汪宗凱
抱歉，未來5年，身為教師的我不太看好教師這個職業前景。很多人把職業前景單純地看成收入和社會地位，其實不僅僅是這樣，一個職業的前景，關鍵是要有發展空間，比如公務員，可以從科員到副科，到副處，到正處，到副局，到正局等等，職業發展空間"廣闊"，而教師，除了少部分教而優則仕，絕大部分老師的發展空間只有三個層次，初級，中級和高級職稱，而且現在有些學校教師評高級職稱難於上青天，比機關晉升處級難多了。由於指標限制，不少學校連續幾年都沒有老師評高級職稱，很多老師到退休時還是中級(相當於科級)，這樣的情況，挫傷了不少中青年老師積極性，職業前景真的難吸引人，至少對男人是不具備足夠吸引力的。
所以現在男老師越來越少。我知道的一所中學今年新招十餘位老師，竟然沒有一位男老師。以前小學階段男老師很稀罕，現在初中男老師越來越少，這也是教師這個職業現狀的反應。現在一說教師，很多人都羨慕老師的寒暑假，覺得當老師很輕鬆，但那些羨慕老師的人，大都不會選擇教書這個職業的。 好在最近一系列政策表示要讓教師成為令人羨慕的職業，多次重申教師收入不低於公務員收入。的確該有所行動了，做為孩子的父親，我希望孩子的老師擁有更高的地位，更高的收入。我希望教師這個職業真正令人羨慕，讓越來越多優秀人才成為老師，陪伴孩子成長。 
途蟲的百味人生
教師這個職業，不是未來五年，未來十年，未來五十年，而是一直都是一種非常不錯的職業。教師作為職業，既不是冷門職業，同時不是熱門職業。很多人都湧向教師這門職業是不正常的，同時，很多人不願意從事教師這個職業也是不正常的。
如果我們出臺優惠政策，給予極大的物質鼓勵，吸引優秀人才從教，五年之內，教師將是熱門職業，那麼，過幾年呢？教師會成為冷門職業嗎？沒有什麼優秀人才來從事 教師職業怎麼辦？
教職這個職業，得有戰略眼光。所以，教師這個職業政府不能簡單從政策層面按市場行為來吸引優秀人才從教。必須有一套教師從業的良性機制，比如反思為什麼每年最高分的考生不填報師範類專業，師範院校最優秀畢業生不選擇從教，導致教師這個職業無法吸引最優秀的人才補充。
縮小城鄉之間差距，提高教師待遇，提高教師社會地位，不是空話，需要長期的戰略和踐行。
編外教育參謀
未來5年，教師會成為人人羨慕的職業嗎？看到這個題，首先要簡單想一下現在的教師職業有人羨慕嗎？怎樣讓老師成為人人羨慕的職業？然後順理成章才能推理出未來5年教師有沒有可能成為人人羨慕的職業。
從目前年青人的職業選擇來看，高考選擇師範類的學生越來越少，即使是985、211類那樣的師範類名校的錄取分數也遠遠低於其它綜合理工類大學，其下的本科師範類專業吸引來的也是分數較低的學生，可見教師職業真得不受人待見，究其原因不過是工資待遇太低。
如下圖數據所示，專業薪資排行最高的專業和最低的專業差距巨大。
（薪資排行前20名）
（薪資排行後20名）
在薪資排行後20名中，歷史學、動物科學、漢語言文學、物理學、數學均可以從事教育事業，然而卻薪資排名最末。何況近年來，城市教師雖然薪資和工作環境較好，但基本處於滿編狀態，而廣大農村教育雖然缺編嚴重，但去因薪酬太低，工作環境太差，家長學生太難以教化而少人問津。因此，教師這一職業目前的狀態真是很尷尬，很低層。
除了薪資低這一根本原因外，還衍生了一系列影響教師職業體驗的問題，比如地位低，人人可擠兌打壓，系統內無權無勢無晉升之路，系統外各種輿論打壓、道德綁架另老師師寒心受辱等等。
