小馬仔媽媽
孩子4歲，發育遲緩，現在感統訓練，肢體靈活性比之前好很多，認知一直很難得到明顯改善，請問需要上認知課嗎？
注：孩子由父母帶養，廣東。
答
感覺是初級的、簡單的心理活動，認知是高級的、複雜的心理活動。人的學習能力發展是有層次的，其過程是由簡單到複雜、由低級到高級逐漸發展起來的。也就是說，低層次的能力沒發展起來，高層次的認知是無法完成的，直接跳過感覺和感知的學習去學認知，這肯定是不可能的。
例如，一個缺乏感覺通路的孩子，他感受不到棉花的軟和鐵球的硬，你直接拿著書本告訴他“棉花是軟的，鐵球是硬的”，他能背下來，在現實生活中，當他看到跟書中形狀顏色一模一樣的鐵球時，他會背出來“鐵球是硬的”，但他看到其他形狀和顏色不一樣的鐵球時，他不會說“鐵球是硬的”，因為他背下來的“鐵球是硬的”只是一種記憶，並不是真正的認知，不能總結歸納出所有鐵球也都是硬的——所有鐵類都是硬的——打人會疼的——可以承重——蓋房子、建道路、建大橋都會用到。
其實，孩子六歲前的認知是不用特意去教的。父母要做的就是提供豐富的環境讓孩子發展大肢體動作和探索環境，孩子與環境互動中不斷積累感覺經驗和生活材料，認知自然而然就發展起來了。再拿“軟硬”來舉例，一個有感覺和感知的孩子，他通過咬、摸、扔、敲等動作就能知道自然界中什麼東西是硬的，也知道什麼東西是軟的。
所以，孩子學習的第一步關鍵是有感覺和感覺動作。有感覺了才有探索的慾望，有感覺動作了才有探索的能力。
這位寶寶，認知得不到很明顯的改善，請回頭檢查孩子的感覺通路和感覺動作，如果不夠，請加強全身按摩撫觸和足量感統訓練。
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