打破寧靜的喧囂
因為現在的教育要減負，減少孩子學習的負擔，減少作業難度，減少在校時間，減少孩子的作業量，這些被減少的部分，自然要想辦法補起來。
所以，負責任的老師會建議家長更關注孩子的學習，關注孩子的學習習慣，關注孩子的課外知識儲備，關注孩子的主動學習能力。
直白一點的老師會建議孩子上一些輔導班進行專項提升（或者是專項補差）。只不過家長聽起來覺得很刺耳，覺得老師在忽悠家長，覺得老師不負責任，覺得老師應該“全面承包”孩子的德智體美勞。
其實理智的家長都會主動積極的發力，不等老師建議自己就已經行動，而不是高呼各種不公平，高喊各種不如意，申討政策和環境。
大環境我們無法改變，靠個體的力量無法左右，家長唯一能做的就是行動，至於如何行動，用什麼樣的方式，那真的就是八仙過海，各顯神通了！
唯一要記住的就是：你會發現身邊的老師，依然也會把他們的孩子送到各個輔導班，老師不是萬能的，現在的老師能把單一學科教明白，教好，但他們不是全才，而我們希望自己的孩子全面發展。
自然就要找專業的人做專業的事情。
九鬥學生心理
答案其實很簡單，那就是我們的孩子還得迎接升學考試，還得面臨選擇優劣校，還得考大學(到底能考到985，211還是普通大學)。
在現行的教育體系下，仍然是以考試成績論英雄，成績差了上不了優質小學，讀不了優質中學，尤其讀不了好高中，也就很難讀一個好的大學！當然現在很多地方的小學初中都是按片上學，可是你希望自己的孩子只是去名小學鍍鍍金嗎？
現在一直喊著給學生減負，早晨上學晚了，下午放學早了，這樣學生就有很多的時間待在家裡。如果家長工作繁忙，無法保證學生在家的學習效率，那麼唯一的方法就是放在輔導班！而如果不放在輔導班，孩子很可能將這段時間給浪費掉，甚至可能養成壞的習慣！
另外，學習本來就不是件快樂的事情，要想取得好的成績就需要付出不懈的努力和長期的堅持。課堂上講了，不一定就是所有的學生掌握了，還需要一個消化吸收的過程，有的人自己可以消化，有的人就得幫助消化，我們不能依賴輔導班，但是對於一部分學生來說，他們需要補習班！