由以上原因可見，要想讓教師成為人人羨慕的職業，漲工資是最根本的途徑。然而5年內，老師工資大漲有可能嗎？據我統計，小徐老師入職教育這二十年，鄉鎮教師的工資由二十年前入職時的976元，漲到今天的3258-3538元，市級以上的老師工資由二十年前的1500左右，漲到今天的4758-5038元，而這個工資待遇還是工作二十年的待遇，新入職的教師工資不過2000左右，在今天這個物價飛漲的時代，一個月2000的工資待遇實在是吸引不來廣大年青的優秀人才。更別說人人羨慕了。教育上用了二十年工資漲的這些，除了每年普漲的工齡工資3元或5元，還有一級工資20-30元左右，其它的漲幅就靠國家下達死命令，強令地方財政給老師們漲工資才能稍微漲上幾百元。然而這種國家強令地方給老師漲工資的政策有可能要等五年，甚至有可能等十年才漲一次，而且大漲是不可能的。因為教師工資屬地方財政，漲工資與當地的經濟發展有關，所以大漲根本不可能，除非教育工資轉為國家財政，全國教師工資統一財政發放。那時候教師工資因地域經濟發展不同而引起的工資差距巨大的現象才會扭轉。也才有可能迎來教師工資的大幅增長。但是教師隊伍龐大，工資轉為國家財政，必然加重國家財政負擔，近五年內很難實現。但我相信，面臨教育問題越來越突出，國家對於教師工資改革已經在不斷推行中，有所變化是必然的。最有可能的是，減少教師工資與職稱掛勾的同工不同酬現象，如果老師工資不與職稱掛勾也能一定程度增長職稱低的老師工資。因為一個學校因職稱不一樣，工資差距竟高達一倍以上，高級職稱掙五六千，而初級職稱只能掙兩三千的現象比比皆是，這是其它行業沒有的現象。希望改革後有所改變。提高入職工資基礎，起碼可以吸引更多的年青老師進入教育系統。
另外教師的地位低、“尊師重教”的良好傳統一旦瓦解，再想重建，實在是一個長期的過程，五年內有所改觀，實在太難，因此五年內讓教師職業成為人人羨慕的職業實在難度很大，而且目前政策也沒有任何端倪。還是不要抱太大的幻想為好。
以上小徐老師個人淺見，不知大家怎麼看？歡迎關注交流。
指尖教育帝國
隨著互聯網優質名校名師在線教學授課高清大屏幕的推廣，普通公辦中小學老師更多是輔導照管學生職能。這將極大緩解優質教育資源不均衡問題，國家投入巨資在鄉鎮建設許多美觀整潔設施齊全的中小學校，只因師資水平生源少。部分農村生源流入城市中小學校形成六七十人的大班額影響孩子身心健康成長。
user9811262532504
未來五年，不看好，變化不會大。三十來年教育的失敗都是日集月累出來的，快速養豬法不適應於教育。教育上存在的問題太多，毒氣太濃太深。要使改變，還是需要十年二十年甚至三十年才能夠初見成效。不改變更是不行，教育興國則強，這一原則絕不可動搖的。
一字不衩25440
我對教師這個職業未來50年、500年的前景都是看好的。
但是對未來5年前景的看法我還是保守的。
我對未來50年的前景看好！
這是因為把教育事業發展放在優先位置這是國家的戰略，也是世界各國建設發展的經驗總結。儘管之前我們的教育走了一點彎路，但是優先發展教育這已經成為共識，教育的未來前景一定是美好的。教育的發展關鍵因素在於人，所以教師職業未來發展的前景也一定是美好的。
今年的教師節是中國教育發展史上具有重要里程碑的一天。這一天，《全國教育大會》在北京召開，習近平總書記親臨會議給全國教師送上節日問候，並作了重要講話。總書記深刻闡明瞭在建設有中國特色社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興進程中教育事業肩負的歷史使命，強調了堅持優先發展教育事業的國家戰略，明確了培養社會主義建設者和接班人的根本任務，突出了加強教師隊伍建設的關鍵。
這次會議對教師權益的保障有許多“乾貨”，譬如：修訂《教師法》、解決教師工資待遇問題、讓鄉村教師住有所居、實施公費師範教育等等內容。這些內容的確定充分體現了黨中央對教育事業的高度關注，對教師隊伍建設的高度關注，讓教師和教育工作者倍感振奮。所以未來教師職業的發展前景我非常看好！
但是對未來五年的前景我有所保留。
