
合唱團老師：從教育的方向來做，要把它系統化。其實就是迴歸到教育，把它分解成節奏、音準的教育，用一種很趣味性的東西做音樂訓練，比如身體。只要把難度降下來，增加可操作性，可以用到教育方向。我們說的不可複製，它的難度太大。
廣州日報：選曲的標準是什麼？
合唱團老師：第一不會選愛情歌曲，80%的歌就已經不能選了。然後要很貼近生活和現代人的審美，並且符合合唱團的定位，傳達青春、流行、小清新的氣息。歌詞表達的內容非常美，像《夜空》正好在教師節，是對未來一個很美好的嚮往和感激的態度。接下來會有一些原創的嘗試。
廣州日報：為什麼專注做少年阿卡貝拉？高中生或者成年人來做會不會簡單些？
合唱團老師：小孩子接觸很難的東西比較容易。關鍵是把這種形式拆開來訓練。
排練時刻
廣州日報：你覺得合唱團的MV為什麼受歡迎？
合唱團老師：我們是一個近距離的音樂表達，會讓人覺得很親切。
廣州日報：做少年合唱團想表達什麼？
合唱團老師：想傳達這樣的能量：不是一個人自娛自樂，是跟一群人，包括各位老師、小朋友、攝影製作團隊不停地溝通互動，創作出一個好作品。
廣州日報機動記者部出品
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