二十六中語文教研組全體合影
學考成績在全市、全區名列前茅，多次被評為“優秀教研組”……提起濟南第二十六中學語文組，很多人會這樣評價它：是一個追求卓越，不斷進取的集體。目前，這個優秀的團體共有20名教師，共同擔負著全校語文教學工作和學科組建設任務。教師們專業紮實，在教育教學實踐中追求卓越、不斷進取，在實現個人專業發展、提升學生語文素養的道路上，他們從未止步。
注重專業提升
“近年來，為促進教師的專業成長，提升教研組的整體實力和教育教學質量，我們相繼開展了各種學習、研究活動。”語文組組長王普文告訴記者，目前每位教師每學期堅持讀書，及時記錄自己的教學反思，已成為教學工作的常態。此外，教師們也在追求和打造自己的教育教學模式，力求形成自己的教學風格。例如善於挑戰的王向玲老師，擅長任務單教學的王藝老師，溫文細膩的張倩倩老師，嚴謹治學的王英老師……都在教學實踐中探索和走出了一條特色教學之路。
在專業提升中，語文組十分注重教研組的引領和打造。以“三統一”課堂教學模式為依託，積極開展各級各類研究課、觀摩課、示範課，他們從省級課題《初中語文個性化閱讀與文學教育》教學模式課題探究發端，陸續開展了省級課題《網絡課程資源開發與應用研究》、《主題單元整合背景下學生閱讀與寫作能力提升》和市級課題《初中生名著閱讀課程開發與實踐》，極大提升了教師的專業發展。
注重課程開發
為讓學生們學習中華優秀傳統文化，二十六中語文組的老師們開發了符合學校實際的“經典傳承課程”，從清晨到校誦讀經典，午間休息臨帖習字，到傍晚自修閱讀經典，優秀傳統文化滋養著學生的每一天。
在學科專業教學之餘，語文組還開發了豐富多樣的校本課程，全組老師先後開發了30多門課程。此外，他們還在每週五用校園網直播的方式，邀請一位老師走進校園直播間，分享閱讀體會，點評歷史人物，談古論今。例如王震老師講《西遊記》；李玉山老師講《三國演義》；王藝老師講《水滸傳》；方園園老師講《紅樓夢》……這些都豐富了學生們的視野，提升了審美。
注重培養學生語文素養
為進一步培養學生的語文素養，二十六中語文組共同打造了校園文學工作室——木槿花香文學社。木槿的花語是“溫柔的堅持”，她生命力極強，歷經(難而矢志彌堅。這是木槿花香工作室名稱的由來，也是語文組對每一位學生的期許。
定期組織各種讀書、出遊寫作、朗誦比賽等活動，出版報紙、文集，製作團隊宣傳片，在文學社活動中，學生的語文素養得到了大幅度提升。此外，語文組還組織了學生開展學子論壇活動，學生講，學生聽，每週五中午由一到兩名同學在“學子論壇”進行演講，可以是看一本書的心得，也可以是讀一個人的生平。學子論壇鍛鍊了學生們的演講能力，豐富了學生們的課餘生活。
“我們還經常組織學生進行研學訪學活動，師生曾到過大明湖、府學文廟、老舍故居、北京等地，與千年古蹟交流，感受生命的力量與美好。”王普文表示，在培養學生語文素養的路上，他們從未止步，此後會繼續努力。“追求卓越，不斷進取”的語文組只是濟南第二十六中學的一個縮影，在“成全學生終身發展成就自身專業成長”的道路上，二十六中人從未止步。
閱讀更多 輔導託管開班管理諮詢 的文章