這是因為教育是個系統工程，教育的問題不僅是教育的問題更是社會的問題，牽一髮而動全身，短期之內有些問題還很難解決。
從宏觀來講，中高考改革步履維艱。誰都知道中國高考制度有問題，但是怎樣改？爭論不休，好不容易搞了個新高考方案，可是就在前幾天卻傳出這樣一條傳聞《10大省份延遲推行新高考,新高考改革 任重而道遠 !》高考改革的複雜性。只要高考制度不改，教育現有的問題就不能得到有效解決，人民群眾對教育的不滿都會體現在對教師不滿的的情感態度上。
再從國家法律層面來看，早在20多年前第一部《教師法》頒佈時就明確提出教師的工資要不低於或高於公務員的工資。可是20多年過去了，這條法律執行的咋樣呢？在這次教育大會上，李克強總理再次提出“力爭”用3年的時間達到這個目標。我不懂財經，但我就不明白，有法律依據的權益執行都這麼難？那沒有法律保障的權益又該如何去主張？全國義務教育階段的老師還不足1000萬，就是每人每年發一萬元錢，也不過就是1000個億的事情，劉強東在的美國一次“糾葛”就使市值兩天蒸發了500個億，一個“牛板金”的暴雷損失就是400個億。哎！我看1000個億也不算的還用三年，而是還僅僅是“力爭”啊！
再從微觀上講，教育重在引導，但是教育絕對離不開批評。教師的懲戒權得不到保障，教師就無法正常開展教育活動，教師的尷尬處境是教師現階段的痛，也是教師這個職業影響前景的一個根子。
不過這些問題都是暫時的。只要我們廣大教師擁有過硬的政治素質和堅定的理想信念，擁有精湛的業務能力和踏實的工作作風，擁有高超的育人水平和無私的奉獻精神，我們一定能為我國教育事業的發展獻一份力量。我們職業的未來前景一定是美好的。
秋實先生雜談
首先，現在的情形是：
1 教師工資相對較低；
2 社會輿論普遍貶低教師；
3 個別不良教師的行為被無限放大，然後所有教師背鍋；
4 家長仇視教師；認為教育的大投入都是教師賺了；
5 優秀人才逐漸遠離基礎教育；甚至9分筆試可以入圍；
6 只有教師考公務員，沒有公務員考教師；
其次，問一句：說句心裡話，你羨慕教師職業嗎？5年後，情形會事怎麼樣的？一句“教師工資不能低於公務員”喊了幾十年，今年教師節都又在喊？你信嗎？
最後，看看網友們信不信吧：
1 無聊的問題就別問了，不可能。
2 胡說八道！
3 本來應該漲工資的錢都蓋房子了。
4 一本正經的大實話。
5 想多了！
最後，作為一名人民教師，我仍然堅定的相信，教師工資一定會不低於公務員，教師職業會成為令人羨慕的職業！我堅信！
遊戲大咖王
就是一職業，不求羨慕，也無需道德綁架！那麼，上課該講講作業該改的改改，學生能學就學，八小時到回家就是。家訪，談話，家庭作業，課外閱讀，論文，課題，各種檢查，考試分數關教書這個職業麼事呢？教師工作只是勞力不用勞心了倒輕鬆了許多。強烈呼籲取消教師節，取消編制，優勝略汰，競爭上崗，民辦學校與公辦學校平起平坐！我只想看看，這樣農村還有沒有誰能考上大學了！我身邊但凡素質高一點收入高一點的人，對教育對學校對老師是極度信任支持和配合的，孩子對老師也是言聽計從。那麼不滿意的又是哪些人呢？他們的子女又能如何呢？物競天擇適者生存，無法適應當下種種的教師可以轉行，無法適應當下種種教育的學生自然優勝略汰！當老師的成天這不好那不好，你別當啊？覺得老師舒服的你去考啊？嫌老師貪財的你別送啊？學校不好，老師不好可以不讀書啊？
飄84202910
出門不敢說自己是老師，如果你說自己是老師，你看看別人對你的眼神，你就心涼了，還人人羨慕的職業，八成這輩子是趕不上嘍！！！！
戰狼56143
教師要想成為人人羨慕的職業，其實有兩點實現了就會成為人人羨慕的職業，第一：教師不在有轉行現象；第二，社會上報考教師行業象考公務員一樣的激動，公務員也爭著來考教師；達到這兩點相信就會成為人人羨慕的職業了。
